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Enseignement scientifique 1ʳᵉ

Ressources · 1ʳᵉ · Enseignement scientifique

Le son, une information à coder

Numérisation (échantillonnage, quantification), fréquence d'échantillonnage, taille d'un fichier, compression (programme d'enseignement scientifique de 1re)

À propos de cette page
Ce devoir surveillé sur « Le son, une information à coder » en première permet de faire le point sur ses connaissances en enseignement scientifique, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de première et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : L'essentiel, Enregistrer et reproduire un son : de l'analogique au numérique, Échantillonnage : choisir la fréquence d'échantillonnage, Quantification : le nombre de bits. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de première en enseignement scientifique.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · Niveau difficile · Durée 120 min · Noté sur 20
120:00
benprofparticulier.frEnseignement scientifique · 1ʳᵉ

Devoir surveillé – Le son, une information à coder

Durée : 120 min – Sans document – Sur 20 points · Enseignement scientifique 1ʳᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Exercice 1 – Échantillonner un violon

(4 pts)
  1. a)Un enregistreur échantillonne à fe = 20 kHz. Calculer la période d'échantillonnage Te, en microsecondes.
  2. b)Combien d'échantillons prélève-t-il en 1,8 s ?
  3. c)Quelle est la fréquence la plus élevée qu'il restitue fidèlement ? Justifier.
  4. d)Le son d'un violon contient des harmoniques jusqu'à 14 kHz. Ce réglage convient-il pour l'enregistrer ? Justifier et proposer une valeur minimale.

Exercice 2 – Niveaux et pas de quantification

(4 pts)
  1. a)Un convertisseur code les échantillons sur 6 bits. Combien de niveaux de quantification possède-t-il ?
  2. b)Sa plage d'entrée va de 0 V à 4,8 V. Calculer le pas de quantification, en mV.
  3. c)Déterminer le nombre minimal de bits pour que le pas soit inférieur ou égal à 1 mV sur la même plage.
  4. d)Un élève affirme : « Passer de 6 à 12 bits double le nombre de niveaux. » Expliquer son erreur.

Exercice 3 – Taille d'un enregistrement de studio

(4 pts)
  1. a)Un morceau de 1 min 30 s est enregistré sans compression à 176,4 kHz, sur 24 bits, en stéréo. Calculer le débit binaire.
  2. b)Calculer la taille du fichier, en bits.
  3. c)Exprimer cette taille en Mo.
  4. d)Combien de morceaux identiques peut-on stocker sur un disque de 500 Go ?

Exercice 4 – Comparer deux compressions

(4 pts)
  1. a)Un fichier WAV de 50,4 Mo est compressé en FLAC (29,6 Mo) et en MP3 (5,6 Mo). Calculer le taux de compression τ (quotient des tailles) de chaque format.
  2. b)Calculer, en pourcentage, la réduction de taille obtenue avec le MP3.
  3. c)Lequel des deux formats est une compression sans perte ? Justifier à l'aide des résultats et du cours.
  4. d)Un élève pense qu'en convertissant le MP3 en FLAC, il retrouvera la qualité du WAV d'origine. Expliquer son erreur.

Exercice 5 – Écouter les baleines

(4 pts)
  1. a)Un hydrophone enregistre en continu les chants de baleines, dont les composantes utiles sont comprises entre 30 Hz et 3,5 kHz. Quelle fréquence d'échantillonnage minimale faut-il choisir ?
  2. b)On retient fe = 10 kHz, une quantification sur 12 bits, en mono. Calculer le débit binaire.
  3. c)Calculer la taille des données enregistrées en 24 h, en Go.
  4. d)L'hydrophone contient une carte de 128 Go. Pendant combien de jours complets peut-il enregistrer sans intervention ?

Bon courage !

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Voir le corrigé et le barème
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Corrigé et barème – Le son, une information à coder

Durée : 120 min – Sans document – Sur 20 points · Enseignement scientifique 1ʳᵉ

Exercice 1 – Échantillonner un violon

(4 pts)
  1. a)Te=120000 = 5 × 10⁻⁵ s = 50 µs. (1)
  2. b)20 000 × 1,8 = 36 000 échantillons. (1)
  3. c)Critère de Shannon : fmax≤fe2, donc 10 kHz. (1)
  4. d)14 kHz > 10 kHz : les harmoniques aigus seraient faussés, le réglage ne convient pas. Il faut fe≥ 2 × 14 = 28 kHz. (1)

Erreur fréquente — Le critère de Shannon porte sur la plus haute fréquence du son, harmoniques comprises, et non sur sa fréquence fondamentale.

