L'expression de la cause, la conséquence et l'hypothèse

Lis attentivement le texte, puis réponds aux questions en rédigeant des phrases complètes.

La raison du plus fort est toujours la meilleure :
Nous l'allons montrer tout à l'heure.
Un Agneau se désaltérait
Dans le courant d'une onde pure.
Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure,
Et que la faim en ces lieux attirait.
Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ?
Dit cet animal plein de rage :
Tu seras châtié de ta témérité.
— Sire, répond l'Agneau, que votre Majesté
Ne se mette pas en colère ;
Mais plutôt qu'elle considère
Que je me vas désaltérant
Dans le courant,
Plus de vingt pas au-dessous d'Elle,
Et que par conséquent, en aucune façon,
Je ne puis troubler sa boisson.
— Tu la troubles, reprit cette bête cruelle,
Et je sais que de moi tu médis l'an passé.
— Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ?
Reprit l'Agneau, je tette encor ma mère.
— Si ce n'est toi, c'est donc ton frère.
— Je n'en ai point. — C'est donc quelqu'un des tiens :
Car vous ne m'épargnez guère,
Vous, vos bergers, et vos chiens.
On me l'a dit : il faut que je me venge.
Là-dessus, au fond des forêts
Le Loup l'emporte, et puis le mange,
Sans autre forme de procès.
Jean de La Fontaine, « Le Loup et l'Agneau », Fables, 1668.

1. Quelle est la véritable cause de l'attaque du Loup ? Cite le vers qui la révèle dès le début.
2. Le Loup accuse l'Agneau de trois fautes successives. Lesquelles, et comment l'Agneau réfute-t-il chacune ?
3. Expliquez le vers « Si ce n'est toi, c'est donc ton frère » : en quoi le raisonnement du Loup est-il malhonnête ?
4. Quel sens donnez-vous à la morale « La raison du plus fort est toujours la meilleure » ? Est-ce l'opinion du fabuliste ?

Les questions portent sur la fable de l'exercice 1.

1. « Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ? » Quel rapport logique la construction « si… de » exprime-t-elle ? Reformule avec une subordonnée.
2. « Et que par conséquent, en aucune façon, je ne puis troubler sa boisson » : quel rapport exprime « par conséquent » ? Quelle en est la cause dans les vers précédents ?
3. « Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ? » Nomme le système hypothétique et le mode de chaque verbe.
4. « C'est donc quelqu'un des tiens : car vous ne m'épargnez guère » : identifie les deux outils logiques et le rapport que chacun exprime.

Pour chaque phrase, indique le rapport logique exprimé par le groupe souligné (cause, conséquence ou hypothèse), puis précise l'outil employé (conjonction de subordination, conjonction de coordination, préposition, connecteur, gérondif, participe…).

1. Faute d'un accord, les négociations ont été suspendues ; les délégués sont rentrés sans avoir signé.
2. Le berger avait tant crié que sa voix s'était brisée ; aussi les chiens ne l'entendirent-ils pas.
3. En admettant que le loup ait faim, rien ne l'obligeait à mentir.
4. Blessé, l'animal ne pouvait plus fuir : il fut donc rattrapé.

Réécris chaque phrase selon la consigne, sans en changer le sens.

1. « Le Loup a faim ; c'est pourquoi il cherche querelle à l'Agneau. » → Exprime la cause avec une subordonnée placée en tête de phrase.
2. « Parce que l'eau était pure, l'Agneau s'y désaltérait. » → Exprime la cause avec un groupe prépositionnel introduit par « grâce à ».
3. « Si l'Agneau avait eu un frère, le Loup l'aurait accusé. » → Transforme en irréel du présent.
4. « L'Agneau parle avec tant de bon sens que le Loup s'énerve. » → Exprime la même conséquence avec un connecteur entre deux propositions indépendantes.

Voici un extrait de dictée dont les mots de liaison ont été retirés. Complète-le avec les outils proposés (chacun une seule fois) : si bien que, comme, à cause de, au cas où, puisque, donc. Puis réponds aux questions.

« ___ le berger s'était endormi, le troupeau s'éloigna. Les brebis descendirent ___ l'orage jusqu'à la rivière, ___ le loup n'eut qu'à choisir. Ne dors jamais ___ tu gardes des moutons : le loup n'attend pas. ___ tu t'endormirais quand même, attache ___ le chien près de toi. »

1. Recopie le texte complété avec les six outils, dans l'ordre.
2. Quel outil exprime une conséquence ? Quel autre, une cause déjà admise ?
3. « Au cas où tu t'endormirais quand même » : justifie le mode du verbe et propose une reformulation avec « si ».
4. Un élève a écrit « à cause de l'orage » sous la forme « grâce à l'orage ». Explique pourquoi c'est une erreur de sens.