La géologie et les ressources

Formation des roches, des sols et exploitation des ressources

À propos de cette page

Cette activité de compréhension sur « La géologie et les ressources » en troisième entraîne à lire, analyser et répondre à des questions en SVT. Elle suit le programme officiel de troisième. Au programme : La Terre fabrique des roches, Les roches magmatiques : granite et basalte, Les roches sédimentaires : archives et matériaux, Les roches métamorphiques et le cycle des roches. Lis le document, réponds puis vérifie immédiatement tes réponses pour progresser. Un bon moyen de travailler la méthode, d'enrichir son vocabulaire et de préparer les contrôles. Ressource gratuite proposée par un professeur particulier à Marseille pour réussir en SVT en troisième.

1Lis le document, puis réponds aux questions.

Le sable, une ressource que l'on croyait infinie

Après l'eau, le sable est la matière la plus prélevée sur Terre : environ 50 milliards de tonnes par an, de quoi construire un mur de 27 m de haut et 27 m de large autour de l'équateur. Il entre dans le béton (deux tiers de son volume), l'asphalte des routes, le verre, les puces électroniques, et sert à gagner des terres sur la mer : Singapour a agrandi son territoire d'un quart en important du sable de ses voisins, dont plusieurs ont fini par interdire l'exportation.

Tout sable ne convient pas. Les grains du désert, polis et arrondis par le vent, glissent les uns sur les autres et ne s'accrochent pas au ciment : Dubaï importe du sable d'Australie pour ses gratte-ciels. Le sable utile est celui des rivières, des plaines alluviales et des fonds marins, aux grains anguleux. Or ce sable est le produit de millions d'années d'érosion des montagnes : la quantité qu'apportent les fleuves chaque année est bien inférieure à ce que l'on extrait.

Les conséquences se voient déjà. Le dragage des rivières abaisse leur lit et fait s'effondrer les ponts et les berges ; l'extraction sur les plages et au large accélère le recul du littoral, car le sable prélevé n'est plus là pour amortir les vagues ; les habitats des fonds marins sont détruits. Dans plusieurs pays, l'extraction illégale nourrit des trafics violents.

Les solutions existent : le béton de démolition concassé remplace une partie des granulats naturels ; des carrières de roche massive fournissent du sable de concassage aux grains anguleux ; on construit avec moins de béton, davantage de bois ; et depuis 2022, les Nations unies demandent que le sable soit considéré comme une ressource stratégique à gérer, et non comme un matériau gratuit.

2Questions

Q1 Quelle quantité de sable est prélevée chaque année dans le monde, et à quelle place cela le classe-t-il parmi les ressources ?

Q2 Cite trois usages du sable mentionnés dans le texte.

Q3 Pourquoi le sable du désert est-il inutilisable pour le béton, alors qu'il est abondant ?

Q4 Explique pourquoi le sable des rivières peut être considéré comme une ressource non renouvelable à l'échelle humaine.

Q5 Relève deux conséquences de l'extraction du sable sur les milieux, en expliquant le mécanisme de l'une d'elles.

Q6 Classe les solutions citées dans les catégories « réduire », « recycler », « substituer ».

Voir le corrigé

50 milliards de tonnes — Deuxième ressource la plus prélevée après l'eau.
Réponse libre — exemple : Béton, asphalte des routes, verre, puces électroniques, remblais pour gagner des terres sur la mer.
Réponse libre — exemple : Ses grains, polis et arrondis par le vent, glissent les uns sur les autres et n'adhèrent pas au ciment ; il faut des grains anguleux comme ceux des rivières.
Réponse libre — exemple : Il résulte de millions d'années d'érosion des montagnes ; l'apport annuel des fleuves est bien inférieur aux quantités extraites : le stock diminue plus vite qu'il ne se reconstitue.
Réponse libre — exemple : Abaissement du lit des rivières et effondrement des berges et des ponts ; recul du littoral, car le sable prélevé sur les plages ou au large n'amortit plus l'énergie des vagues ; destruction des habitats marins.
Réponse libre — exemple : Réduire : construire avec moins de béton. Recycler : béton de démolition concassé. Substituer : sable de concassage de carrière, bois à la place du béton.

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