Les compléments circonstanciels (cause, conséquence, but)

Lis le texte, puis réponds aux questions.
Le phare avait été abandonné faute de gardien. Comme les tempêtes se multipliaient, les pêcheurs demandèrent qu'on le rallume, de peur que d'autres barques ne se brisent sur les récifs. La commune, à force de démarches, obtint une subvention ; les travaux furent si rapides que la lumière brilla de nouveau avant l'hiver. Un jeune couple accepta d'y vivre, non par goût de la solitude, mais pour que les enfants du village dorment tranquilles.

1. a)Relève deux CC de cause de natures différentes ; précise la nature de chacun.
2. b)« de peur que d'autres barques ne se brisent sur les récifs » : circonstance, nature et rôle du « ne ».
3. c)Relève le CC de conséquence et explique comment il est construit.
4. d)« non par goût de la solitude, mais pour que les enfants du village dorment tranquilles » : quelles sont les deux circonstances opposées ici ?

Pour chaque groupe en gras, donne sa nature précise et sa fonction (CC de cause, de conséquence ou de but).

1. a)Les élèves ont été félicités pour avoir organisé la collecte.
2. b)Le musée ferme plus tôt afin que les gardiens puissent rentrer avant la grève des transports.
3. c)La foule était tellement dense qu'on ne voyait plus la scène.
4. d)En oubliant ses clés, elle a raté son train.

Donne la classe du mot en gras (préposition, conjonction de subordination, conjonction de coordination ou adverbe de liaison), puis la relation qu'il exprime (cause, conséquence ou but).

1. a)Le match est reporté, car le terrain est inondé.
2. c)Le pont est fermé ; par conséquent, nous faisons un détour.
3. b)Il économise afin d'acheter un vélo.
4. d)Puisque tu es prêt, partons.

Réécris chaque phrase selon la consigne, sans changer le sens général.

1. a)« La neige a bloqué la route ; les secours sont arrivés en retard. » → une phrase avec un CC de cause sous forme de GN prépositionnel.
2. b)« La neige a bloqué la route ; les secours sont arrivés en retard. » → une phrase avec une subordonnée de conséquence.
3. c)« Le maire fait poser des ralentisseurs. Les voitures doivent rouler moins vite. » → une phrase avec une subordonnée de but (sujets différents).
4. d)« Il a été exclu parce qu'il avait triché. » → même sens avec « pour » + infinitif passé, puis explique pourquoi « pour tricher » changerait le sens.

Sujet : un collège décide d'installer des panneaux solaires sur son toit. Rédige un paragraphe de 8 à 10 lignes qui explique cette décision, ses raisons, ses effets et ses objectifs.

1. a)Deux CC de cause de natures différentes (un GN prépositionnel et une subordonnée) ; souligne-les et note « cause » en marge.
2. b)Deux CC de conséquence, dont une subordonnée corrélative (si / tellement / tant… que).
3. c)Deux CC de but : un infinitif prépositionnel et une subordonnée au subjonctif.
4. d)Aucune erreur de construction ; les mots de liaison « car » (conjonction de coordination) et « donc » (adverbe) ne sont pas comptés comme subordonnées ni comme CC.