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Masse et volume : mesurer, convertir, comparer
Mesurer une masse à la balance (en tarant si besoin) et comparer des masses ; mesurer le volume d’un liquide, d’un solide et d’un gaz ; convertir les unités de masse et de volume ; comparer des corps de même volume, proportionnalité entre masse et volume, liquides non miscibles superposés
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Masse et volume : mesurer, convertir, comparer
Mesurer une masse à la balance (en tarant si besoin) et comparer des masses ; mesurer le volume d’un liquide, d’un solide et d’un gaz ; convertir les unités de masse et de volume ; comparer des corps de même volume, proportionnalité entre masse et volume, liquides non miscibles superposés
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Chimie 6ᵉ
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Lecture d’une éprouvette graduée ★★
(4 pts)Une éprouvette graduée porte un trait tous les 20 mL. Un élève y verse de l’eau : le bas du ménisque s’arrête exactement sur le troisième trait au-dessus du trait marqué « 100 mL ».
- a)Quel volume d’eau l’éprouvette contient-elle ? Détaille ton raisonnement.
- b)Exprime ce volume en cm³, puis en L.
- c)L’élève lit le niveau en se penchant au-dessus de l’éprouvette, l’œil nettement plus haut que la surface de l’eau. Quel est le défaut de cette lecture, et où doit-il placer son œil ?
- d)Il pose ensuite un bouchon de liège dans l’éprouvette : le bouchon flotte et le niveau monte à 170 mL. Peut-il affirmer que le volume du bouchon est 10 mL ? Justifie.
Exercice 2 – Peser avec une balance ★★
(4 pts)Pour une recette, Inès doit mesurer du sirop et comparer deux paquets.
- a)Elle pose un bol vide sur la balance électronique, puis appuie sur la touche « Tare ». Pourquoi ?
- b)Son frère n’a pas taré : le bol vide a une masse de 96 g, et le bol rempli de sirop une masse de 231 g. Quelle est la masse du sirop ?
- c)Elle pose le paquet A sur le plateau gauche d’une balance à plateaux, le paquet B sur le plateau droit : le plateau gauche monte. Quel paquet a la plus grande masse ? Justifie.
- d)La recette demande 150 mL de lait. Peut-elle mesurer ce volume avec la balance ? Quel instrument doit-elle utiliser ?
Exercice 3 – Conversions ★★
(4 pts)- a)0,045 kg = ……… g
- c)1,6 t = ……… q
- b)2 400 mL = ……… L
- d)0,9 dm³ = ……… cm³
Exercice 4 – Comparer des mesures ★★★
(4 pts)- a)Range de la plus petite à la plus grande : 0,5 kg ; 480 g ; 52 000 mg.
- b)Range de la plus petite à la plus grande : 0,3 L ; 250 cm³ ; 32 cL.
- c)Une bouteille porte l’indication 1,5 L, une autre 120 cL. Laquelle contient le plus ?
- d)Un camion transporte 3,2 t de blé, un autre 28 q. Lequel transporte la plus grande masse ?
Exercice 5 – Masse, volume et liquides superposés ★★★
(4 pts)Des élèves mesurent la masse de plusieurs volumes d’un liquide X : 30 mL ont une masse de 25,5 g ; 60 mL, de 51 g.
- a)Ces mesures montrent-elles que la masse du liquide X est proportionnelle à son volume ? Justifie.
- b)Calcule la masse de 90 mL de liquide X.
- c)90 mL d’eau ont une masse de 90 g. Le liquide X et l’eau ne sont pas miscibles. On les verse dans un même tube : quel liquide se place en dessous ? Justifie.
- d)Quel volume de liquide X a une masse de 102 g ?
