Lycée · Terminale · Philosophie
Le temps et la mémoire
L'existence humaine face à la temporalité : permanence, changement et identité personnelle (Terminale, L'existence humaine et la culture)
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 37 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 12 questions
Quelle formule célèbre d'Augustin résume l'énigme du temps ?
- A. 'Le temps, c'est l'argent'
- B. 'Si personne ne me demande ce qu'est le temps, je le sais ; si on me le demande, je ne le sais plus'
- C. 'Le temps est l'image mobile de l'éternité immobile'
- D. 'Le temps c'est la durée'
Réponse
B. 'Si personne ne me demande ce qu'est le temps, je le sais ; si on me le demande, je ne le sais plus' — C'est la formule des Confessions, Livre XI : Augustin souligne le paradoxe du temps, à la fois familier et insaisissable dès qu'on tente de le définir.
Qui a développé la notion de 'durée' pour décrire le temps vécu ?
- A. Kant
- B. Heidegger
- C. Bergson
- D. Locke
Réponse
C. Bergson — Henri Bergson, dans l'Essai sur les données immédiates de la conscience (1889), distingue la durée (temps vécu, qualitatif) du temps spatialisé de la science.
Pour Bergson, le temps de la science est-il fidèle au temps vécu ?
- A. Oui, il le mesure exactement
- B. Non, il le spatialise et le trahit
- C. Oui, mais seulement en physique quantique
- D. Non, car le temps n'existe pas
Réponse
B. Non, il le spatialise et le trahit — Pour Bergson, le temps scientifique projette le temps sur une ligne spatiale et perd ainsi le caractère continu et qualitatif de la durée vécue.
Qu'est-ce que la 'rétention' chez Husserl ?
- A. Un souvenir lointain rappelé volontairement
- B. La retenue immédiate du passé venant de s'écouler, encore présente à la conscience
- C. L'anticipation du futur
- D. Une technique de mémorisation
Réponse
B. La retenue immédiate du passé venant de s'écouler, encore présente à la conscience — La rétention est la conscience passive du passé immédiat ('venant-de-passer') ; elle diffère du souvenir actif car elle ne requiert aucun acte de rappel volontaire.
Selon Locke, sur quoi repose l'identité personnelle ?
- A. L'identité du corps biologique
- B. La continuité de l'âme immortelle
- C. La continuité de la mémoire et de la conscience
- D. Le nom donné à la naissance
Réponse
C. La continuité de la mémoire et de la conscience — Pour Locke, l'identité personnelle est fondée sur la continuité de la conscience et de la mémoire : je suis la même personne que celle dont je me souviens.
Qu'est-ce que l'identité-ipse chez Ricœur ?
- A. L'identité fondée sur la ressemblance physique
- B. L'identité comme fidélité à soi-même, maintien d'une promesse
- C. L'identité d'un objet inerte
- D. L'identité génétique
Réponse
B. L'identité comme fidélité à soi-même, maintien d'une promesse — L'ipséité (identité-ipse) désigne le 'soi' comme fidélité, engagement, promesse maintenue, même quand le caractère change (à distinguer de l'idem, qui est la mêmeté).
Quelle expression désigne la structure fondamentale de l'existence humaine selon Heidegger ?
- A. L'être-en-soi
- B. Le sujet transcendantal
- C. L'être-vers-la-mort
- D. Le moi empirique
Réponse
C. L'être-vers-la-mort — Pour Heidegger, le Dasein (l'être humain) est fondamentalement un être-vers-la-mort : la conscience de la finitude temporelle définit l'existence authentique.
La 'mémoire involontaire' chez Proust désigne :
- A. La mémorisation mécanique par répétition
- B. Le rappel soudain et non-voulu d'un souvenir déclenché par une sensation
- C. L'oubli involontaire
- D. La mémoire collective d'une société
Réponse
B. Le rappel soudain et non-voulu d'un souvenir déclenché par une sensation — La mémoire involontaire proustienne est le ressurgissement spontané d'un souvenir riche provoqué par une sensation (comme la madeleine) : elle restitue le passé dans sa plénitude affective.
Pour Augustin, le présent est-il le seul temps qui existe réellement ?
- A. Oui, passé et futur n'existent pas
- B. Non, les trois temps existent également dans le monde
- C. Oui, mais il se divise en présent-du-passé, présent-du-présent et présent-du-futur dans l'âme
- D. Non, seul le futur est réel car il est le but de l'action
Réponse
C. Oui, mais il se divise en présent-du-passé, présent-du-présent et présent-du-futur dans l'âme — Augustin soutient que seul le présent existe, mais un présent triple : le passé est présent comme mémoire, le présent du présent comme attention, et le futur du présent comme attente.
