Thème 1 « L'Europe face aux révolutions » (programme de 1re) : de la Révolution française aux révolutions de 1848, comment les idées libérales et nationales transforment l'Europe
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Ce lexique sur « L'Europe face aux révolutions (1789–1848) » en première donne les définitions précises dont on a besoin au bac : chaque terme avec ses synonymes, ses antonymes et les distinctions à ne pas manquer. Au programme : 1789, l'année des ruptures : la nation devient souveraine, Construire la nation : de la monarchie constitutionnelle à la République (1789-1799), Napoléon Bonaparte : stabiliser, gouverner seul, bouleverser l'Europe (1799-1815), 1815 : l'Europe du congrès de Vienne. Le sens de chaque mot est repris selon l'époque et selon le point de vue, parce qu'une définition bien posée ouvre une partie de devoir. Les repères d'analyse sont expliqués avec l'usage qu'on en fait dans une copie. Lexique gratuit rédigé par un professeur particulier à Marseille pour les élèves de première.
Ancien Régime
Nom donné par les révolutionnaires à l'organisation de la France avant 1789 : monarchie absolue de droit divin, société d'ordres fondée sur les privilèges, droits seigneuriaux.
À ne pas confondre
Féodalité — La féodalité désigne les liens et droits seigneuriaux hérités du Moyen Âge ; elle n'est qu'une partie de l'Ancien Régime.
Selon l'époque et le point de vue — Expression forgée en 1789-1790 par les révolutionnaires pour désigner ce qu'ils abolissaient ; Tocqueville en fait un objet d'étude en 1856.
Ce que le mot permet d'écrire — Sert dans tout sujet sur 1789 pour mesurer la rupture ; faute à éviter : l'employer pour les monarchies restaurées après 1815, qui ne rétablissent pas les ordres.
Nation
Communauté humaine qui a conscience de former un peuple et veut vivre sous un même gouvernement. En 1789, corps des citoyens égaux vivant sous une loi commune.
À ne pas confondre
État — L'État est l'appareil politique qui gouverne un territoire ; une nation peut exister sans État (Pologne, Italie en 1815).
Selon l'époque et le point de vue — Définition politique chez Sieyès (1789) ; définition culturelle (langue, histoire, « esprit du peuple ») chez Herder puis Fichte (1807-1808).
Ce que le mot permet d'écrire — Notion centrale du thème ; précisez toujours de quelle définition vous parlez, sinon le raisonnement sur 1848 devient confus.
Souveraineté nationale
Principe selon lequel le pouvoir suprême appartient à la nation, qui l'exerce par ses représentants élus.
À ne pas confondre
Souveraineté populaire — La souveraineté populaire (Rousseau, Constitution de 1793) appartient au peuple réel, qui peut l'exercer directement ; la souveraineté nationale, abstraite, justifie la représentation et le cens.
Selon l'époque et le point de vue — Proclamée le 17 juin 1789 et inscrite à l'article 3 de la DDHC ; niée par la Charte de 1814, qui fait du roi la source du pouvoir.
Ce que le mot permet d'écrire — Indispensable pour dater la rupture de 1789 ; faute à éviter : la confondre avec le suffrage universel.
Citoyen
Membre de la nation qui dispose de droits civils et politiques et participe, directement ou par ses représentants, à la formation de la loi.
À ne pas confondre
Sujet — Le sujet obéit à un souverain ; le citoyen participe à la souveraineté.
Selon l'époque et le point de vue — Réintroduit en 1789 ; la Constitution de 1791 distingue citoyens actifs (qui votent) et passifs ; le mot devient une formule d'adresse sous la Terreur.
Ce que le mot permet d'écrire — Utile pour montrer les limites de la citoyenneté (femmes, pauvres, esclaves) ; ne pas écrire que tout Français est citoyen actif en 1791.
Libéralisme
Courant politique qui défend les libertés individuelles (opinion, presse, culte, propriété) et un pouvoir limité par une constitution et des assemblées élues.
À ne pas confondre
Démocratie — Au XIXe siècle, beaucoup de libéraux (Guizot) refusent le suffrage universel et défendent le cens : libéral ne veut pas dire démocrate.
Selon l'époque et le point de vue — Hérité des Lumières et de 1789 ; le mot « libéral » s'impose après la constitution espagnole de Cadix (1812).
Ce que le mot permet d'écrire — Pour décrire les opposants à la Restauration et les révolutions de 1830 ; faute : l'employer au sens économique seulement.
Nationalisme (mouvement national)
Revendication d'un peuple à former un État indépendant ou unifié, au nom de son identité nationale.
