Ressources · Terminale · Anglais (LVA)
Préparation à l'épreuve orale du baccalauréat (LVA)
Méthodologie de la prise de parole en continu et en interaction : présenter un axe, analyser des documents et défendre un point de vue à l'oral (programme de Tle LVA)
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 24 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 8 questions
Combien de temps dure la prise de parole en continu dans le format le plus courant ?
- A. Environ 5 minutes
- B. Environ 10 minutes
- C. Environ 2 minutes
- D. Environ 15 minutes
Réponse
A. Environ 5 minutes — Cinq minutes en continu, puis cinq minutes d'interaction, après dix minutes de préparation.
Que fait-on pendant les dix minutes de préparation ?
- A. On rédige son exposé mot à mot
- B. On note des mots-clés et on prépare l'introduction
- C. On traduit le document en français
- D. On apprend le document par cœur
Réponse
B. On note des mots-clés et on prépare l'introduction — Huit à dix mots-clés, plus les deux premières phrases et la conclusion : rien de plus.
Quelle formule annonce correctement la nature du document ?
- A. This document is speaking about the pollution.
- B. I will present you the document about pollution.
- C. The document I am going to present is an article published in 2023.
- D. In the document, it is about the pollution.
Réponse
C. The document I am going to present is an article published in 2023. — The document I am going to present is… : structure sûre, avec la nature, la source et la date.
Comment appelle-t-on la légende imprimée sous une photo ou un dessin de presse ?
- A. The headline
- B. The byline
- C. The foreground
- D. The caption
Réponse
D. The caption — The caption est la légende ; the headline est le gros titre et the byline la signature.
Quelle phrase relie correctement le document à l'axe du programme ?
- A. This document belongs to the axis 'Art and Power'.
- B. This document is in the axe of art and power.
- C. The axis of this document is speaking about art.
- D. This document has a link of the axis art and power.
Réponse
A. This document belongs to the axis 'Art and Power'. — To belong to the axis… : l'axe se nomme, puis se justifie en une phrase.
Que doit contenir la fin de votre prise de parole en continu ?
- A. Une excuse pour les erreurs commises
- B. Une conclusion qui répond à la problématique, suivie d'une ouverture
- C. La traduction du titre du document
- D. La liste des mots que vous n'avez pas compris
Réponse
B. Une conclusion qui répond à la problématique, suivie d'une ouverture — La conclusion répond à la question posée en introduction : c'est ce qui prouve que le fil a été tenu.
L'examinateur pose une question que vous n'avez pas comprise. Que dites-vous ?
- A. What?
- B. Repeat please.
- C. Could you repeat the question, please?
- D. I say nothing and I wait for the next question.
Réponse
C. Could you repeat the question, please? — Could you repeat the question, please? : demander poliment en anglais ne coûte aucun point.
Quel niveau du CECRL est visé en LVA à la fin du cycle terminal ?
- A. A2
- B. B1
- C. C1
- D. B2
Réponse
D. B2 — Le B2 : un discours clair et argumenté, capable de réagir à une objection.
Niveau moyen — 8 questions
Vous ne retrouvez plus un mot en plein exposé. La meilleure réaction est :
- A. Le contourner : 'the word escapes me — what I mean is the person who…'
- B. Dire le mot en français en espérant qu'il passe
- C. Vous arrêter et attendre que l'examinateur vous aide
- D. Recommencer toute la phrase depuis le début
Réponse
A. Le contourner : 'the word escapes me — what I mean is the person who…' — Se dépanner en anglais est précisément ce que la grille d'interaction valorise.
Quelle phrase nuance un point de vue sans l'imposer ?
- A. Social networks isolate us, that's all.
- B. It might be argued that social networks isolate us.
- C. I am one hundred per cent sure that social networks isolate us.
- D. Everybody knows that social networks isolate us.
Réponse
B. It might be argued that social networks isolate us. — It might be argued that… : modal + passif impersonnel, la marque d'un niveau B2.
Pour gagner deux secondes de réflexion pendant l'entretien, vous pouvez dire :
- A. Euh… attendez…
- B. No comment.
- C. That's a good question — let me think.
- D. I don't know, sorry, can you ask me another one?
Réponse
C. That's a good question — let me think. — La phrase de temporisation doit être en anglais : elle occupe le silence sans le trahir.
Quelle formulation introduit une interprétation, et non une description ?
- A. In the foreground, we can see a woman holding a child in her arms.
- B. The photograph was taken in 2019.
- C. The document is a black-and-white photograph.
