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Collège · 5ᵉ · Géographie

Des inégalités devant le développement

Mesurer et comprendre les écarts de développement dans le monde

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Des inégalités devant le développement » en cinquième permet de faire le point sur ses connaissances en géographie, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de cinquième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Développement et richesse : de quoi parle-t-on ?, Mesurer le développement : PIB par habitant et IDH, Un monde inégal : pays développés, émergents, PMA, La pauvreté recule, mais reste massive. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième en géographie.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 55 min · Noté sur 20
55:00
Devoir surveillé · Géographie
Des inégalités devant le développement
Classe de 5ᵉ
Durée : 55 min
Barème : / 20 points
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Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.

Exercice 1 — Vrai ou faux, à justifier

/ 4 pts
  1. « Un pays au PIB par habitant élevé est forcément un pays développé. »
  2. « L'IDH mesure la santé, l'éducation et le niveau de vie. »
  3. « Depuis 1990, le nombre de personnes en extrême pauvreté a augmenté dans le monde. »
  4. « Les inégalités de développement n'existent qu'entre les pays. »

Exercice 2 — Lecture d'un tableau d'indicateurs

/ 4 pts

Document — Quatre pays en 2022 (PNUD, Banque mondiale, valeurs arrondies).

PaysPIB / hab. (dollars)Espérance de vieIDH
Norvège87 00083 ans0,966
Qatar80 00082 ans0,875
Brésil10 00075 ans0,760
Niger60062 ans0,394

  1. Classe les quatre pays du plus riche au plus pauvre, puis du plus développé au moins développé. Les deux classements sont-ils identiques ?
  2. Combien de fois le PIB par habitant de la Norvège est-il supérieur à celui du Niger ? (arrondis à la dizaine)
  3. La Norvège et le Qatar ont des PIB par habitant proches. Propose une explication à l'écart de leurs IDH.
  4. Dans quelle catégorie de pays (développé, émergent, PMA) ranges-tu le Brésil et le Niger ? Justifie avec un chiffre pour chacun.

Exercice 3 — Calculs sur la pauvreté mondiale

/ 4 pts

Document — L'extrême pauvreté dans le monde (Banque mondiale, valeurs arrondies). En 2023, environ 60 % des personnes en extrême pauvreté vivent en Afrique subsaharienne.

AnnéePersonnes en extrême pauvretéPopulation mondiale
19902 milliards5,3 milliards
2023700 millions8 milliards

  1. Calcule la part de l'humanité en extrême pauvreté en 1990, puis en 2023 (arrondis à l'unité).
  2. Calcule le nombre de personnes en extrême pauvreté en Afrique subsaharienne en 2023.
  3. L'Afrique subsaharienne compte environ 1,2 milliard d'habitants. Quelle part de sa population vit en extrême pauvreté ? (arrondis à l'unité)
  4. Un élève affirme : « la pauvreté a diminué partout de la même façon ». Que lui réponds-tu à l'aide de tes calculs ?

Exercice 4 — Les échelles des inégalités

/ 4 pts

Pour chaque situation, indique l'échelle (mondiale, nationale ou locale) puis explique en une phrase l'inégalité décrite.

  1. À Johannesburg, le quartier de Sandton, avec ses tours de bureaux et ses villas gardées, borde le township d'Alexandra.
  2. L'espérance de vie est de 84 ans au Japon et de 53 ans au Nigeria.
  3. En Italie, le revenu par habitant du Nord industriel dépasse largement celui du Sud (Mezzogiorno).
  4. En France, le taux de pauvreté atteint 14 %, mais 40 % dans certains quartiers de Marseille.

Exercice 5 — Raisonner : expliquer et proposer

/ 4 pts
  1. Explique pourquoi un pays enclavé comme le Tchad a plus de mal à se développer qu'un pays côtier comme le Sénégal.
  2. Le cacao représente une grande part des exportations de la Côte d'Ivoire. Explique pourquoi cette dépendance est un risque pour son développement.
  3. Cite un acteur de la lutte contre la pauvreté et une action précise qu'il mène.
  4. La Corée du Sud avait en 1960 un niveau de richesse proche de celui du Ghana. Que nous apprend son évolution sur les causes du développement ?
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