Lycée · Terminale · Anglais (LVA)
Préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat (LVA)
Réussir l'écrit du bac en anglais LVA : compréhension de l'écrit et expression écrite (essay, article, lettre) — méthode et entraînement niveau Terminale
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 36 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 12 questions
Combien de temps dure l'épreuve écrite du bac LVA ?
- A. 1 heure
- B. 2 heures
- C. 3 heures
- D. 4 heures
Réponse
C. 3 heures — L'épreuve écrite de LVA dure 3 heures et combine compréhension et expression écrite.
Sur combien de points est notée la compréhension de l'écrit/oral ?
- A. /5
- B. /10
- C. /15
- D. /20
Réponse
B. /10 — La compréhension est notée sur 10 points, l'expression écrite sur 10 points, soit 20 au total.
Que demande la consigne 'in your own words' ?
- A. Recopier le texte
- B. Reformuler avec ses propres mots
- C. Traduire en français
- D. Citer entre guillemets
Réponse
B. Reformuler avec ses propres mots — 'In your own words' interdit le recopiage : il faut reformuler avec son propre vocabulaire.
Quel niveau du CECRL est visé en LVA en Terminale ?
- A. A2
- B. B1
- C. B2 (avec incursions C1)
- D. C2
Réponse
C. B2 (avec incursions C1) — Le niveau visé en LVA est B2, avec des incursions vers le C1.
Quel connecteur exprime une opposition ?
- A. Furthermore
- B. However
- C. Therefore
- D. Moreover
Réponse
B. However — 'However' (= cependant) marque l'opposition. Les autres ajoutent ou concluent.
Sur quoi portent toujours les documents du dossier ?
- A. La grammaire
- B. Les axes culturels du programme
- C. La vie de l'auteur
- D. La phonétique
Réponse
B. Les axes culturels du programme — Les documents sont reliés par un des huit axes culturels du programme (identité, mondialisation, libertés…).
Quelle est la structure de base d'un essay ?
- A. Titre + corps + bibliographie
- B. Introduction + développement + conclusion
- C. Hook + exemples + résumé
- D. Salutation + corps + signature
Réponse
B. Introduction + développement + conclusion — Un essay suit toujours : introduction → développement → conclusion.
Comment terminer une lettre commençant par 'Dear Sir or Madam' ?
- A. Yours sincerely
- B. Yours faithfully
- C. Best wishes
- D. Love
Réponse
B. Yours faithfully — Destinataire inconnu (Dear Sir or Madam) → 'Yours faithfully'. Nom connu → 'Yours sincerely'.
Quel connecteur introduit un exemple ?
- A. However
- B. For instance
- C. Therefore
- D. Nevertheless
Réponse
B. For instance — 'For instance' (ou 'for example') introduit une illustration concrète.
Que désigne 'skimming' ?
- A. Lire mot à mot
- B. Lire rapidement pour saisir le thème général
- C. Traduire le texte
- D. Repérer une info précise
Réponse
B. Lire rapidement pour saisir le thème général — 'Skimming' = lecture rapide pour saisir le thème et la nature du document. 'Scanning' = repérage d'une info précise.
Dans un essay formel, lequel faut-il éviter ?
- A. Furthermore
- B. Don't
- C. Nevertheless
- D. Therefore
Réponse
B. Don't — Les contractions (don't, can't, it's) sont à éviter à l'écrit formel : on écrit 'do not', 'cannot', 'it is'.
Que faut-il faire avant de rédiger l'expression écrite ?
- A. Rien, écrire directement
- B. Faire un plan rapide au brouillon
- C. Apprendre le texte par cœur
- D. Traduire le sujet en français mot à mot
Réponse
B. Faire un plan rapide au brouillon — Un plan rapide (arguments + exemples) évite le hors-sujet et fait gagner du temps.
Niveau moyen — 12 questions
Que signifie l'acronyme P.E.E. dans la méthode de paragraphe ?
- A. Présentation / Étude / Exemple
- B. Point / Evidence / Explanation
- C. Problème / Enjeu / Engagement
- D. Phrase / Exemple / Expression
Réponse
B. Point / Evidence / Explanation — P.E.E. = Point (topic sentence) → Evidence (exemple) → Explanation (analyse).
Que demande la consigne 'To what extent…' ?
- A. Donner un avis tranché
- B. Nuancer en pesant le pour et le contre
- C. Recopier le texte
- D. Résumer en une phrase
Réponse
B. Nuancer en pesant le pour et le contre — 'To what extent' attend une réponse nuancée : on mesure le degré d'accord/désaccord.
