Ressources · 2ⁿᵈᵉ · Mathématiques
Ensembles de nombres et intervalles
Les ensembles ℕ, ℤ, 𝔻, ℚ et ℝ, décimaux et irrationnels (1/3 et √2), encadrements décimaux, intervalles, intersection, réunion, complémentaire et produit cartésien, valeur absolue et distance.
À propos de cette page
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Ensembles de nombres et intervalles
Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 2ⁿᵈᵉ
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Automatismes ★★
(4 pts)Répondre directement, avec une courte justification.
- a)Le plus petit ensemble parmi , , , , qui contient .
- b)Le plus petit ensemble qui contient .
- c)Compléter par ou : .
- d)Écrire sous forme d’intervalle.
- e)Traduire par une inégalité.
- f)Avec et , donner et un couple de .
- g)Amplitude de l’encadrement .
- h)Arrondi au dixième de .
Exercice 2 – Décimal, rationnel, irrationnel ★★
(4 pts)Justifier chaque réponse.
- a)Démontrer que n’est pas un nombre décimal.
- b)Le nombre est-il décimal ? Justifier en décomposant le dénominateur.
- c)Le nombre est-il décimal ? Justifier.
- d)On admet que et que est irrationnel. Démontrer que est irrationnel.
Exercice 3 – Intervalles ★★
(4 pts)On pose et . Justifier chaque réponse, en s’aidant d’une droite graduée.
- a)Déterminer .
- b)Déterminer .
- c)Déterminer le complémentaire de dans .
- d)Déterminer , puis le nombre d’entiers relatifs qui appartiennent à .
Exercice 4 – Valeur absolue et distance ★★
(4 pts)Justifier chaque réponse par une phrase de distance.
- a)Calculer puis . Interpréter.
- b)Résoudre dans l’équation .
- c)Résoudre dans l’inéquation .
- d)Écrire l’intervalle sous la forme .
Exercice 5 – Un plateau carré ★★★
(4 pts)Un plateau de jeu carré a cm de côté ; sa diagonale mesure donc cm. Un fabricant indique « diagonale : cm ».
- a)Écrire sous forme de fraction irréductible, puis dire si ce nombre est décimal.
- b)Démontrer que est irrationnel.
- c)En déduire que la diagonale ne mesure pas exactement cm.
- d)On donne . Encadrer , puis montrer que . Interpréter.
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Ensembles de nombres et intervalles
Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 2ⁿᵈᵉ
Exercice 1 – Automatismes ★★
(4 pts)- a) : entier négatif, donc le plus petit ensemble est . (0,5)
- b) et , donc : décimal non entier, . (0,5)
- c) : ce sont deux ensembles, on écrit une inclusion. (0,5)
- d) : exclu (inégalité stricte), inclus (inégalité large). (0,5)
- e) (crochet ouvert en ). (0,5)
- f) ; par exemple le couple : premier élément dans , second dans . (0,5)
- g). (0,5)
- h)Troncature , décimale suivante : on augmente, l’arrondi est . (0,5)
Repère — Simplifier avant de classer, et lire chaque crochet comme une inégalité.
Exercice 2 – Décimal, rationnel, irrationnel ★★
(4 pts)- a)Raisonnons par l’absurde : supposons avec et . En multipliant par : , donc serait un multiple de . Or s’écrit avec un suivi de zéros : la somme de ses chiffres vaut , qui n’est pas un multiple de . Contradiction : n’est pas décimal. (1)
- b) est premier et ne divise pas : la fraction est irréductible. ne contient que les facteurs et : est décimal. En effet . (1)
- c)On simplifie par : , irréductible. contient le facteur : n’est pas décimal (). C’est un rationnel. (1)
- d)Supposons par l’absurde que soit un rationnel . Alors ; si , est un quotient d’entiers : serait rationnel, ce qui est faux. Donc est irrationnel. (1)
Méthode — Irréductible d’abord, puis le dénominateur ; pour un irrationnel, on se ramène à √2 par l’absurde.
