Ressources · 1ʳᵉ · Français
Méthode de l'explication linéaire : mouvements, procédés, interprétation
Maîtriser l'explication de texte linéaire pour l'épreuve anticipée de français (lycée général, 1re)
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 24 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 8 questions
Que signifie le mot linéaire dans explication linéaire ?
- A. Qu'on résume chaque ligne du texte en une phrase simple
- B. Qu'on classe les procédés relevés par grandes catégories
- C. Qu'on suit l'ordre du texte, du premier mot au dernier
- D. Qu'on ne commente que la première et la dernière ligne
Réponse
C. Qu'on suit l'ordre du texte, du premier mot au dernier — L'ordre du texte n'est pas négociable : le candidat avance mouvement par mouvement, sans réorganiser les observations.
Combien de temps dure l'exposé, avant l'entretien ?
- A. Douze minutes
- B. Huit minutes
- C. Vingt minutes
- D. Trente minutes
Réponse
A. Douze minutes — Douze minutes d'exposé, puis huit minutes d'entretien, soit vingt minutes en tout, après trente minutes de préparation.
Sur combien de points l'explication linéaire elle-même est-elle notée ?
- A. Sur 2 points
- B. Sur 4 points
- C. Sur 20 points
- D. Sur 8 points
Réponse
D. Sur 8 points — Lecture à voix haute 2 points, explication linéaire 8 points, question de grammaire 2 points, entretien 8 points.
Qu'est-ce qu'un mouvement du texte ?
- A. Le déplacement d'un personnage à l'intérieur de la scène
- B. Une unité de sens délimitée par une rupture repérable dans la langue
- C. Une figure de style qui accélère le rythme de la phrase
- D. Le courant littéraire auquel l'auteur appartient
Réponse
B. Une unité de sens délimitée par une rupture repérable dans la langue — Un mouvement se justifie par un indice de langue : temps, énonciation, type de phrase, champ lexical, ponctuation.
Le projet de lecture, c'est :
- A. La question précise à laquelle l'explication va répondre
- B. Le résumé du texte en trois phrases claires
- C. La biographie de l'auteur ramenée à l'essentiel
- D. La liste des procédés relevés pendant la préparation
Réponse
A. La question précise à laquelle l'explication va répondre — Il porte sur le fonctionnement du texte et doit contenir un verbe d'opération : transformer, retarder, dissimuler.
Immédiatement après l'explication linéaire vient :
- A. La lecture à voix haute du texte étudié
- B. Un commentaire composé rédigé au brouillon
- C. Une dissertation sur l'œuvre du récapitulatif
- D. La question de grammaire posée par l'examinateur
Réponse
D. La question de grammaire posée par l'examinateur — La question de grammaire clôt les douze minutes d'exposé ; l'entretien sur l'œuvre choisie vient ensuite.
Paraphraser un texte, c'est :
- A. Citer le texte avec précision et en commenter les effets
- B. Redire le texte avec d'autres mots, sans rien expliquer
- C. Comparer le texte étudié à une autre œuvre de la période
- D. Nommer correctement une figure de style rencontrée
Réponse
B. Redire le texte avec d'autres mots, sans rien expliquer — La paraphrase occupe le temps sans rien produire : c'est la première cause de note basse à l'oral.
Combien de mouvements découpe-t-on habituellement dans un texte d'oral ?
- A. Un seul, quel que soit le texte
- B. Autant qu'il y a de phrases dans le texte
- C. Deux à quatre, selon les ruptures repérées
- D. Exactement sept, comme les parties du discours
Réponse
C. Deux à quatre, selon les ruptures repérées — Le nombre importe moins que la justification : chaque frontière doit s'appuyer sur un fait de langue précis.