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Masse et volume : mesurer, convertir, comparer
Mesurer une masse à la balance (en tarant si besoin) et comparer des masses ; mesurer le volume d’un liquide, d’un solide et d’un gaz ; convertir les unités de masse et de volume ; comparer des corps de même volume, proportionnalité entre masse et volume, liquides non miscibles superposés
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Chimie 6ᵉ
Exercice 1 – Lecture d’une éprouvette graduée ★★
(4 pts)- a)Trois traits de 20 mL au-dessus de 100 mL : 100 + 3 × 20 = 160 mL. (1)
- b)160 mL = 160 cm³ (1 mL = 1 cm³) et 160 ÷ 1 000 = 0,16 L. (1)
- c)Lue de biais, d’au-dessus, la graduation est fausse. Il doit placer l’œil à la hauteur de la surface de l’eau et lire au bas du ménisque. (1)
- d)Non : le bouchon flotte, il n’est pas entièrement dans l’eau. Les 170 − 160 = 10 mL correspondent seulement à la partie plongée ; le volume du bouchon est plus grand. (1)
Le point clé — le déplacement d’eau ne donne le volume d’un objet que s’il est entièrement dans l’eau et ne s’y dissout pas.
Exercice 2 – Peser avec une balance ★★
(4 pts)- a)Tarer remet l’affichage à 0 avec le bol posé : la balance indiquera ensuite la masse du sirop seul, sans celle du bol. (1)
- b)231 − 96 = 135 : la masse du sirop est 135 g. (1)
- c)Le plateau qui descend porte l’objet le plus lourd ; ici le plateau droit descend : le paquet B a la plus grande masse. (1)
- d)Non : la balance mesure une masse, pas un volume. Elle doit utiliser une éprouvette graduée (ou un verre doseur gradué). (1)
Repère — masse → balance (en grammes), volume → éprouvette (en millilitres) : on ne mesure pas un volume avec une balance.
Exercice 3 – Conversions ★★
(4 pts)- a)1 kg = 1 000 g : 0,045 × 1 000 = 45 g. (1)
- b)1 L = 1 000 mL : 2 400 ÷ 1 000 = 2,4 L. (1)
- c)1 t = 1 000 kg = 10 q : 1,6 × 10 = 16 q. (1)
- d)1 dm³ = 1 000 cm³ : 0,9 × 1 000 = 900 cm³. (1)
À retenir — × 1 000 entre kg et g, entre L et mL, et entre deux unités cubes voisines ; × 10 entre la tonne et le quintal.
Exercice 4 – Comparer des mesures ★★★
(4 pts)- a)En g : 52 000 mg = 52 g ; 0,5 kg = 500 g. Donc 52 000 mg < 480 g < 0,5 kg. (1)
- b)En cL : 250 cm³ = 250 mL = 25 cL ; 0,3 L = 30 cL. Donc 250 cm³ < 0,3 L < 32 cL. (1)
- c)120 cL = 1,2 L, et 1,2 < 1,5 : la bouteille de 1,5 L contient le plus. (1)
- d)28 q = 2 800 kg = 2,8 t, et 2,8 < 3,2 : le camion de 3,2 t transporte la plus grande masse. (1)
Attention — deux mesures ne se comparent jamais directement quand les unités diffèrent : on les convertit d’abord dans la même unité, sinon 480 g semble plus grand que 0,5 kg.
Exercice 5 – Masse, volume et liquides superposés ★★★
(4 pts)- a)Oui : le volume double (60 = 2 × 30) et la masse double aussi (51 = 2 × 25,5). (1)
- b)90 mL = 3 × 30 mL : 3 × 25,5 = 76,5 g. (1)
- c)Pour un même volume de 90 mL, l’eau (90 g) est plus lourde que le liquide X (76,5 g) : l’eau se place en dessous. (1)
- d)102 = 4 × 25,5 : la masse est 4 fois celle de 30 mL, donc le volume aussi : 4 × 30 = 120 mL. (1)
Méthode — pour un même corps, masse et volume sont multipliés par le même nombre ; pour comparer deux corps, on compare leurs masses pour un même volume.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle de chimie 6ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Masse et volume : mesurer, convertir, comparer » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Lecture d’une éprouvette graduée ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Peser avec une balance ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Conversions ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Comparer des mesures ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Masse, volume et liquides superposés ★★★/ 4 pts
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Masse et volume : mesurer, convertir, comparer » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de chimie de sixième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Masse et volume : mesurer, convertir, comparer » du programme officiel de chimie en sixième.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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