Ressources · 6ᵉ · Physique
Mouvements et vitesse
Décrire un mouvement par rapport à un observateur ; trajectoire rectiligne, circulaire ou quelconque ; mesurer et convertir longueurs et durées ; vitesse = distance ÷ durée, en m/s ou km/h, constante ou variable ; rotation de la Terre (le jour) et révolution autour du Soleil (l’année)
À propos de cette page
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Mouvements et vitesse
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Physique 6ᵉ
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Point de vue et trajectoire ★★
(4 pts)Sur un canal bien droit, un bateau avance à vitesse constante. Malo est assis à bord, son sac posé à côté de lui. Sur la berge, Léa regarde le bateau passer.
- a)Le sac est-il en mouvement par rapport à Malo ? Et par rapport à Léa ? Justifie.
- b)Malo dit « mon sac est immobile », Léa dit « ce sac se déplace ». Lequel des deux a raison ?
- c)Quelle est la trajectoire du sac par rapport à la berge ?
- d)Pourquoi la question « ce sac est-il en mouvement ? » est-elle incomplète ?
Exercice 2 – Longueurs et durées ★★
(4 pts)Clara prépare un exposé. Elle s’installe à 14 h 35 et range ses affaires à 16 h 10. Pendant ce temps, elle fait une pause de 15 min. Son exposé parle d’une randonnée de 3,6 km.
- a)Quelle durée s’écoule entre son installation et le rangement ? Donne-la en minutes.
- b)Combien de temps a-t-elle vraiment travaillé ? Donne le résultat en heures et minutes.
- c)Exprime cette durée de travail en secondes.
- d)Exprime la longueur de la randonnée en mètres.
Exercice 3 – Calculer une vitesse ★★
(4 pts)Chaque mouvement est uniforme (vitesse constante).
- a)Un kayakiste parcourt 240 m en 120 s : vitesse en m/s ?
- c)Un robot avance de 18 m en 1 min : vitesse en m/s ?
- b)Un train parcourt 420 km en 3 h : vitesse en km/h ?
- d)Exprime 144 km/h en m/s.
Exercice 4 – Lire une chronophotographie ★★★
(4 pts)Un chariot descend une pente. Une photo est prise toutes les 0,5 s. Les écarts entre deux positions successives sont donnés sur le schéma.
- a)Quelle durée s’écoule entre la première et la dernière position photographiée ?
- b)La vitesse du chariot est-elle constante ou variable ? Justifie.
- c)Calcule la distance totale parcourue pendant cette descente.
- d)Calcule la vitesse moyenne du chariot sur toute la descente, en cm/s.
Exercice 5 – Le jour et l’année ★★★
(4 pts)Mars tourne autour du Soleil à environ 228 millions de km de lui. Son année dure environ 687 jours terrestres et un jour martien dure environ 24 h 40 min.
- a)Nomme le mouvement de la Terre qui définit la durée d’un jour, et celui qui définit la durée d’une année.
- b)Écris la distance Mars-Soleil en kilomètres, avec tous ses chiffres.
- c)Un jour martien dure-t-il plus ou moins longtemps qu’un jour terrestre ? De combien de minutes ?
- d)Un élève affirme : « une année sur Mars dure aussi 365 jours, puisque c’est la durée d’une année ». Corrige-le.
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Mouvements et vitesse
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Physique 6ᵉ
Exercice 1 – Point de vue et trajectoire ★★
(4 pts)- a)Immobile par rapport à Malo : sa position par rapport à lui ne change pas. En mouvement par rapport à Léa : il s’éloigne d’elle avec le bateau. (1)
- b)Les deux ont raison : ils ne décrivent pas le mouvement du même point de vue. (1)
- c)Rectiligne : le bateau avance en ligne droite sur le canal. (1)
- d)Un mouvement se décrit toujours « par rapport à » un observateur : il faut préciser lequel. (1)
Le point clé — décrire un mouvement sans préciser le point de vue n’a pas de sens : le même objet peut être immobile pour l’un et en mouvement pour l’autre.
Exercice 2 – Longueurs et durées ★★
(4 pts)- a)De 14 h 35 à 15 h 35 : 60 min ; de 15 h 35 à 16 h 10 : 35 min. Durée : 60 + 35 = 95 min. (1)
- b)95 − 15 = 80 min de travail, soit 1 h 20 min. (1)
- c)80 × 60 = 4 800 s. (1)
- d)1 km = 1 000 m : 3,6 × 1 000 = 3 600 m. (1)
Erreur fréquente — compter les durées par 10 : 1 h = 60 min, et une durée se calcule en passant par l’heure ronde.
Exercice 3 – Calculer une vitesse ★★
(4 pts)- a)240 ÷ 120 = 2 m/s. (1)
- b)420 ÷ 3 = 140 km/h. (1)
- c)1 min = 60 s, donc 18 ÷ 60 = 0,3 m/s. (1)
- d)144 ÷ 3,6 = 40 m/s. (1)
Repère — l’unité du résultat vient des unités de départ : des m et des s donnent des m/s ; des km et des h donnent des km/h.
Exercice 4 – Lire une chronophotographie ★★★
(4 pts)- a)5 positions, donc 4 intervalles de 0,5 s : 4 × 0,5 = 2 s. (1)
- b)Variable : à intervalles de temps égaux, les écarts grandissent (4, 7, 10, 13 cm), la vitesse augmente. (1)
- c)4 + 7 + 10 + 13 = 34 cm. (1)
- d)Vitesse moyenne = 34 ÷ 2 = 17 cm/s. (1)
Erreur fréquente — compter les positions au lieu des intervalles : entre 5 positions, il n’y a que 4 intervalles de temps.
Exercice 5 – Le jour et l’année ★★★
(4 pts)- a)Le jour : la rotation de la Terre sur elle-même, autour de l’axe des pôles. L’année : la révolution de la Terre autour du Soleil. (1)
- b)228 millions de km = 228 000 000 km. (1)
- c)Plus longtemps : 24 h 40 min − 24 h = 40 min de plus. (1)
- d)Chaque planète a sa propre année : la durée de sa révolution autour du Soleil. Celle de Mars dure environ 687 jours terrestres, presque deux années terrestres. (1)
Le point clé — rotation (sur soi-même) = un jour ; révolution (autour du Soleil) = une année. Chaque planète a les siens.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle de physique 6ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Mouvements et vitesse » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Point de vue et trajectoire ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Longueurs et durées ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Calculer une vitesse ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Lire une chronophotographie ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Le jour et l’année ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Point de vue (« par rapport à »), immobile ou en mouvement, trajectoire rectiligne, circulaire ou quelconque, longueur et mètre, durée et instant, seconde, minute, heure, conversions, vitesse = distance ÷ durée, m/s et km/h, mouvement uniforme, vitesse constante ou variable, chronophotographie, rotation, axe des pôles, jour, révolution, orbite, année, point de vue héliocentrique.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Mouvements et vitesse » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de physique de sixième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Mouvements et vitesse » du programme officiel de physique en sixième, soit : décrire un mouvement par rapport à un observateur ; trajectoire rectiligne, circulaire ou quelconque ; mesurer une distance et une durée (intervalle entre deux instants) ; conversions de longueurs et de durées ; vitesse d’un mouvement uniforme = distance ÷ durée, en m/s et km/h ; vitesse constante ou variable, chronophotographie ; rotation de la Terre et durée du jour ; révolution autour du Soleil et durée de l’année ; conversions dans le contexte des planètes.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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