À ne pas confondre
Patriotisme — Le patriotisme est l'attachement à une patrie existante ; le mouvement national cherche à créer l'État qui manque.
Selon l'époque et le point de vue — Né des guerres révolutionnaires et napoléoniennes ; le mot « nationalisme » prend plus tard, à la fin du XIXe siècle, un sens agressif et conservateur.
Ce que le mot permet d'écrire — Pour 1815-1848, préférez « mouvement national » ou « aspirations nationales » : c'est plus exact et le correcteur le remarque.
Constitution
Texte fondamental qui organise les pouvoirs publics, fixe leurs rapports et garantit des droits.
À ne pas confondre
Charte octroyée — Une charte octroyée (1814) est concédée par le roi, qui reste souverain ; une constitution est votée au nom de la nation.
Selon l'époque et le point de vue — Première constitution écrite française le 3 septembre 1791 ; revendication majeure des libéraux européens jusqu'en 1848.
Ce que le mot permet d'écrire — Utile pour 1820 et 1848 ; précisez qui la donne et qui peut la retirer.
Suffrage censitaire
Système électoral qui réserve le droit de vote aux hommes payant un montant minimal d'impôt direct, le cens.
À ne pas confondre
Suffrage capacitaire — Le suffrage capacitaire accorde le vote selon le diplôme ou la fonction ; il est très limité en France en 1831.
Selon l'époque et le point de vue — Appliqué en 1791, sous le Directoire, par la Charte de 1814 (300 francs) et la loi de 1831 (200 francs), aboli le 5 mars 1848.
Ce que le mot permet d'écrire — Pour montrer que la nation politique reste étroite jusqu'en 1848 ; donnez l'ordre de grandeur des électeurs.
Suffrage universel masculin
Droit de vote accordé à tous les hommes majeurs, sans condition de fortune.
À ne pas confondre
Suffrage universel — En France, le suffrage n'est réellement universel qu'avec le vote des femmes (ordonnance du 21 avril 1944).
Selon l'époque et le point de vue — Utilisé pour élire la Convention (1792), instauré durablement par le décret du 5 mars 1848 (hommes de 21 ans).
Ce que le mot permet d'écrire — Ne jamais écrire « suffrage universel » seul pour 1848 : ajoutez « masculin ».
Terreur
Gouvernement d'exception (1793-1794) qui suspend les libertés et recourt à la répression judiciaire pour défendre la République menacée.
À ne pas confondre
Contre-révolution — La contre-révolution est le camp adverse (émigrés, Vendée) ; la Terreur est la réponse révolutionnaire à cette menace.
Selon l'époque et le point de vue — Mise à l'ordre du jour en septembre 1793, prend fin avec la chute de Robespierre le 27 juillet 1794 ; son interprétation divise les historiens.
Ce que le mot permet d'écrire — Pour nuancer l'idée de progrès continu ; ne pas l'étendre à toute la Révolution.
Code civil
Recueil des lois civiles françaises promulgué le 21 mars 1804 : personnes, famille, propriété, contrats.
À ne pas confondre
Constitution — Le Code civil règle les rapports entre particuliers ; la constitution organise les pouvoirs publics.
Selon l'époque et le point de vue — Voulu par Bonaparte, rédigé par une commission (Portalis) ; exporté dans les pays conquis, il reste en vigueur en Belgique et ailleurs après 1815.
Ce que le mot permet d'écrire — Preuve de l'héritage révolutionnaire (égalité civile) et de ses limites (statut de la femme, art. 213).
Restauration
Retour des dynasties légitimes après la chute de Napoléon ; en France, règnes de Louis XVIII et de Charles X (1814-1830).
À ne pas confondre
Contre-révolution — La Restauration française est un compromis (Charte) ; les ultras, eux, veulent une vraie contre-révolution.
Selon l'époque et le point de vue — Le mot désigne à la fois une période et un projet politique, défendu à Vienne par Metternich.
Ce que le mot permet d'écrire — Pour la première partie d'un sujet 1814-1848 ; montrez que ce retour n'est jamais complet.
Principe de légitimité
Principe selon lequel seul un souverain issu d'une dynastie héréditaire reconnue peut régner légitimement.
À ne pas confondre
Principe des nationalités — Le principe des nationalités veut que chaque nation forme un État ; il est ignoré à Vienne, puis défendu par Napoléon III après 1848.
Selon l'époque et le point de vue — Défendu par Talleyrand au congrès de Vienne pour protéger les Bourbons et la France.
Ce que le mot permet d'écrire — Central pour expliquer la carte de 1815 et la colère des peuples partagés.
