Je réserve ici
Spécialité SVT 1ʳᵉ

Ressources · 1ʳᵉ · Spécialité SVT

Expression génétique : transcription, épissage, traduction

La séquence de l’ADN, une information ; l’ARN et la transcription ; pré-ARNm, épissage et épissage alternatif ; le code génétique et ses propriétés ; la traduction par les ribosomes ; le phénotype à trois échelles et la régulation de l’expression des gènes.

À propos de cette page
Un devoir surveillé de deux heures noté sur 20, sans calculatrice comme au bac : un exercice de connaissances sur l’expression d’un gène et sa régulation, le passage d’un petit gène à intron au peptide, puis la myopathie de Duchenne étudiée du génotype au phénotype. Le corrigé détaillé est fourni.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · ★★ et ★★★ · Durée 120 min · Noté sur 20
120:00
benprofparticulier.frSpécialité SVT · 1ʳᵉ

Devoir surveillé – Expression génétique : transcription, épissage, traduction

Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Spécialité SVT 1ʳᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Exercice 1 – Mobiliser ses connaissances ★★

(6 pts)

Répondez à chaque question par un texte structuré (introduction, développement organisé, conclusion), appuyé sur des exemples précis. Un schéma est attendu dans la première réponse.

  1. a)Expliquez comment l’information portée par un gène est utilisée par une cellule eucaryote pour fabriquer une protéine, en précisant le rôle de chaque molécule et le lieu de chaque étape. (3 pts)
  2. b)Toutes les cellules d’un individu possèdent les mêmes gènes. Expliquez, à l’aide d’exemples, pourquoi elles ne fabriquent pas les mêmes protéines, et en quoi l’étape intermédiaire de l’ARN permet de nombreuses régulations. (3 pts)

Exercice 2 – Du gène au peptide ★★

(6 pts)

Document 1 — Brin non transcrit (5′ → 3′) d’un petit gène eucaryote. Les exons sont en majuscules, l’intron en minuscules.
5′ ATGGCAGgtatgttaagAATGGCATTGA 3′
Document 2 — Extrait du code génétique.

CodonAUGGCAGAAUGGCAUGGUUUAAGAUUGUGA
Acide aminéMetAlaGluTrpHisGlyLeuArgLeustop

  1. a)Écrivez la séquence du pré-ARNm, puis indiquez sa longueur. (1 pt)
  2. b)Écrivez la séquence de l’ARNm mature, indiquez sa longueur et précisez où et comment il est obtenu. (1,5 pt)
  3. c)Écrivez la séquence du peptide codé par ce gène et justifiez le nombre de ses acides aminés. (1,5 pt)
  4. d)Un élève traduit le pré-ARNm sans retirer l’intron. Donnez les six premiers acides aminés qu’il obtient, puis expliquez pourquoi la cellule ne commet pas cette erreur. (2 pts)

Exercice 3 – Myopathie de Duchenne : du génotype au phénotype ★★★

(8 pts)

Document 1 — Le gène de la dystrophine code une protéine de 3 685 acides aminés. Chez un patient, le codon 2 314 du brin non transcrit, CAG (qui code Gln), est devenu TAG.
Document 2 — Dans les fibres musculaires, la dystrophine relie le cytosquelette à la membrane plasmique ; sans elle, la membrane se déchire lors des contractions et les fibres dégénèrent.
Document 3 — Le patient présente une faiblesse musculaire qui s’aggrave avec l’âge : chutes, difficultés à monter un escalier, puis à marcher et à respirer.
Document 4 — Dans une forme moins grave, la myopathie de Becker, la mutation supprime souvent un ou plusieurs exons entiers dont la longueur totale est un multiple de 3 : la dystrophine est plus courte, mais en partie fonctionnelle.

  1. a)Écrivez le codon de l’ARNm qui correspond à TAG, puis expliquez ce que devient la traduction à ce codon. (1,5 pt)
  2. b)Indiquez le nombre d’acides aminés de la protéine du patient, puis montrez, sans calculatrice, qu’il lui manque plus du tiers de la protéine normale. (2 pts)
  3. c)Décrivez le phénotype du patient à l’échelle moléculaire et à l’échelle cellulaire (documents 1 et 2). (2 pts)
  4. d)Décrivez son phénotype à l’échelle de l’organisme, puis expliquez, à l’aide du document 4, pourquoi la perte d’exons entiers est en général moins grave que la mutation de ce patient. (2,5 pts)

Bon courage !

