Français 4ᵉ
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La poésie et le lyrisme
Exprimer le moi, les thèmes lyriques, les formes & les images poétiques
À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « La poésie et le lyrisme » en quatrième permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en français. Ils suivent le programme officiel de quatrième et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : Qu'est-ce que la poésie ?, Le lyrisme : l'expression du moi, Les grands thèmes lyriques, Dire l'amour : de l'Antiquité à nos jours. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » : la correction est immédiate et tolère majuscules, espaces et ponctuation. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser français en quatrième.
Entraîne-toi par niveau. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » (ou tape Entrée). La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.
Facile
Ex. 1 — Les formes et le vocabulaireRéponds par un mot ou un nombre.
Combien de vers compte un sonnet ?
Deux quatrains (8) + deux tercets (6).Comment s'appelle une strophe de trois vers ?
Tercet (3), quatrain (4), sizain (6).Quel nom porte le poème de plainte, lié au deuil ou à l'amour perdu ?
Du grec « chant de deuil ».Comment appelle-t-on un vers de dix syllabes ?
Déca- = dix.Comment s'appelle la moitié d'un alexandrin ?
Deux hémistiches de six syllabes, séparés par la césure.Quel mouvement littéraire du XIXe siècle (Lamartine, Hugo) a placé le lyrisme au centre de la poésie ?
Vers 1820-1850.Voir le corrigé
- 14 — Deux quatrains (8) + deux tercets (6).
- tercet — Tercet (3), quatrain (4), sizain (6).
- élégie — Du grec « chant de deuil ».
- décasyllabe — Déca- = dix.
- hémistiche — Deux hémistiches de six syllabes, séparés par la césure.
- le romantisme — Vers 1820-1850.
Ex. 2 — Reconnaître le thème lyriqueQuel thème domine ? Réponds par : amour, fuite du temps, nature, deuil ou mélancolie.
« Cueillez dès aujourd'hui les roses de la vie. » (Ronsard)
Carpe diem : profiter de l'instant car tout passe.« Je suis venu, calme orphelin, / Riche de mes seuls yeux tranquilles » (Verlaine)
Tristesse douce, solitude.« Ô lac ! rochers muets ! grottes ! forêt obscure ! » (Lamartine)
Apostrophe aux éléments du paysage.« Elle avait pris ce pli dans son âge enfantin / De venir dans ma chambre un peu chaque matin » (Hugo, sur sa fille disparue)
Le souvenir de Léopoldine, morte en 1843.« Les mains dans les mains restons face à face » (Apollinaire)
Le couple, les mains unies.Voir le corrigé
- fuite du temps — Carpe diem : profiter de l'instant car tout passe.
- mélancolie — Tristesse douce, solitude.
- nature — Apostrophe aux éléments du paysage.
- deuil — Le souvenir de Léopoldine, morte en 1843.
- amour — Le couple, les mains unies.
Moyen
Ex. 3 — Compter les syllabesCombien de syllabes compte chaque vers ? (Pense au e muet.)
Le soir tombe sur la ville endormie
Le / soir / tom / be / sur / la / vil / le en / dor / mie : « tombe » garde son e (devant consonne), « ville » perd le sien devant « endormie ».Une brume légère efface le chemin
U / ne / bru / me / lé / gè / re ef / fa / ce / le / che / min = 12.Je marche seul
Je / mar / che / seul : « marche » devant « seul » (consonne) → le e compte.Et le vent porte au loin ma peine
Et / le / vent / por / te au / loin / ma / peine : « porte » devant « au » (voyelle) → e non compté ; e final de « peine » non compté.Ô nuit, rends-moi le doux visage
Ô / nuit / rends / moi / le / doux / vi / sage : le e final de « visage » ne compte pas.Voir le corrigé
- 10 — Le / soir / tom / be / sur / la / vil / le en / dor / mie : « tombe » garde son e (devant consonne), « ville » perd le sien devant « endormie ».
- 12 — U / ne / bru / me / lé / gè / re ef / fa / ce / le / che / min = 12.
- 4 — Je / mar / che / seul : « marche » devant « seul » (consonne) → le e compte.
- 8 — Et / le / vent / por / te au / loin / ma / peine : « porte » devant « au » (voyelle) → e non compté ; e final de « peine » non compté.
- 8 — Ô / nuit / rends / moi / le / doux / vi / sage : le e final de « visage » ne compte pas.
Ex. 4 — Nommer l'imageQuelle figure de style ? Réponds par : comparaison, métaphore, personnification, hyperbole, oxymore ou anaphore.