Sainte-Alliance
Pacte signé le 26 septembre 1815 par les souverains de Russie, d'Autriche et de Prusse, qui s'engagent à gouverner en princes chrétiens et à s'entraider.
À ne pas confondre
Quadruple-Alliance — La Quadruple-Alliance (20 novembre 1815), avec le Royaume-Uni, est l'instrument pratique des congrès et des interventions.
Selon l'époque et le point de vue — Inspirée par le tsar Alexandre Ier ; Metternich en fait un outil de surveillance des révolutions.
Ce que le mot permet d'écrire — Faute fréquente : y inclure le Royaume-Uni ou la France de 1815.
Romantisme
Mouvement artistique et intellectuel du début du XIXe siècle qui exalte les sentiments, l'histoire, le peuple et les nations.
À ne pas confondre
Lumières — Les Lumières mettent en avant la raison universelle ; le romantisme valorise les particularités, les langues et les traditions de chaque peuple.
Selon l'époque et le point de vue — Byron, Delacroix, Hugo soutiennent la cause grecque dans les années 1820 ; le mouvement nourrit les mouvements nationaux.
Ce que le mot permet d'écrire — Utile pour analyser une œuvre d'art (Delacroix) ou expliquer la mobilisation de l'opinion en faveur de la Grèce.
Printemps des peuples
Vague de révolutions libérales et nationales qui touche une grande partie de l'Europe au début de 1848, puis échoue en 1849.
À ne pas confondre
Révolution de février 1848 — Février 1848 est la révolution française qui ouvre le mouvement ; le printemps des peuples désigne l'ensemble européen.
Selon l'époque et le point de vue — Expression employée dès l'époque et reprise par les historiens pour souligner la simultanéité des soulèvements.
Ce que le mot permet d'écrire — Pour le dernier moment d'une composition ; nuancez : échec politique à court terme, héritages durables.
Les repères du programme
Ces couples de mots sont les outils qui font les plans : savoir les employer vaut mieux que connaître un auteur de plus.
Rupture / continuité
Mesurer ce qui change radicalement et ce qui se prolonge d'un régime à l'autre.
Ce qu'il débloque — Ossature de tout sujet sur 1789 ou sur Napoléon.
Exemple — Sur le sujet « Napoléon, héritier de la Révolution ? », il permet de montrer l'égalité civile maintenue (rupture avec l'Ancien Régime) et la centralisation renforcée (continuité soulignée par Tocqueville).
Révolution / restauration
Opposer le mouvement qui détruit l'ordre ancien à celui qui cherche à le rétablir.
Ce qu'il débloque — Organise le chapitre 2 (1814-1848) en moments successifs.
Exemple — Sur le sujet « L'Europe entre restauration et révolution », il permet de bâtir trois temps : l'ordre de 1815, les brèches de 1820-1830, l'embrasement de 1848.
Nation politique / nation culturelle
Distinguer la nation fondée sur le contrat et la citoyenneté de la nation fondée sur la langue et l'histoire.
Ce qu'il débloque — Pour expliquer pourquoi l'idée nationale française se retourne contre la France après 1806.
Exemple — Sur le sujet « Une nouvelle conception de la nation », il permet d'opposer Sieyès (1789) et Fichte (1807-1808).
Libéralisme / mouvement national
Deux revendications alliées contre Metternich, mais qui peuvent s'opposer.
Ce qu'il débloque — Pour expliquer l'échec de 1848.
Exemple — Sur le sujet « Le printemps des peuples », il permet de montrer que les libéraux de Francfort refusent aux Tchèques ce qu'ils réclament pour les Allemands.
Universel / exclusion
Confronter des principes proclamés universels aux groupes qui en restent privés.
Ce qu'il débloque — Pour nuancer toute présentation triomphale de 1789 ou de 1848.
Exemple — Sur le sujet « La DDHC », il permet d'évoquer les femmes (Olympe de Gouges) et les esclaves (abolition seulement en 1794, rétablissement en 1802).
Paris / Europe
Articuler l'événement français et sa diffusion ou sa réception européenne.
Ce qu'il débloque — Pour 1830 et 1848, où Paris donne le signal.
Exemple — Sur le sujet « Les révolutions de 1830 », il permet de relier les Trois Glorieuses aux soulèvements de Bruxelles et de Varsovie.
Échec / héritage
Distinguer le bilan politique immédiat et les effets à long terme.
Ce qu'il débloque — Conclusion et troisième partie des sujets sur 1848.
Exemple — Sur le sujet « 1848 en Europe », il permet d'opposer les régimes restaurés en 1849 et l'unité italienne et allemande réalisées entre 1859 et 1871.
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