- D. This suggests that the photographer denounces the situation.
Réponse
D. This suggests that the photographer denounces the situation. — This suggests that… fait passer de la description à l'analyse : c'est là que les points se gagnent.
Comment vérifier que vous avez bien compris la question de l'examinateur ?
- A. If I understand you correctly, you are asking whether…
- B. Yes, of course.
- C. I already answered that question.
- D. Can you say it in French, please? My English is not very good.
Réponse
A. If I understand you correctly, you are asking whether… — Reformuler la question montre la compréhension et donne quelques secondes pour construire la réponse.
Une problématique bien formulée à l'oral ressemble à :
- A. I will speak about street art.
- B. To what extent can street art challenge those in power?
- C. Street art is very interesting, isn't it?
- D. The subject of my presentation: street art.
Réponse
B. To what extent can street art challenge those in power? — Une problématique est une question directe, pas un thème annoncé.
L'examinateur demande votre avis personnel. Quelle réponse est la plus efficace ?
- A. Yes.
- B. I agree with the document.
- C. I'd say yes, because it targets teens, though the message is ambiguous.
- D. I don't know, it depends. Everybody has their own opinion on this topic.
Réponse
C. I'd say yes, because it targets teens, though the message is ambiguous. — Avis + parce que + exemple, avec une nuance : c'est le format attendu au niveau B2.
Vous faites une erreur de grammaire en parlant. Que faire ?
- A. S'excuser longuement en français
- B. Ignorer l'erreur et parler plus vite
- C. Reprendre toute la phrase trois fois
- D. Se corriger une fois, brièvement, puis poursuivre
Réponse
D. Se corriger une fois, brièvement, puis poursuivre — Une autocorrection brève est comptée comme une maîtrise de la langue, pas comme une faute.
Niveau difficile — 8 questions
Comment dire « À l'heure actuelle, les réseaux sociaux… » ?
- A. Actually, social networks…
- B. At the actual time, social networks…
- C. Nowadays, social networks…
- D. In the actuality, social networks…
Réponse
C. Nowadays, social networks… — Actually signifie « en fait » : « actuellement » se dit nowadays ou currently.
« Cela dépend du contexte » se dit :
- A. It depends of the context.
- B. That depends from the context.
- C. It is depending the context.
- D. It depends on the context.
Réponse
D. It depends on the context. — To depend on : la préposition est on. L'erreur depends of est un calque du français.
Quelle phrase concède un point avant de le réfuter ?
- A. Admittedly, the film is entertaining; that said, it oversimplifies history.
- B. The film is entertaining and it oversimplifies history, that's it.
- C. The film is entertaining, so it oversimplifies history.
- D. Despite the film is entertaining, it oversimplifies history.
Réponse
A. Admittedly, the film is entertaining; that said, it oversimplifies history. — Admittedly…; that said… : la concession puis la réfutation. Despite est suivi d'un nom, jamais d'une proposition.
Comment dire « j'assiste à une conférence » ?
- A. I assist to a conference.
- B. I attend a conference.
- C. I am assisting a conference.
- D. I participate a conference.
Réponse
B. I attend a conference. — To attend = assister à, sans préposition. To assist signifie aider.
Quelle question est grammaticalement correcte ?
- A. Why this photograph is so disturbing?
- B. What means this caption?
- C. Why is this photograph so disturbing?
- D. How this image does work?
Réponse
C. Why is this photograph so disturbing? — Question directe : inversion avec l'auxiliaire (why is…?) ou auxiliaire do (what does this caption mean?).
« Je dirais plutôt que… » se rend par :
- A. I say instead that…
- B. I'd better say that…
- C. I would prefer to say more that…
- D. I'd rather say that…
Réponse
D. I'd rather say that… — Would rather + base verbale. I'd better signifie « je ferais mieux de », ce qui n'est pas le sens visé.
Dans le mot « comfortable », l'accent tonique porte sur :
- A. la première syllabe : COMfortable
- B. la deuxième syllabe : comFORtable
- C. la troisième syllabe : comforTAble
- D. la dernière syllabe : comfortaBLE
Réponse
A. la première syllabe : COMfortable — L'accent tombe sur la première syllabe, et les suivantes se réduisent fortement.
« Depuis trois ans, je m'entraîne au débat » se dit :
- A. I practise debating since three years.
- B. I have been practising debating for three years.
- C. I am practising debating since three years.
- D. I practise debating for three years.
Réponse
B. I have been practising debating for three years. — Present perfect en be + -ing avec for pour une durée : l'action a commencé dans le passé et continue.
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