« Mon cœur est un jardin que l'hiver a fermé. »
Le cœur = un jardin, sans outil de comparaison.« La mer berçait les barques et chantait pour elles. »
La mer berce et chante comme une mère.« J'ai pleuré des océans pour un mot de toi. »
Exagération volontaire.« Cette obscure clarté qui tombe des étoiles » (Corneille)
Obscure + clarté : deux contraires dans le même groupe.« Je t'attends quand la nuit vient, / Je t'attends quand le jour revient. »
Répétition en tête de vers.« Tes yeux, pareils à deux lacs sous la lune, me regardent. »
Outil « pareils à ».Voir le corrigé
- métaphore — Le cœur = un jardin, sans outil de comparaison.
- personnification — La mer berce et chante comme une mère.
- hyperbole — Exagération volontaire.
- oxymore — Obscure + clarté : deux contraires dans le même groupe.
- anaphore — Répétition en tête de vers.
- comparaison — Outil « pareils à ».
Difficile
Ex. 5 — Rimes : schéma et richesseRéponds selon la consigne de chaque item.
Fins de vers : « rivière / silence / lumière / danse ». Quel est le schéma (en lettres) et le nom de la disposition ?
rivière (A) / silence (B) / lumière (A) / danse (B) → croisées.Fins de vers : « matin / sombre / ombre / chemin ». Schéma et nom ?
matin (A) / sombre (B) / ombre (B) / chemin (A) → embrassées.La rime « ami / parti » est-elle pauvre, suffisante ou riche ?
Un seul son commun : [i].La rime « peine / Seine » est-elle pauvre, suffisante ou riche ?
Deux sons communs : [ɛ] + [n].La rime « pénétrant / rentrant » est-elle pauvre, suffisante ou riche ?
Trois sons communs au moins : [t] + [r] + [ɑ̃].Voir le corrigé
- ABAB croisées — rivière (A) / silence (B) / lumière (A) / danse (B) → croisées.
- ABBA embrassées — matin (A) / sombre (B) / ombre (B) / chemin (A) → embrassées.
- pauvre — Un seul son commun : [i].
- suffisante — Deux sons communs : [ɛ] + [n].
- riche — Trois sons communs au moins : [t] + [r] + [ɑ̃].
Ex. 6 — Sons et rythmeAnalyse chaque extrait.
« Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? » (Racine). Quelle figure de son ? Quel son ?
Répétition de la consonne [s] : on entend siffler les serpents.« Tout m'afflige et me nuit et conspire à me nuire » (Racine). Quelle figure de son ? Quel son ?
Répétition de la voyelle [i] : plainte aiguë.« Tandis que sous / Le pont de nos bras passe » (Apollinaire). Comment s'appelle le procédé qui fait déborder la phrase d'un vers sur le suivant, sans pause ?
La préposition « sous », en fin de vers, est séparée de son complément « Le pont de nos bras » : la phrase continue sans pause (« sous le pont de nos bras passe l'onde »). Ce n'est pas un rejet : le groupe reporté n'est pas un mot court suivi d'une pause.« Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant » (Verlaine). Après quelle syllabe se place la césure de cet alexandrin ? Recopie le mot qui la précède.
Je / fais / sou / vent / ce / rêve // é / tran / ge et / pé / né / trant : césure après « rêve » (6e syllabe).Explique en une phrase l'effet du refrain « Vienne la nuit sonne l'heure / Les jours s'en vont je demeure » dans « Le Pont Mirabeau ».
Le retour régulier du refrain imite l'écoulement du temps et de l'eau, tandis que le poète, lui, reste immobile (« je demeure ») : on entend à la fois le temps qui passe et la mélancolie de celui qui reste.Voir le corrigé
- allitération en s — Répétition de la consonne [s] : on entend siffler les serpents.
- assonance en i — Répétition de la voyelle [i] : plainte aiguë.
- enjambement — La préposition « sous », en fin de vers, est séparée de son complément « Le pont de nos bras » : la phrase continue sans pause (« sous le pont de nos bras passe l'onde »). Ce n'est pas un rejet : le groupe reporté n'est pas un mot court suivi d'une pause.
- rêve — Je / fais / sou / vent / ce / rêve // é / tran / ge et / pé / né / trant : césure après « rêve » (6e syllabe).
- Réponse libre — exemple : Le retour régulier du refrain imite l'écoulement du temps et de l'eau, tandis que le poète, lui, reste immobile (« je demeure ») : on entend à la fois le temps qui passe et la mélancolie de celui qui reste.
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