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Espagnol · Classe de 5ᵉ

Les activités quotidiennes

Routine, loisirs et habitudes

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Les activités quotidiennes » en cinquième permet de faire le point sur ses connaissances en espagnol, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de cinquième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Le vocabulaire des activités quotidiennes, Les repas et les moments de la journée, Les verbes pronominaux de routine, Les loisirs et activités extra-scolaires. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième en espagnol.
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Vocabulaire : associer les contraires

/ 4 pts
  1. Associe chaque mot espagnol à son contraire parmi la liste : acostarse / nunca / por la noche / llegar.
  2. a) levantarse → ___
  3. b) siempre → ___
  4. c) por la mañana → ___
  5. d) salir → ___

Exercice 2 — Conjugaison des verbes pronominaux

/ 6 pts
  1. Conjugue les verbes suivants au présent de l'indicatif à la personne indiquée.
  2. a) ducharse (nosotros) → ___
  3. b) levantarse (vosotros) → ___
  4. c) acostarse (ella) → ___
  5. d) vestirse (ellos) → ___
  6. e) despertarse (yo) → ___
  7. f) peinarse (tú) → ___

Exercice 3 — Dire l'heure

/ 4 pts
  1. Écris ces heures en espagnol.
  2. a) 8h45 → ___
  3. b) 2h30 → ___
  4. c) 12h15 → ___
  5. d) 1h00 → ___

Exercice 4 — Compréhension et expression écrite

/ 6 pts
  1. Décris ta journée typique un jour de collège. Utilise au moins 6 verbes différents, 3 expressions de fréquence et indique les heures. (8 à 10 lignes minimum.)
  2. Critères : vocabulaire varié (2 pts), conjugaison correcte des verbes pronominaux (2 pts), expressions de fréquence et structuration de la journée (2 pts).
Corrigé détaillé

Exercice 1 — Vocabulaire : associer les contraires
Chaque mot doit être associé à son contraire parmi la liste fournie : acostarse / nunca / por la noche / llegar.

  • a) levantarse → acostarse
    Justification : Levantarse = se lever ; son contraire est acostarse = se coucher. Ce sont les deux verbes pronominaux qui encadrent la journée (matin / nuit).
  • b) siempre → nunca
    Justification : Siempre = toujours ; son antonyme est nunca = jamais. Ce sont les deux extrêmes de la fréquence en espagnol.
  • c) por la mañana → por la noche
    Justification : Por la mañana = le matin ; son contraire temporel est por la noche = le soir / la nuit. (On notera que por la tarde serait l'intermédiaire.)
  • d) salir → llegar
    Justification : Salir = sortir / partir ; son contraire est llegar = arriver. L'opposition partir/arriver est fondamentale dans la description des déplacements quotidiens.

Exercice 2 — Conjugaison des verbes pronominaux
Règle de rappel : les verbes pronominaux se conjuguent avec le pronom réfléchi (me, te, se, nos, os, se) placé AVANT le verbe conjugué. Certains sont à diphtongue (o→ue ou e→ie) ou à alternance vocalique (e→i).

  • a) ducharse (nosotros) → nos duchamos
    Justification : Ducharse est un verbe régulier en -ar. Pronom réfléchi de nosotros = nos. Radical : duch- ; terminaison : -amos. Pas de diphtongue.
  • b) levantarse (vosotros) → os levantáis
    Justification : Levantarse est régulier en -ar. Pronom réfléchi de vosotros = os. Terminaison de vosotros en -ar : -áis (avec accent). Forme : os levantáis.
  • c) acostarse (ella) → se acuesta
    Justification : Acostarse est un verbe à diphtongue o→ue. Pronom réfléchi de ella = se. Le radical acost- devient acuest- (diphtongue). Terminaison : -a. Forme : se acuesta.
  • d) vestirse (ellos) → se visten
    Justification : Vestirse est un verbe à alternance vocalique e→i. Pronom réfléchi de ellos = se. Radical : vist- (e→i). Terminaison : -en. Forme : se visten.
  • e) despertarse (yo) → me despierto
    Justification : Despertarse est un verbe à diphtongue e→ie. Pronom réfléchi de yo = me. Radical : despertar-despierto (e→ie). Terminaison : -o. Forme : me despierto.
  • f) peinarse (tú) → te peinas
    Justification : Peinarse est un verbe régulier en -ar. Pronom réfléchi de = te. Radical : pein- ; terminaison : -as. Forme : te peinas.

Exercice 3 — Dire l'heure
Règle de rappel : on utilise es la una pour 1h00 (singulier), et son las + chiffre pour toutes les autres heures. y cuarto = et quart ; y media = et demie ; menos cuarto = moins le quart ; menos + chiffre pour les autres soustractions.

  • a) 8h45 → Son las nueve menos cuarto
    Justification : 8h45 = 9h moins le quart. On dit l'heure suivante (9) et on soustrait le quart d'heure : son las nueve menos cuarto.
  • b) 2h30 → Son las dos y media
    Justification : 2h30 = deux heures et demie. Son las dos (pluriel) + y media = et demie. Forme : son las dos y media.
  • c) 12h15 → Son las doce y cuarto
    Justification : 12h15 = douze heures et quart. Son las doce + y cuarto. Forme : son las doce y cuarto.
  • d) 1h00 → Es la una (en punto)
    Justification : Pour 1h, le verbe est au singulier car il n'y a qu'une heure : es la una (et non « son las una »). On peut ajouter en punto (pile) mais ce n'est pas obligatoire.

Exercice 4 — Compréhension et expression écrite
Il s'agit d'une production libre. Le corrigé ci-dessous présente un exemple de texte réussi, suivi des critères de notation détaillés.

Exemple de réponse attendue :

De lunes a viernes, normalmente me levanto a las siete de la mañana. Primero, me ducho y me visto rápidamente. Luego, desayuno con mi familia — generalmente tomo tostadas y un vaso de leche. A las ocho menos cuarto, salgo de casa y voy al colegio. Las clases terminan a las cuatro de la tarde.
Después de comer, siempre hago los deberes durante una hora. A veces, practico fútbol con mis amigos en el parque. Por la noche, mi familia cena a las ocho. De vez en cuando, veo una serie antes de acostarme. Me acuesto siempre antes de las once.

Critères de notation (6 points) :

  • Vocabulaire varié — 2 pts : au moins 6 verbes différents couvrant la journée (se lever, se doucher, déjeuner, aller au collège, faire les devoirs, se coucher…). Bonus si loisirs et sport sont mentionnés.
  • Conjugaison correcte des verbes pronominaux — 2 pts : les verbes pronominaux (me levanto, me ducho, me visto, me acuesto…) doivent être correctement conjugués avec le bon pronom réfléchi et, si applicable, la bonne diphtongue (acostarse → me acuesto ; vestirse → me visto).
  • Expressions de fréquence et structuration de la journée — 2 pts : au moins 3 expressions de fréquence (siempre, normalmente, a veces, de vez en cuando, todos los días…) et des marqueurs temporels (por la mañana, al mediodía, por la tarde, por la noche) ou des heures précises indiquant l'ordre des actions. Connecteurs logiques appréciés : primero, luego, después, finalmente.
Points de vigilance :
• Ne pas oublier le pronom réfléchi (me, te, se…) avec les verbes pronominaux.
• Accorder correctement le verbe : yo me levanto (et non « me levanta »).
• Varier les expressions de fréquence : ne pas répéter siempre à chaque phrase.
• Structurer la journée dans l'ordre chronologique du matin au soir.

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