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Voir le corrigé et le barème
benprofparticulier.frSpécialité SVT · 1ʳᵉ

Corrigé et barème – Expression génétique : transcription, épissage, traduction

Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Spécialité SVT 1ʳᵉ

Exercice 1 – Mobiliser ses connaissances ★★

(6 pts)
  1. a)Un gène est une portion d’ADN dont la séquence de nucléotides est une information. Transcription (noyau) : l’ARN polymérase sépare localement les deux brins et assemble des ribonucléotides complémentaires du brin transcrit (A → U, T → A, C → G, G → C) ; l’ARN, simple brin à ribose et uracile, a la séquence du brin non transcrit, U à la place de T. Maturation (noyau) : le pré-ARNm contient exons et introns ; l’épissage retire les introns et raccorde les exons ; l’ARNm mature sort par les pores. Traduction (cytoplasme) : les ribosomes lisent l’ARNm codon par codon à partir d’AUG ; grâce au code génétique (64 codons, non ambigu, redondant, universel), chaque codon correspond à un acide aminé, jusqu’au codon stop, qui ne code rien. Plusieurs ribosomes lisent le même ARNm (polysome). Schéma : gène (exons, introns) → pré-ARNm → ARNm → ribosome → chaîne d’acides aminés, avec la limite noyau/cytoplasme. Conclusion : la séquence des nucléotides est convertie en séquence d’acides aminés, information fonctionnelle. (3)
  2. b)Les cellules d’un individu sont issues de la cellule-œuf par mitoses : elles ont le même génome, mais chacune n’exprime qu’une partie de ses gènes (ex. : l’hépatocyte transcrit le gène de l’albumine, l’érythroblaste celui de la β-globine, les deux celui de l’actine). La transcription est réglée par des facteurs de transcription propres à chaque type cellulaire, fixés sur des séquences régulatrices, et par des marques épigénétiques (méthylation) qui rendent un gène moins accessible. Ces réglages dépendent de facteurs internes (développement, hormones : l’insuline n’est transcrite que dans les cellules β du pancréas) et externes (température, lumière, nutriments). L’étape de l’ARN ajoute des réglages : épissage alternatif (le gène CALCA donne la calcitonine dans la thyroïde, le CGRP dans des neurones), durée de vie de l’ARNm, nombre de ribosomes qui le traduisent. Conclusion : le phénotype cellulaire dépend du génotype et de son expression. (3)

Piège — Écrire qu’une cellule « n’a pas » un gène qu’elle n’exprime pas : elle le possède mais ne le transcrit pas.

Exercice 2 – Du gène au peptide ★★

(6 pts)
  1. a)Le pré-ARNm est la copie du gène entier (exons et intron), U à la place de T : 5′ AUGGCAGGUAUGUUAAGAAUGGCAUUGA 3′, soit 28 nucléotides (7 + 10 + 11). (1,5)
  2. b)L’épissage, dans le noyau, retire l’intron (10 nucléotides) et raccorde les deux exons : 5′ AUGGCAGAAUGGCAUUGA 3′, soit 18 nucléotides. L’ARNm mature sort ensuite du noyau par les pores. (1,5)
  3. c)À partir d’AUG : AUG | GCA | GAA | UGG | CAU | UGA → Met – Ala – Glu – Trp – His. 18 ÷ 3 = 6 codons, dont le codon stop UGA, qui ne code aucun acide aminé : 5 acides aminés. (1,5)
  4. d)Pré-ARNm découpé à partir d’AUG : AUG | GCA | GGU | AUG | UUA | AGA → Met – Ala – Gly – Met – Leu – Arg : dès le 3e codon, les acides aminés sont faux, et la suite ne rencontre pas le codon stop dans le même cadre. Dans la cellule, l’épissage a lieu dans le noyau, avant l’export : seul l’ARNm mature, sans intron, atteint les ribosomes du cytoplasme. (1,5)

Méthode — Pré-ARNm = gène entier ; ARNm = exons seulement ; le peptide se lit sur l’ARNm, à partir d’AUG.

