Je réserve ici
SVT 2ⁿᵈᵉ

Ressources · 2ⁿᵈᵉ · SVT

Fiche de révision : Érosion et activités humaines

Produits de l’érosion et de la sédimentation utilisés par l’être humain, activités qui accélèrent ou freinent l’érosion des sols, barrages, extractions et ouvrages littoraux, zones d’érosion et risques, quantification et aménagements de prévention.

Télécharger la fiche PDF

benprofparticulier.frSVT · Seconde

Érosion et activités humaines : risques et aménagements

Fiche méthode

(SVT 2ⁿᵈᵉ · Les enjeux contemporains de la planète · Géosciences et dynamique des paysages)

La démarche face à un document sur l’érosion et l’activité humaine

1. J’identifie le processus : quel agent (eau qui ruisselle, rivière, vagues, vent, gravité), où, et ce qui arrive et part.

2. Je mesure : bilan (apports − départs), taux (distance ÷ durée), conversion (masse ÷ masse volumique ÷ surface), pourcentage.

3. Je relie à l’activité humaine par un avant-après ou un témoin.

4. Je juge l’aménagement : sur le phénomène ou sur les enjeux, coût par an, durée, report de l’érosion.

La clé bilan négatif → érosion ; un ouvrage qui retient des sédiments ici en prive un autre endroit plus loin.

Cas 1 · Remonter d’un matériau à son origine

Réflexe — matériau → produit d’érosion ou de sédimentation → processus (altération, transport, tri, dépôt) → lieu d’accumulation.

Exemple. D’où vient l’argile d’une briqueterie installée au bord d’un ancien marais ?

Des feldspaths de roches altérées en amont ont été transformés en argile (hydrolyse).

Les particules, très fines, ont voyagé en suspension puis se sont déposées en eau calme, dans le marais.

Attention — un calcaire ou un granite concassé en carrière n’est pas un produit de l’érosion.

Cas 2 · Convertir une perte de sol en épaisseur

Réflexe — volume (m³/ha) = masse (t/ha) ÷ masse volumique (t/m³) ; épaisseur (m) = volume ÷ 10 000 m².

Exemple. Une parcelle perd 9 t de sol par hectare et par an ; masse volumique du sol : 1,2 t/m³.

9 ÷ 1,2 = 7,5 m³ par hectare.

7,5 ÷ 10 000 = 0,00075 m, soit 0,75 mm par an.

Attention — 1 ha = 10 000 m² ; et 1 m = 1 000 mm.

1 / 2

benprofparticulier.frSVT · Seconde

Cas 3 · Faire le bilan sédimentaire d’une plage

Réflexe — bilan = apports − départs ; négatif → la plage maigrit.

Exemple. La dérive apporte 40 000 m³ de sable par an ; un épi en retient 30 % ; les vagues emportent 35 000 m³ par an de la plage située juste après l’épi.

Apport : 40 000 × 0,7 = 28 000 m³ par an.

28 000 − 35 000 = − 7 000 m³ par an : la plage maigrit.

Attention — ce qu’un ouvrage retient manque plus loin.

Cas 4 · Calculer un taux de recul

Réflexe — taux = recul ÷ durée ; date d’atteinte ≈ distance restante ÷ taux.

Exemple. Sur des images de 1994 et de 2022, le pied d’une dune passe de 118 m à 76 m d’un parking.

118 − 76 = 42 m en 28 ans.

42 ÷ 28 = 1,5 m par an.

Attention — un taux moyen est une tendance : le recul se fait par à-coups.

Cas 5 · Juger un aménagement

Réflexe — phénomène ou enjeux ? coût par an = coût ÷ durée de vie ; report de l’érosion ?

Exemple. Une route de montagne menacée par des chutes de blocs : un filet à 1,2 M€ à remplacer tous les 20 ans, ou une déviation en tunnel à 9 M€ pour 100 ans.

Filet : 1 200 000 ÷ 20 = 60 000 € par an ; tunnel : 9 000 000 ÷ 100 = 90 000 € par an.

Le filet coûte moins par an, mais la route reste exposée : il n’arrête pas un gros éboulement. Le tunnel éloigne l’enjeu.

Attention — aucun ouvrage ne supprime le risque.

Les pièges à éviter

  • Croire que tous les granulats sont des produits de l’érosion : une roche massive concassée a été broyée par l’être humain.
  • Labourer « dans le sens de la pente » pour que l’eau s’écoule : les sillons canalisent le ruissellement.
  • Écrire une perte en t/ha/an comme une épaisseur, sans masse volumique ni 1 ha = 10 000 m².
  • Penser qu’un barrage supprime l’érosion : il la déplace vers l’aval (incision, delta qui recule).
  • Prendre un taux moyen de recul pour une date exacte.
  • Attribuer un recul à l’activité humaine sans témoin ni avant-après.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

2 / 2

À propos de cette page
Cette fiche méthode donne une démarche en quatre temps face à un document (identifier, mesurer, relier, juger), puis un exemple corrigé par partie : l’argile d’une briqueterie, une perte de sol convertie en millimètres, le bilan d’une plage après un épi, le recul d’une dune, le choix entre un filet et un tunnel. Elle se termine par six pièges fréquents.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

Prof de SVT à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs