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Expression écrite et orale : reformulation, paraphrase, prise de parole
Maîtriser la reformulation et la prise de parole en lycée général de 2nde : méthodes et outils pour l'écrit et l'oral
À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « Expression écrite et orale : reformulation, paraphrase, prise de parole » en seconde permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en français. Ils suivent le programme officiel de seconde et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : Reformuler : conserver le sens, changer la formulation, Les outils de la reformulation : lexique, syntaxe, longueur, Les outils de cohésion textuelle : reprises, connecteurs, progression, Contracter un texte : l'exercice de contraction et la synthèse. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » : la correction est immédiate et tolère majuscules, espaces et ponctuation. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser français en seconde.
Entraîne-toi : écris ta réponse puis clique sur « Vérifier ». La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.
Facile
Ex. 1 — Nommer l'outil de repriseIdentifiez, pour chaque cas, le type de reprise ou l'outil de cohésion employé.
« Victor Hugo publie Les Misérables en 1862. L'écrivain y défend les plus pauvres. » Le groupe « l'écrivain » est une reprise
Un groupe nominal redésigne Hugo en ajoutant une information : c'est une reprise nominale, à distinguer du simple pronom.« Phèdre aime Hippolyte. Elle n'ose pas le lui avouer. » (d'après Racine, Phèdre, 1677.) « Elle » est une reprise
Le pronom personnel reprend l'antécédent Phèdre sans apporter d'information nouvelle : reprise pronominale.Le mot qui englobe « rose », « tulipe » et « lilas » s'appelle un
Fleur est l'hyperonyme : son sens inclut celui des trois mots, qui en sont les hyponymes.Désigner Flaubert par « l'auteur de Madame Bovary » (1857), c'est employer une
Un groupe de mots remplace le nom propre en le désignant par une de ses propriétés : c'est une périphrase.« Il pleuvait sans arrêt. Donc la promenade fut annulée. » Le connecteur « donc » exprime un rapport de
« Donc » introduit le résultat de ce qui précède : rapport de conséquence, à distinguer de la cause (parce que) et de l'opposition (mais).« Zola publie “J'accuse… !” en 1898. Cette lettre ouverte paraît dans L'Aurore. » Le déterminant de « cette lettre ouverte » est un déterminant
Le démonstratif « cette » signale que le groupe reprend un élément déjà mentionné : c'est le marqueur ordinaire de la reprise nominale.Voir le corrigé
- nominale — Un groupe nominal redésigne Hugo en ajoutant une information : c'est une reprise nominale, à distinguer du simple pronom.
- pronominale — Le pronom personnel reprend l'antécédent Phèdre sans apporter d'information nouvelle : reprise pronominale.
- hyperonyme — Fleur est l'hyperonyme : son sens inclut celui des trois mots, qui en sont les hyponymes.
- périphrase — Un groupe de mots remplace le nom propre en le désignant par une de ses propriétés : c'est une périphrase.
- conséquence — « Donc » introduit le résultat de ce qui précède : rapport de conséquence, à distinguer de la cause (parce que) et de l'opposition (mais).
- démonstratif — Le démonstratif « cette » signale que le groupe reprend un élément déjà mentionné : c'est le marqueur ordinaire de la reprise nominale.
Ex. 2 — Nommer l'opération de reformulationPour chaque transformation, nommez l'opération de reformulation utilisée.
« Il détruit la misère » devient « la destruction de la misère » : opération de
Le verbe devient un nom : c'est la nominalisation, outil principal de la contraction de texte.« Le roman fut condamné par la justice » devient « la justice condamna le roman » : changement de
On passe de la voix passive à la voix active. L'information est identique, l'agent devient sujet.Remplacer « supprimer » par « détruire » relève de la
Substitution d'un mot par un mot de sens proche. Vérifiez toujours que la force et le registre sont conservés.Remplacer « la rose et le lilas » par « ces fleurs » relève de l'
On remonte vers un terme plus général : reprise par hyperonyme, économique mais qui perd de l'information.Expliquer que « ce toit tranquille » désigne la mer dans « Le Cimetière marin » (Valéry, 1920) relève de l'
On rend visible ce que le texte laissait entendre. L'explicitation est une reformulation qui ajoute, et doit donc être justifiée.Écrire « l'orateur » pour reprendre « Hugo », déjà nommé, c'est une reprise
Le substitut nominal apporte une information (Hugo parle en public) : la reprise oriente déjà l'analyse.Voir le corrigé
- nominalisation — Le verbe devient un nom : c'est la nominalisation, outil principal de la contraction de texte.
- voix — On passe de la voix passive à la voix active. L'information est identique, l'agent devient sujet.
- synonymie — Substitution d'un mot par un mot de sens proche. Vérifiez toujours que la force et le registre sont conservés.
- hyperonymie — On remonte vers un terme plus général : reprise par hyperonyme, économique mais qui perd de l'information.
- explicitation — On rend visible ce que le texte laissait entendre. L'explicitation est une reformulation qui ajoute, et doit donc être justifiée.
- nominale — Le substitut nominal apporte une information (Hugo parle en public) : la reprise oriente déjà l'analyse.
Moyen
Ex. 3 — Choisir le connecteur exactComplétez par le connecteur logique attendu, ou nommez la relation demandée.
« La souffrance est une loi de la nature ; la misère, elle, peut être supprimée. » Connecteur d'opposition attendu (un mot) : ___
La phrase oppose ce qui est inévitable à ce qui ne l'est pas : un connecteur d'opposition est requis. « Mais » et « cependant » conviennent, « donc » serait un contresens.« Le pronom n'a pas d'antécédent clair ; le lecteur ne sait plus de qui l'on parle. » Relation exprimée : ___
La seconde proposition est le résultat de la première : on emploiera « donc », « c'est pourquoi » ou « ainsi ».« Cette analyse est juste. , elle reste incomplète. » Connecteur de concession attendu (un mot) : ___
On accorde un point avant de le limiter : concession. « En effet » serait faux, car rien n'est expliqué.« Le vers est irrégulier : , l'alexandrin est rompu par une césure déplacée. » Le connecteur attendu introduit une explication : ___
« En effet » introduit la justification de ce qui précède. Ne l'employez jamais comme simple mot de liaison décoratif.Dans « Or, la misère n'est pas une fatalité », le connecteur « or » introduit
« Or » marque une étape du raisonnement qui vient contrarier ou relancer ce qui précède : c'est un connecteur d'argumentation, pas un simple « et ».« Molière montre un bourgeois qui veut paraître noble ; , le comique naît de l'écart entre ce qu'il est et ce qu'il croit être. » Le connecteur attendu conclut : ___
La seconde proposition tire la conséquence interprétative de la première : « ainsi » ou « donc » conviennent.Voir le corrigé
- mais — La phrase oppose ce qui est inévitable à ce qui ne l'est pas : un connecteur d'opposition est requis. « Mais » et « cependant » conviennent, « donc » serait un contresens.
- conséquence — La seconde proposition est le résultat de la première : on emploiera « donc », « c'est pourquoi » ou « ainsi ».
- cependant — On accorde un point avant de le limiter : concession. « En effet » serait faux, car rien n'est expliqué.
- en effet — « En effet » introduit la justification de ce qui précède. Ne l'employez jamais comme simple mot de liaison décoratif.
- une objection — « Or » marque une étape du raisonnement qui vient contrarier ou relancer ce qui précède : c'est un connecteur d'argumentation, pas un simple « et ».
- ainsi — La seconde proposition tire la conséquence interprétative de la première : « ainsi » ou « donc » conviennent.
Ex. 4 — Nominaliser pour contracterDonnez le nom correspondant au verbe ou à l'adjectif proposé : c'est l'outil de base de la contraction.
détruire → la
Nominalisation en -tion. Elle condense « il détruit la misère » en « la destruction de la misère ».clair → la
Nominalisation d'un adjectif. Elle permet de reformuler Boileau (1674) : « la clarté de l'expression suit la clarté de la pensée ».accroître → l'
Nominalisation en -ment. On préférera « accroissement » à « augmentation » si le texte emploie le verbe accroître.reprendre → la
Nominalisation sans suffixe. C'est le terme technique employé pour la cohésion textuelle.convaincre → la
Attention : le nom d'action est « conviction » ; « convaincre » n'a pas de dérivé en -ment. C'est un piège fréquent.disparaître → la
Nominalisation en -tion, très utile pour contracter une proposition subordonnée en un groupe nominal.égal → l'
Nominalisation d'adjectif en -ité, fréquente dans les textes d'idées : Rousseau parle de l'inégalité, non de ce qui est inégal.Voir le corrigé
- destruction — Nominalisation en -tion. Elle condense « il détruit la misère » en « la destruction de la misère ».
- clarté — Nominalisation d'un adjectif. Elle permet de reformuler Boileau (1674) : « la clarté de l'expression suit la clarté de la pensée ».
- accroissement — Nominalisation en -ment. On préférera « accroissement » à « augmentation » si le texte emploie le verbe accroître.
- reprise — Nominalisation sans suffixe. C'est le terme technique employé pour la cohésion textuelle.
- conviction — Attention : le nom d'action est « conviction » ; « convaincre » n'a pas de dérivé en -ment. C'est un piège fréquent.
- disparition — Nominalisation en -tion, très utile pour contracter une proposition subordonnée en un groupe nominal.
- égalité — Nominalisation d'adjectif en -ité, fréquente dans les textes d'idées : Rousseau parle de l'inégalité, non de ce qui est inégal.
Difficile
Ex. 5 — Paraphrase ou analyse ?Pour chaque phrase de copie, répondez « paraphrase » ou « analyse ».
« Le poète explique qu'il y a un trou vert avec une rivière qui fait du bruit. » (sur Rimbaud, « Le Dormeur du val », 1870) :
La phrase retraduit le vers en français courant sans nommer un seul procédé : rien n'est appris au lecteur.« Le mot “trou”, familier et brutal, détonne au milieu du lexique de la douceur et prépare la chute du sonnet. » :
Un mot est cité, son registre nommé, son effet interprété : les trois gestes sont présents.« Hugo dit qu'on ne peut pas supprimer la souffrance mais qu'on peut supprimer la misère. » (sur le discours du 9 juillet 1849) :
C'est un compte rendu fidèle mais muet : ni la concession initiale, ni le choix du verbe ne sont analysés.« La concession initiale désarme l'objection avant qu'elle ne soit faite, et permet à la thèse de tomber sur un verbe unique, “détruire”. » :
Une stratégie argumentative est nommée (la concession) et son effet sur l'auditoire est expliqué.« Dans ce passage, l'imparfait est utilisé pour raconter ce qui se passait tous les jours. » (sur Flaubert, Madame Bovary, 1857) :
Cas limite, mais un temps verbal est nommé et sa valeur (itérative) identifiée : c'est le début d'une analyse, à compléter par l'effet produit.« Emma s'ennuie beaucoup dans sa vie à la campagne et rêve d'autre chose. » :
Résumé du contenu romanesque, sans aucun élément d'écriture : c'est de la paraphrase, même si l'information est exacte.Voir le corrigé
- paraphrase — La phrase retraduit le vers en français courant sans nommer un seul procédé : rien n'est appris au lecteur.
- analyse — Un mot est cité, son registre nommé, son effet interprété : les trois gestes sont présents.
- paraphrase — C'est un compte rendu fidèle mais muet : ni la concession initiale, ni le choix du verbe ne sont analysés.
- analyse — Une stratégie argumentative est nommée (la concession) et son effet sur l'auditoire est expliqué.
- analyse — Cas limite, mais un temps verbal est nommé et sa valeur (itérative) identifiée : c'est le début d'une analyse, à compléter par l'effet produit.
- paraphrase — Résumé du contenu romanesque, sans aucun élément d'écriture : c'est de la paraphrase, même si l'information est exacte.
Ex. 6 — Oral, registre et énonciationNommez la notion décrite, avec le terme exact du chapitre.
Ouverture d'un discours qui cherche à gagner la bienveillance de l'auditoire : la
Terme latin de la rhétorique antique. Hugo l'emploie en 1849 : il commence par dire qu'il vient seulement « appuyer la proposition de l'honorable M. de Melun », un député de droite.Ensemble des traits sonores de la parole — débit, pauses, intonation — : la
La prosodie porte à l'oral une part du sens que l'écrit confie à la ponctuation. Quintilien en fait la cinquième partie de l'art oratoire.Dans « ce rythme semble imiter l'essoufflement », le verbe « semble » est une marque de
Le verbe indique le degré d'adhésion de celui qui écrit : il propose l'interprétation sans la durcir.Le niveau de langue attendu dans un exposé de seconde, ni familier ni artificiellement soutenu : le registre
Le courant tenu : on exclut « du coup » et « genre » sans viser l'imparfait du subjonctif.Manière dont chaque phrase repart du connu pour ajouter du nouveau : la progression
La progression thématique décrit l'enchaînement thème / propos. Sa rupture rend un paragraphe illisible même si chaque phrase est correcte.Une contraction conserve l'énonciation du texte : si l'auteur s'exprime à la première personne du singulier, elle emploie le pronom
Le BO demande de reformuler l'argumentation « en en respectant l'énonciation » : on écrit à la place de l'auteur, avec son « je », et jamais « l'auteur dit que ». Ce qui disparaît, c'est le « je » de celui qui contracte.Voir le corrigé
- captatio benevolentiae — Terme latin de la rhétorique antique. Hugo l'emploie en 1849 : il commence par dire qu'il vient seulement « appuyer la proposition de l'honorable M. de Melun », un député de droite.
- prosodie — La prosodie porte à l'oral une part du sens que l'écrit confie à la ponctuation. Quintilien en fait la cinquième partie de l'art oratoire.
- modalisation — Le verbe indique le degré d'adhésion de celui qui écrit : il propose l'interprétation sans la durcir.
- courant — Le courant tenu : on exclut « du coup » et « genre » sans viser l'imparfait du subjonctif.
- thématique — La progression thématique décrit l'enchaînement thème / propos. Sa rupture rend un paragraphe illisible même si chaque phrase est correcte.
- je — Le BO demande de reformuler l'argumentation « en en respectant l'énonciation » : on écrit à la place de l'auteur, avec son « je », et jamais « l'auteur dit que ». Ce qui disparaît, c'est le « je » de celui qui contracte.
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