Quel synonyme soutenu remplace le mieux 'bad' dans 'a bad effect on health' ?
- A. sad
- B. detrimental
- C. boring
- D. small
Réponse
B. detrimental — 'A detrimental / harmful / adverse effect' est précis et valorisé. 'Bad' est trop simple.
Le 'hedging' consiste à :
- A. Affirmer avec certitude absolue
- B. Nuancer avec des modaux ou adverbes (may, arguably)
- C. Éviter tout vocabulaire complexe
- D. Répéter les mots du sujet
Réponse
B. Nuancer avec des modaux ou adverbes (may, arguably) — Le hedging (may, might, arguably, to some extent) nuance les affirmations et reflète une pensée mesurée.
Quel est le prétérit du verbe 'to choose' ?
- A. choosed
- B. chose
- C. chosen
- D. choosen
Réponse
B. chose — choose – chose – chosen. Le prétérit est 'chose', le participe passé 'chosen'.
Quelle phrase est un bon thesis statement ?
- A. This essay is about technology.
- B. Technology is good and bad.
- C. While technology enhances communication, its impact on privacy demands stricter safeguards.
- D. I will talk about technology.
Réponse
C. While technology enhances communication, its impact on privacy demands stricter safeguards. — Un bon thesis est nuancé, précis et annonce un angle clair. Les autres sont vagues ou mécaniques.
Quel connecteur introduit une concession ?
- A. Furthermore
- B. Admittedly
- C. Therefore
- D. For instance
Réponse
B. Admittedly — 'Admittedly' (= certes) reconnaît la valeur d'un argument adverse avant de le nuancer.
Dans la checklist S-V-A-T, que vérifie le 'V' ?
- A. Le vocabulaire
- B. Les verbes (accord, temps, formes irrégulières)
- C. La ponctuation
- D. Les voyelles
Réponse
B. Les verbes (accord, temps, formes irrégulières) — Le 'V' vérifie les verbes : accord au présent (he workS), temps cohérents, formes irrégulières.
Quel faux ami signifie 'en fait' et non 'actuellement' ?
- A. currently
- B. actually
- C. lately
- D. presently
Réponse
B. actually — 'Actually' = en fait / en réalité. 'Actuellement' se dit 'currently' / 'at present'.
Quel format requiert un titre accrocheur et des intertitres ?
- A. L'essay
- B. L'article
- C. La lettre formelle
- D. Le diary entry
Réponse
B. L'article — L'article possède un titre accrocheur et des intertitres ; l'essay n'en a pas.
Quelle est la fonction de la conclusion d'un essay ?
- A. Introduire un nouvel argument fort
- B. Faire le bilan et ouvrir, sans nouvel argument
- C. Répéter mot pour mot l'introduction
- D. Citer la bibliographie
Réponse
B. Faire le bilan et ouvrir, sans nouvel argument — La conclusion synthétise et ouvre sur une perspective ; elle n'introduit jamais de nouvel argument.
Pourquoi respecter le nombre de mots demandé ?
- A. Cela n'a aucune importance
- B. Trop court fait perdre des points, beaucoup trop long multiplie les fautes
- C. Il faut toujours écrire le double
- D. Le correcteur ne compte jamais
Réponse
B. Trop court fait perdre des points, beaucoup trop long multiplie les fautes — On reste proche de la fourchette (± 10 %) : trop court est pénalisé, beaucoup trop long augmente les erreurs.
Niveau difficile — 12 questions
Quelle différence entre 'rise' et 'raise' ?
- A. Aucune différence
- B. 'Rise' est intransitif (s'élever) et irrégulier ; 'raise' est transitif (élever qqch) et régulier
- C. 'Raise' est irrégulier, 'rise' régulier
- D. Les deux sont irréguliers
Réponse
B. 'Rise' est intransitif (s'élever) et irrégulier ; 'raise' est transitif (élever qqch) et régulier — rise – rose – risen (intransitif : prices rise). raise – raised – raised (transitif : raise prices). Distinction classique au bac.
Quel thesis statement est le plus efficace pour un essay académique ?
- A. This essay will discuss globalisation.
- B. Globalisation is good.
- C. Although globalisation drives economic growth, its uneven benefits call for fairer international policies.
- D. Globalisation has pros and cons.
Réponse
C. Although globalisation drives economic growth, its uneven benefits call for fairer international policies. — Un thesis efficace est nuancé et annonce un angle analytique, pas une simple liste pro/contra ni une annonce mécanique.
Qu'est-ce que la concession-réfutation en argumentation ?