Exercice 3 – Intervalles ★★
(4 pts)- a)La zone commune va de à : est inclus dans et dans , est inclus dans et dans . Donc . (1)
- b)Les intervalles se chevauchent entre et : la réunion est un intervalle, de (exclu de , absent de ) à (exclu de ). . (1)
- c)On inverse inégalités et crochets : . (1)
- d)Tout élément de vérifie : . Les entiers de sont , , , , , , : il y en a ( est exclu). (1)
Repère — Une borne est dans l’intersection seulement si elle est dans les deux ensembles.
Exercice 4 – Valeur absolue et distance ★★
(4 pts)- a), donc ; , donc . C’est la distance entre les points d’abscisses et : elle ne dépend pas de l’ordre. (1)
- b)La distance de à vaut : ou . . (1)
- c) : la distance de à est strictement inférieure à . Les solutions vont de à , bornes exclues : . (1)
- d)Centre : ; rayon : . Donc . (1)
Méthode — Forme |x − a|, centre a, rayon r : on compte r de chaque côté de a.
Exercice 5 – Un plateau carré ★★★
(4 pts)- a) (on simplifie par ). et n’ont aucun facteur commun : la fraction est irréductible. Son dénominateur contient le facteur : ce nombre n’est pas décimal. (1)
- b)Par l’absurde : supposons , et entiers naturels, , fraction irréductible. Alors : est pair, donc est pair (le carré d’un impair est impair). Avec : , soit , donc est pair. et sont tous deux pairs : contradiction avec l’irréductibilité. Donc est irrationnel. (1)
- c)Si , alors serait un quotient d’entiers, donc un rationnel. Or est irrationnel (question 2) : contradiction. La diagonale ne mesure pas exactement cm ; cm n’en est qu’une valeur approchée. (1)
- d)On multiplie par , qui est positif : et , donc . Alors est compris entre et : il est positif et inférieur à , donc . L’arrondi au centième, cm, est à moins de cm, soit mm, de la vraie longueur, alors que cm en est à près de mm. (1)
À retenir — Une mesure est toujours décimale ; un irrationnel n’est atteint qu’à une précision près.
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Pour aller plus loin : le devoir surveillé bilan « Ensembles de nombres, puissances et racines carrées » mélange ce chapitre avec d'autres, en 3 niveaux : niveau ★ · niveau ★★ · niveau ★★★.
Ce contrôle de mathématiques 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Ensembles de nombres et intervalles » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Automatismes ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Décimal, rationnel, irrationnel ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Intervalles ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Valeur absolue et distance ★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Un plateau carré ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Ensembles ℕ, ℤ, 𝔻, ℚ, ℝ, appartenance et inclusion, cardinal, nombre décimal, nombre rationnel, nombre irrationnel, 1/3 non décimal, √2 irrationnel, encadrement décimal, amplitude, arrondi, troncature, algorithme de balayage, intervalles, intersection, réunion, complémentaire, ensemble vide, couple, produit cartésien, valeur absolue, distance, |x − a| ⩽ r.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Ensembles de nombres et intervalles » ?
- 60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de mathématiques de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Ensembles de nombres et intervalles » du programme officiel de mathématiques en seconde, soit : ensembles ℕ, ℤ, 𝔻, ℚ, ℝ et droite numérique ; appartenance, inclusion, ensemble vide, cardinal ; démonstrations : 1/3 n’est pas décimal, √2 est irrationnel ; nombres irrationnels fournis par la géométrie ; encadrement décimal d’un réel à 10⁻ⁿ près et algorithme de balayage ; intervalles de ℝ ; intersection, réunion, complémentaire ; couples et produit cartésien ; valeur absolue, distance entre deux réels, inéquation |x − a| ⩽ r. Approfondissement : écriture décimale périodique des rationnels.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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