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Anglais (LVA) · Classe de Terminale

Nominalisation et style soutenu

Condenser, abstraire et formaliser : la nominalisation au service du style soutenu — grammaire et expression de Tle LVA

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Nominalisation et style soutenu » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en anglais (lva), comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Qu'est-ce que la nominalisation ? Définition et enjeux, Les suffixes nominaux : du verbe et de l'adjectif au nom, Transformer une phrase verbale en groupe nominal, Densité informative et effacement de l'agent. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en anglais (lva).
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Compréhension écrite

/ 6 pts
  1. Lisez le texte suivant et répondez aux questions.

    "The disappearance of local newspapers across many regions has provoked growing alarm among observers of democratic life. The decline of print circulation, accelerated by the rise of digital platforms, has led to the closure of hundreds of titles. According to recent research, this erosion of local reporting weakens public accountability: without the scrutiny of journalists, the actions of local officials often go unexamined. It is widely argued that the survival of democracy depends, in part, on the preservation of a free and well-funded press."

    a. What has caused growing alarm among observers, according to the text? (Answer in English.)
  2. b. Relevez dans le texte CINQ nominalisations (noms abstraits) et donnez pour chacune le verbe ou l'adjectif correspondant.
  3. c. Quelle tournure impersonnelle, typique du registre soutenu, exprime l'opinion générale dans le texte ? Citez-la et traduisez-la en français.

Exercice 2 — Former les noms

/ 4 pts
  1. Donnez le nom correspondant à chaque verbe ou adjectif :
    a) to investigate → ___   b) to establish → ___   c) strong → ___   d) to grow → ___
  2. Donnez le nom correspondant :
    e) responsible → ___   f) to commit → ___   g) to lose → ___   h) aware → ___

Exercice 3 — Réécriture en style soutenu

/ 4 pts
  1. Récrivez en registre soutenu (nominalisation, lexique formel, suppression des contractions) :
    (a) Loads of people found out about the scandal and they were really angry.
  2. Récrivez en effaçant l'agent et en nominalisant :
    (b) The committee rejected the proposal, so the project didn't go ahead.

Exercice 4 — Repérer et corriger la rupture de registre

/ 3 pts
  1. Chaque phrase mélange des registres ou abuse de la nominalisation. Récrivez-la de façon cohérente :
    (a) Furthermore, the kids didn't get why prices went up.
  2. (b) The implementation of the optimization of the utilization of resources is under consideration. (trop nominalisé : rendez-la claire)

Exercice 5 — Expression écrite

/ 3 pts
  1. En 120 à 150 mots, rédigez en anglais un paragraphe argumenté sur le sujet suivant :
    "To what extent does the language we use shape the way power and responsibility are perceived?"
    Votre texte devra employer un registre soutenu : au moins trois nominalisations, une tournure impersonnelle et deux connecteurs logiques soutenus. Soulignez ces éléments.
✓Corrigé détaillé

Exercice 1 — Compréhension écrite
Corrigé :
a. The disappearance / closure of local newspapers (the decline of local journalism) has caused growing alarm. (2 pts)
b. 5 parmi : disappearance (← to disappear), decline (← to decline), rise (← to rise), closure (← to close), erosion (← to erode), scrutiny (← to scrutinise), survival (← to survive), preservation (← to preserve). 0,4 pt par bonne paire. (2 pts)
c. « It is widely argued that… » = « On affirme largement / Il est largement admis que… ». Tournure impersonnelle qui efface l'énonciateur et donne un ton objectif. (2 pts)

Exercice 2 — Former les noms
Corrigé : (0,5 pt par item)
a) investigation   b) establishment   c) strength (irrégulier)   d) growth (irrégulier)
e) responsibility   f) commitment   g) loss (irrégulier)   h) awareness

Exercice 3 — Réécriture en style soutenu
Corrigé :
(a) Ex. : « Numerous people became aware of the scandal, which provoked considerable anger. » — loads of → numerous ; found out → became aware/discovered ; were angry → anger (nominalisation). (2 pts : lexique soutenu + nominalisation)
(b) Ex. : « The rejection of the proposal led to the abandonment of the project. » — rejected → rejection ; didn't go ahead → abandonment ; agent ('the committee') effacé. (2 pts : 2 nominalisations + effacement de l'agent)

Exercice 4 — Repérer et corriger la rupture de registre
Corrigé :
(a) Ex. : « Furthermore, the children did not understand why prices had increased. » — kids → children ; didn't get → did not understand ; went up → increased. Registre désormais homogène. (1,5 pt)
(b) Ex. : « We are considering how to use resources more efficiently. » — on remplace l'empilement de noms abstraits par des verbes d'action pour rendre la phrase lisible. (1,5 pt)

Exercice 5 — Expression écrite
Corrigé indicatif :
Évaluation selon les critères suivants :
• Pertinence et structure de l'argumentation : 1 pt
• Au moins 3 nominalisations correctes : 0,75 pt
• Tournure impersonnelle + 2 connecteurs soutenus : 0,75 pt
• Correction de la langue et cohérence du registre : 0,5 pt

Exemple de production attendue : « It is widely acknowledged that language plays a decisive role in shaping perceptions of power. The use of the passive voice, for instance, often results in the concealment of responsibility: the phrase 'mistakes were made' achieves a clear deletion of the agent. Moreover, the nominalization of actions can transform a deliberate choice into an apparently neutral fact. Nevertheless, such strategies may also serve clarity and objectivity in academic writing. Consequently, an awareness of these mechanisms is essential, both for the production of persuasive prose and for the critical interpretation of public discourse. » (≈ 110 mots)

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