- A. Abandonner son argument
- B. Concéder un point à l'adversaire pour mieux le nuancer ou le dépasser ensuite
- C. Lister les contre-arguments sans répondre
- D. Citer uniquement des statistiques
Réponse
B. Concéder un point à l'adversaire pour mieux le nuancer ou le dépasser ensuite — 'Admittedly… nevertheless…' : on reconnaît un contre-argument pour montrer qu'il ne suffit pas. Signe de maturité argumentative.
Pourquoi recopier une phrase entière du texte en compréhension est-il risqué ?
- A. C'est toujours valorisé
- B. Quand la consigne demande de reformuler, le recopiage n'est pas valorisé voire pénalisé
- C. C'est interdit dans tous les cas
- D. Cela fait perdre du temps uniquement
Réponse
B. Quand la consigne demande de reformuler, le recopiage n'est pas valorisé voire pénalisé — Si la consigne dit 'in your own words' ou 'explain', le recopiage ne prouve pas la compréhension et n'est pas valorisé.
Quel marqueur grammatical relève typiquement d'un niveau C1 à l'écrit ?
- A. Des phrases sans verbe
- B. Un emploi maîtrisé du passif, des relatives et des modaux nuancés
- C. L'absence totale de connecteurs
- D. Uniquement le présent simple
Réponse
B. Un emploi maîtrisé du passif, des relatives et des modaux nuancés — Passif ('it is widely believed that'), relatives ('whose, which') et modaux nuancés (may, might, could) témoignent du niveau C1.
Quelle structure réfute un contre-argument de façon élégante ?
- A. This argument is just wrong.
- B. While it is true that…, the evidence nonetheless suggests that…
- C. People who think this are stupid.
- D. The opposite is false.
Réponse
B. While it is true that…, the evidence nonetheless suggests that… — 'While it is true that…, the evidence nonetheless suggests that…' est la structure académique standard de concession-réfutation.
Quelle est la confusion à éviter entre 'since' et 'for' ?
- A. Ils sont interchangeables
- B. 'Since' + point de départ (since 2010) ; 'for' + durée (for ten years)
- C. 'For' + date, 'since' + durée
- D. Aucun ne s'emploie au present perfect
Réponse
B. 'Since' + point de départ (since 2010) ; 'for' + durée (for ten years) — Present perfect : 'since 2010' (point de départ), 'for ten years' (durée). Erreur récurrente en LVA.
Quel est le risque d'un essay qui n'aligne que des exemples sans analyse ?
- A. Il sera trop court
- B. Il reste descriptif et non argumentatif, ce qui affaiblit la démonstration
- C. Il manquera de titre
- D. Il sera trop formel
Réponse
B. Il reste descriptif et non argumentatif, ce qui affaiblit la démonstration — Sans l'étape Explanation (P.E.E.), le texte décrit mais ne démontre pas : le correcteur attend l'analyse du lien exemple-argument.
Que signifie le faux ami 'eventually' ?
- A. éventuellement
- B. finalement / en fin de compte
- C. actuellement
- D. habituellement
Réponse
B. finalement / en fin de compte — 'Eventually' = finalement / au bout du compte. 'Éventuellement' se dit 'possibly' / 'if need be'.
Pourquoi privilégier une phrase simple et juste à une phrase ambitieuse mais fautive ?
- A. Parce que la complexité n'est jamais valorisée
- B. Parce que la correction grammaticale prime : une phrase fausse fragilise la copie
- C. Parce que les phrases longues sont interdites
- D. Parce que le correcteur ne lit que le début
Réponse
B. Parce que la correction grammaticale prime : une phrase fausse fragilise la copie — La correction prime sur la complexité : on sécurise d'abord ses bases, puis on enrichit sans prendre de risques fautifs.
Dans la gestion du temps sur 3 h, quel poste ne doit jamais être sacrifié ?
- A. La relecture finale
- B. Le titre
- C. La signature
- D. Le brouillon recopié au propre intégralement
Réponse
A. La relecture finale — Réserver 15 à 20 minutes de relecture finale (S-V-A-T) corrige des fautes récurrentes et améliore nettement la note.
Quel est le rôle d'un discourse marker comme 'what is more' ?
- A. Introduire une opposition
- B. Ajouter un argument avec emphase (= furthermore, moreover)
- C. Conclure le texte
- D. Introduire un exemple
Réponse
B. Ajouter un argument avec emphase (= furthermore, moreover) — 'What is more' renforce et ajoute un argument, comme 'furthermore' ou 'moreover'. Ce n'est pas un connecteur d'opposition.
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