Niveau moyen — 8 questions
Dans Le Dormeur du val, le verbe Dort au vers 7 est mis en valeur parce qu'il :
- A. Rime richement avec le mot nue placé au même vers
- B. Est rejeté en tête de vers après un long enjambement
- C. Est le seul verbe conjugué de tout le poème de Rimbaud
- D. Se trouve exactement à la césure du vers précédent
Réponse
B. Est rejeté en tête de vers après un long enjambement — La phrase a retardé son verbe pendant deux vers : le rejet fait tomber le sommeil comme une évidence.
Justifier un découpage en mouvements, c'est :
- A. Indiquer combien de vers contient chacune des parties
- B. Donner un titre attrayant à chacune des parties
- C. Citer au moins un vers à l'intérieur de chaque partie
- D. Montrer quel indice de langue marque chaque rupture
Réponse
D. Montrer quel indice de langue marque chaque rupture — Temps verbal, énonciation, type de phrase, champ lexical, ponctuation : ce sont eux qui bornent un mouvement.
Une explication qui enchaîne allitération, assonance et métaphore sans rien en conclure s'appelle :
- A. Un relevé de procédés
- B. Une paraphrase du texte
- C. Un projet de lecture
- D. Une ouverture littéraire
Réponse
A. Un relevé de procédés — Tout y est exact et tout y est inutile : un procédé cité sans effet nommé ne rapporte aucun point.
Dans Nature, berce-le chaudement : il a froid, l'impératif s'adresse :
- A. Au soldat étendu dans l'herbe du val
- B. Au lecteur du poème, pris à partie
- C. À la nature, personnifiée en mère
- D. À l'examinateur, par une adresse rhétorique
Réponse
C. À la nature, personnifiée en mère — L'apostrophe personnifie le paysage en mère, et l'impératif fait passer du constat à la prière.
La chute du Dormeur du val produit son effet parce qu'elle :
- A. Répète exactement l'image du premier quatrain
- B. Nomme enfin la guerre franco-prussienne de 1870
- C. Est annoncée dès le titre donné par le poète
- D. Révèle au dernier vers ce que tout le poème avait caché
Réponse
D. Révèle au dernier vers ce que tout le poème avait caché — Rien ne doit la dévoiler en introduction : le projet de lecture la désigne sans la nommer.
Lier le procédé au sens, c'est écrire :
- A. On relève une personnification importante au vers 11, qu'il faut souligner
- B. La nature personnifiée en mère rend la mort plus scandaleuse
- C. Le vers 11 contient une figure de style remarquable
- D. L'auteur a voulu personnifier la nature à cet endroit
Réponse
B. La nature personnifiée en mère rend la mort plus scandaleuse — Citation, nom du procédé, effet produit, apport au projet de lecture : quatre segments, une seule phrase.
Dans C'est un trou de verdure où chante une rivière, le mot où introduit :
- A. Une proposition subordonnée conjonctive
- B. Une proposition subordonnée circonstancielle de lieu
- C. Une proposition subordonnée relative
- D. Une proposition indépendante juxtaposée
Réponse
C. Une proposition subordonnée relative — Où est ici un pronom relatif à valeur adverbiale, d'antécédent un trou de verdure, et la relative est complément de cet antécédent.
L'ouverture, à la fin de l'explication :
- A. Rapproche le texte d'une autre œuvre pour prolonger le projet de lecture
- B. Résume une dernière fois le contenu du texte expliqué, pour conclure clairement
- C. Pose une question ouverte directement à l'examinateur
- D. Annonce le texte suivant inscrit sur le descriptif
Réponse
A. Rapproche le texte d'une autre œuvre pour prolonger le projet de lecture — Une ouverture utile nomme une autre œuvre datée qui traite le même problème d'écriture, non l'actualité.
Niveau difficile — 8 questions
Un candidat annonce : nous verrons d'abord la mort du soldat, puis le cadre naturel, enfin le style de Rimbaud. Ce plan est fautif parce qu'il :
- A. Ne cite aucun vers précis du poème étudié
- B. Ne comporte que trois parties au lieu de quatre
- C. Emploie le futur de l'indicatif au lieu du présent
- D. Inverse l'ordre du texte et sépare le style du sens
Réponse
D. Inverse l'ordre du texte et sépare le style du sens — C'est un plan de commentaire déguisé : la troisième partie isole en outre la forme, que l'explication linéaire doit tenir avec le sens.
Les parfums ne font pas frissonner sa narine : la négation est :
- A. Partielle, parce qu'elle porte sur le seul sujet parfums
- B. Restrictive, parce qu'elle équivaut à un ne... que
- C. Totale, parce qu'elle porte sur toute la proposition
- D. Explétive, parce que le ne y est sans valeur négative
Réponse
C. Totale, parce qu'elle porte sur toute la proposition — L'adverbe discontinu ne... pas encadre le verbe conjugué et nie l'ensemble de la proposition ; la phrase affirmative correspondante le confirme.
Situer un texte en deux phrases suppose de donner :
- A. La biographie complète de l'auteur et ses voyages
- B. L'œuvre, la date, et la place du passage dans l'ensemble
- C. Le mouvement littéraire et la liste des œuvres de l'auteur
- D. Le résumé intégral de l'œuvre dont le texte est extrait
Réponse
B. L'œuvre, la date, et la place du passage dans l'ensemble — La biographie n'est recevable que lorsqu'elle éclaire directement le texte expliqué, et en un mot.
Le premier quatrain multiplie les verbes chante, luit, mousse. En explication linéaire, on en tire que :
- A. Le décor est rendu actif, ce qui rendra la fixité du corps d'autant plus troublante
- B. Rimbaud aimait profondément la nature depuis son enfance ardennaise
- C. Le poème appartient sans conteste au registre lyrique
- D. On repère là un champ lexical très net de la nature
Réponse
A. Le décor est rendu actif, ce qui rendra la fixité du corps d'autant plus troublante — Les trois autres réponses s'arrêtent avant l'effet : une intention prêtée à l'auteur, un registre non prouvé, un relevé sans interprétation.
Deux minutes suffisent pour la question de grammaire si l'on :
- A. Délimite, nomme, donne la fonction, puis justifie par une manipulation
- B. Récite d'abord la leçon de grammaire apprise dans l'année
- C. Relit intégralement le passage avant de commencer à répondre
- D. Commence par donner son avis sur la construction de la phrase
Réponse
A. Délimite, nomme, donne la fonction, puis justifie par une manipulation — La question se prépare comme une routine en quatre gestes, jamais comme une récitation de cours.
Une explication linéaire réussie se reconnaît à ce que :
- A. Elle nomme le plus grand nombre possible de figures de style
- B. Chaque procédé cité est relié à un effet qui sert le projet de lecture
- C. Elle suit strictement le découpage en strophes ou en paragraphes
- D. Elle évite toute citation, pour ne pas risquer la paraphrase
Réponse
B. Chaque procédé cité est relié à un effet qui sert le projet de lecture — Six procédés analysés jusqu'au bout valent mieux que quinze procédés simplement nommés.
Souriant comme / Sourirait un enfant malade : le passage du participe présent au conditionnel :
- A. Renvoie à un souvenir d'enfance personnel du poète
- B. Indique que le soldat est en train de faire un rêve paisible dans l'herbe
- C. Fait glisser du constat à l'hypothèse et met en doute ce sourire
- D. Sert uniquement à obtenir la rime avec le mot comme
Réponse
C. Fait glisser du constat à l'hypothèse et met en doute ce sourire — La modalisation par le conditionnel est l'un des indices semés par Rimbaud avant la chute.
Dire que le poète raconte qu'il fait beau et qu'un soldat dort constitue :
- A. Une interprétation beaucoup trop audacieuse pour l'oral
- B. Une ouverture maladroite, placée au mauvais endroit
- C. Un relevé de procédés mal formulé mais recevable
- D. Une paraphrase, qui ne rapporte aucun point
Réponse
D. Une paraphrase, qui ne rapporte aucun point — Symptôme reconnaissable : la phrase commence par le poète dit que, et ne cite aucun mot du texte comme objet d'analyse.
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