Collège · 6ᵉ · Mathématiques
Les masses & les durées
Mesurer, convertir et calculer avec des masses et des durées (programme de 6e)
À propos de cette page
Cette évaluation sur « Les masses & les durées » en sixième permet de faire le point sur ses connaissances en mathématiques, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de sixième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Les unités de masse, Convertir des masses, Les unités de durée : un système à part, Convertir des durées (×60, pas ×10 !). Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de sixième en mathématiques.
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé · Mathématiques
Les masses & les durées
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Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.
Exercice 1 — Conversions de masses
/ 4 ptsConvertis dans l'unité demandée.
- $2{,}4$ kg en g.
- $3\,600$ g en kg.
- $0{,}6$ t en kg.
- $250$ mg en g.
Exercice 2 — Convertir des durées : le facteur 60
/ 4 pts- Convertis $2$ h $20$ min en minutes.
- Convertis $2{,}25$ h en heures et minutes.
- Convertis $200$ min en heures et minutes.
- Un élève convertit $2$ h en minutes en faisant $2 \times 10 = 20$. Explique son erreur.
Exercice 3 — Additionner et soustraire des durées
/ 4 pts- Calcule $1$ h $40$ min $+ 35$ min.
- Calcule $4$ h $10$ min $- 1$ h $30$ min.
- Calcule $2$ h $45$ min $\times 2$.
- Un élève calcule $4$ h $10$ min $- 1$ h $30$ min en faisant $10 - 30$ et se bloque. Explique la bonne méthode.
Exercice 4 — Durée entre deux horaires
/ 4 pts- Calcule la durée écoulée entre $9$ h $45$ et $12$ h $10$.
- Calcule la durée écoulée entre $23$ h $30$ et $1$ h $15$ le lendemain.
- Un train part à $14$ h $20$ et roule $3$ h $55$ min. À quelle heure arrive-t-il ?
- Pourquoi ne peut-on pas calculer « $1{,}15 - 23{,}30$ » pour répondre au b) ?
Exercice 5 — Problème de synthèse — le colis et la livraison
/ 4 ptsUn colis vide pèse $400$ g ; on y range $3$ objets de $650$ g. La camionnette part à $14$ h $50$ et roule $1$ h $35$ min.
- Quelle est la masse du colis chargé, en kg ?
- À quelle heure la camionnette arrive-t-elle ?
- Un livreur affirme : « $14$ h $50 + 1$ h $35$, ça fait $15$ h $85$. » Corrige son erreur.
- Combien de colis identiques peut-on charger sans dépasser $20$ kg ?
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