Exercice 2 – Niveaux et pas de quantification

(4 pts)
  1. a)26 = 64 niveaux. (1)
  2. b)q=4,864 = 0,075 V = 75 mV. (1)
  3. c)Il faut 2n≥4,80,001 = 4 800 ; 212 = 4 096 < 4 800 ≤ 8 192 = 213, donc 13 bits (pas ≈ 0,59 mV). (1)
  4. d)Le nombre de niveaux passe de 64 à 212 = 4 096 : il est multiplié par 26 = 64. C'est la taille du fichier qui double, puisqu'elle est proportionnelle à n. (1)

À retenir — Chaque bit supplémentaire double le nombre de niveaux, alors que la taille du fichier n'augmente que proportionnellement au nombre de bits.

Exercice 3 – Taille d'un enregistrement de studio

(4 pts)
  1. a)D = 176 400 × 24 × 2 = 8 467 200 bit/s ≈ 8,47 Mbit/s. (1)
  2. b)Δt = 90 s ; T = 8 467 200 × 90 = 762 048 000 bits. (1)
  3. c)762 048 000 ÷ 8 = 95 256 000 octets ≈ 95,3 Mo. (1)
  4. d)500×10995256000 ≈ 5 249,0 ; on ne compte que les morceaux entiers : 5 249 morceaux. (1)

Repère — Une minute et demie en qualité studio pèse près de 100 Mo : c'est pourquoi les fichiers diffusés sont presque toujours compressés.

Exercice 4 – Comparer deux compressions

(4 pts)
  1. a)FLAC : τ=50,429,6 ≈ 1,70 ; MP3 : τ=50,45,6 = 9. (1)
  2. b)(1−5,650,4)×100 ≈ 88,9 %. (1)
  3. c)Le FLAC : son gain modeste (taille divisée par 1,7) est typique d'un codage réversible, qui ne supprime aucune information ; le MP3 atteint 9 car il élimine les informations peu perceptibles. (1)
  4. d)Le MP3 a définitivement perdu une partie de l'information. Le FLAC conserve exactement ce qu'on lui donne : il conserverait donc le son déjà dégradé. La perte est irréversible. (1)

Le point clé — Un format sans perte préserve fidèlement le fichier qu'il reçoit, mais il ne peut pas recréer une information qu'une compression avec perte a supprimée.

Exercice 5 – Écouter les baleines

(4 pts)
  1. a)fe≥ 2 × 3,5 = 7 kHz. (1)
  2. b)D = 10 000 × 12 × 1 = 120 000 bit/s = 120 kbit/s. (1)
  3. c)24 h = 86 400 s ; 120 000 × 86 400 = 10 368 000 000 bits, soit ÷ 8 = 1 296 000 000 octets ≈ 1,3 Go. (1)
  4. d)1281,296 ≈ 98,8 : 98 jours complets. (1)

Attention — Convertir la durée en secondes et diviser par 8 avant de comparer une quantité de bits à une capacité exprimée en octets.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle d'enseignement scientifique 1ʳᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Le son, une information à coder » : 5 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Échantillonner un violon/ 4 pts
  • Exercice 2 — Niveaux et pas de quantification/ 4 pts
  • Exercice 3 — Taille d'un enregistrement de studio/ 4 pts
  • Exercice 4 — Comparer deux compressions/ 4 pts
  • Exercice 5 — Écouter les baleines/ 4 pts

Notions évaluées

L'essentiel, Enregistrer et reproduire un son : de l'analogique au numérique, Échantillonnage : choisir la fréquence d'échantillonnage, Quantification : le nombre de bits, Taille d'un fichier audio et débit binaire, Compression : réduire la taille d'un son codé.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (24 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Le son, une information à coder » ?
120 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme d'enseignement scientifique de première ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Le son, une information à coder » du programme officiel d'enseignement scientifique en première, soit L'essentiel, Enregistrer et reproduire un son : de l'analogique au numérique, Échantillonnage : choisir la fréquence d'échantillonnage, Quantification : le nombre de bits.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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