Exercice 3 – Myopathie de Duchenne : du génotype au phénotype ★★★

(8 pts)
  1. a)L’ARNm a la séquence du brin non transcrit, U à la place de T : TAG → UAG, un codon stop. Arrivé au codon 2 314, le ribosome libère la chaîne : la traduction s’arrête prématurément. (2)
  2. b)La chaîne s’arrête avant le codon 2 314 : 2 313 acides aminés. Il manque 3 685 − 2 313 = 1 372 acides aminés. Le tiers de 3 685 vaut un peu moins de 1 229 (3 × 1 229 = 3 687) : 1 372 est plus grand, il manque donc plus du tiers de la protéine, toute sa partie terminale. (2)
  3. c)Moléculaire : dystrophine tronquée de toute sa partie terminale, qui ne peut plus relier le cytosquelette à la membrane (elle est non fonctionnelle, souvent dégradée). Cellulaire : la membrane des fibres musculaires n’est plus arrimée au cytosquelette ; elle se déchire à chaque contraction et les fibres dégénèrent. (2)
  4. d)Organisme : faiblesse musculaire progressive, chutes, difficultés à monter un escalier, puis à marcher et à respirer. Une même cause se lit ainsi à trois échelles (protéine, fibres, organisme). Document 4 : un exon de longueur multiple de 3 contient des codons entiers ; s’il disparaît, la lecture des exons suivants garde son cadre : la protéine perd seulement les acides aminés de ces exons et garde sa partie terminale, d’où une dystrophine plus courte mais en partie fonctionnelle. Chez le patient, le codon stop prive la protéine de toute sa fin : elle ne peut plus jouer son rôle. (2)

Piège — Compter le codon stop comme un acide aminé : la chaîne s’arrête au codon précédent, 2 313 acides aminés et non 2 314.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle de spécialité SVT 1ʳᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Expression génétique : transcription, épissage, traduction » : 3 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Mobiliser ses connaissances ★★/ 6 pts
  • Exercice 2 — Du gène au peptide ★★/ 6 pts
  • Exercice 3 — Myopathie de Duchenne : du génotype au phénotype ★★★/ 8 pts

Notions évaluées

Séquence des nucléotides, information, code, 4 puissance n, bit, acide aminé, gène, génotype, ARN, ribose, uracile, simple brin, transcription, brin transcrit, brin non transcrit, complémentarité, antiparallèle, ARN polymérase, ARN messager, noyau, pré-ARNm, exon, intron, maturation, épissage, épissage alternatif, export par les pores, code génétique, codon, codon initiateur AUG, codons stop, code non ambigu, redondant, universel, transgenèse, protéine hétérologue, traduction, cytoplasme, ribosome, cadre de lecture, liaison peptidique, polysome, algorithme de traduction, phénotype moléculaire, cellulaire, de l’organisme, environnement, expression des gènes, cellule différenciée, facteur de transcription, séquence régulatrice, méthylation, marque épigénétique, facteur interne, facteur externe.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (24 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

Voir tous les contrôles de spécialité SVT 1ʳᵉ · tous les devoirs surveillés corrigés

Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Expression génétique : transcription, épissage, traduction » ?
120 minutes pour 3 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme de spécialité SVT de première ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Expression génétique : transcription, épissage, traduction » du programme officiel de spécialité SVT en première, soit : séquence de l’ADN, information transmise et exprimée ; nombre de séquences possibles de n nucléotides comparé au code binaire, puis de n acides aminés ; différence entre information et code ; ARN, ribose, uracile ; transcription par complémentarité dans le noyau, brin transcrit, ARN polymérase ; découverte de l’ARN messager ; pré-ARNm, maturation, épissage, épissage alternatif ; export de l’ARNm vers le cytoplasme ; code génétique, codon, codons stop et codon initiateur, propriétés du code, élucidation historique ; transgenèse et protéines hétérologues ; traduction par les ribosomes, cadre de lecture, polysome ; algorithme de traduction en Python ; phénotype, résultat des produits de l’ADN (protéines et ARN), à trois échelles ; régulation de l’activité des gènes par des facteurs internes (développement) et externes (environnement).
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

Prof de SVT à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs