Les accords (cas complexes)

Lis le texte, puis réponds aux questions.
Sur la place du village, ce matin-là, ne restaient que quelques marchands. Le boulanger, dont les enfants tiennent l'étal, empilait les miches encore chaudes. « On ferme dans une heure », annonçait-il aux clients. Chacune des vieilles dames choisissait son pain avec soin ; toutes repartaient ensuite, tout heureuses, vers leurs maisons.

1. Relève le sujet de « restaient » et précise sa place par rapport au verbe.
2. Explique l'accord de « empilait » : quel est son sujet et pourquoi « enfants » ne compte pas ?
3. « On ferme dans une heure » : pourquoi le verbe est-il au singulier alors que plusieurs personnes tiennent l'étal ?
4. Dans la dernière phrase, indique la classe grammaticale de « toutes » puis celle de « tout », et justifie leur forme.

Conjugue au présent de l'indicatif.

1. Les résultats du tournoi de mercredi (paraître) ____ demain.
2. Devant la grille (patienter) ____ une longue file de visiteurs.
3. Le dessin que mes camarades (admirer) ____ est celui de Nour.
4. « Restez groupés ! » (crier) ____ les moniteurs.

Conjugue au présent, puis indique entre parenthèses le pronom équivalent (il, ils, nous, vous).

1. Ma voisine et moi (arroser) ____ les plantes de l'immeuble.
2. Le boulanger, le fleuriste et toi (fermer) ____ à midi.
3. Chaque équipe (défendre) ____ ses couleurs, et on (applaudir) ____ les perdants aussi.
4. Ni la fatigue ni le froid ne (ralentir) ____ les coureurs.

Réécris chaque phrase en remplaçant le sujet souligné par celui proposé. Fais toutes les modifications nécessaires.

1. Le jardinier taille les haies puis range ses outils. → Les jardiniers…
2. Les invitées sont toutes contentes de la fête. → L'invitée…
3. Nous partons à l'aube et nous emportons nos sacs. → On…
4. Tous les élèves reçoivent leur bulletin. → Chaque…

Rédige un paragraphe de 5 à 6 phrases racontant l'arrivée d'une classe au musée. Chaque contrainte vaut 1 point ; souligne le sujet et entoure le verbe dans les phrases concernées.

1. Une phrase avec un sujet inversé après « Dans le hall » ou « Peut-être ».
2. Une phrase avec deux sujets de personnes différentes (par exemple « le guide et moi »).
3. Une phrase avec « chacun » ou « chaque » suivi d'un verbe correctement accordé.
4. Une phrase avec « on » et un adjectif accordé au sens, plus une phrase avec « tout » adverbe.