Quelle œuvre Bergson consacre-t-il à la mémoire ?
- A. L'Évolution créatrice
- B. Matière et Mémoire
- C. Les Deux Sources de la morale et de la religion
- D. Le Rire
Réponse
B. Matière et Mémoire — Matière et Mémoire (1896) est l'ouvrage dans lequel Bergson analyse la relation entre le corps, le cerveau et la mémoire, en distinguant mémoire-habitude et mémoire pure.
La protention chez Husserl est :
- A. Un souvenir d'enfance
- B. L'anticipation immédiate de ce qui est sur le point d'advenir
- C. La retenue du passé récent
- D. Un acte de volonté dirigé vers le futur
Réponse
B. L'anticipation immédiate de ce qui est sur le point d'advenir — La protention est l'anticipation non-volontaire du futur immédiat, symétrique de la rétention ; ensemble, rétention et protention 'épaississent' le présent vivant.
Qu'est-ce que le 'souci' (Sorge) chez Heidegger ?
- A. L'anxiété pathologique
- B. La structure fondamentale du Dasein, unissant passé (être-jeté), présent (être-auprès-de) et futur (projet)
- C. Le travail de deuil
- D. L'attention portée aux autres
Réponse
B. La structure fondamentale du Dasein, unissant passé (être-jeté), présent (être-auprès-de) et futur (projet) — Le souci (Sorge) est la structure ontologique de l'existence humaine : l'être humain est toujours déjà jeté dans un monde (passé), se projette vers des possibilités (futur) et est auprès des choses (présent).
Niveau moyen — 12 questions
Quelle est la différence entre la mémoire-habitude et le souvenir-image selon Bergson ?
- A. Il n'y a aucune différence, ce sont des synonymes
- B. La mémoire-habitude est répétition motrice sans date, le souvenir-image est représentation d'un événement singulier daté
- C. La mémoire-habitude concerne le futur, le souvenir le passé
- D. La mémoire-habitude est consciente, le souvenir est inconscient
Réponse
B. La mémoire-habitude est répétition motrice sans date, le souvenir-image est représentation d'un événement singulier daté — Pour Bergson, la mémoire-habitude est corporelle et automatique (ex : savoir nager), sans contenu représentatif daté. Le souvenir-image est spirituel et représente un événement singulier avec sa couleur affective et sa date.
Le repère philosophique 'objectif / subjectif' appliqué au temps signifie :
- A. Que le temps objectif est correct et le subjectif faux
- B. Que le temps objectif est indépendant du sujet (physique), le subjectif dépend de la conscience
- C. Que le sujet peut modifier le temps objectif
- D. Que seul le temps subjectif existe
Réponse
B. Que le temps objectif est indépendant du sujet (physique), le subjectif dépend de la conscience — Le temps objectif (physique, mesuré par horloge) ne dépend pas d'un point de vue particulier. Le temps subjectif (durée vécue) varie selon les états de conscience du sujet.
Selon Locke, si une personne amnésique oublie totalement un crime qu'elle a commis, est-elle encore responsable ?
- A. Oui, car le corps a conservé la trace de l'acte
- B. Non, car selon Locke l'identité personnelle repose sur la mémoire, et donc la responsabilité aussi
- C. Oui, car la loi ne tient pas compte de la mémoire
- D. Non, car le crime est prescrit
Réponse
B. Non, car selon Locke l'identité personnelle repose sur la mémoire, et donc la responsabilité aussi — C'est la conséquence logique de la thèse de Locke : si l'identité personnelle = continuité mémorielle, alors la responsabilité morale cesse là où la mémoire cesse. C'est une thèse audacieuse et contestable.
Que veut dire Husserl par 'présent vivant' ?
- A. Le moment présent très court, ponctuel
- B. Le présent élargi par la rétention et la protention, tel qu'il est vécu par la conscience
- C. La vie dans le présent, sans pensée du passé ou du futur
- D. Le moment de la naissance
Réponse
B. Le présent élargi par la rétention et la protention, tel qu'il est vécu par la conscience — Le présent vivant n'est pas un instant mathématique : c'est un présent 'épaissi' par la conscience du passé immédiat (rétention) et du futur immédiat (protention).
La distinction identité-idem / identité-ipse sert à Ricœur à :
- A. Distinguer deux types de mémoire
- B. Montrer que l'identité personnelle est double : permanence de caractère ET fidélité à soi-même
- C. Critiquer la thèse de Locke sur la mémoire
- D. Définir le temps comme flux
Réponse
B. Montrer que l'identité personnelle est double : permanence de caractère ET fidélité à soi-même — L'idem est la permanence du même (caractère, habitudes) ; l'ipse est le maintien de soi (fidélité, promesse). Les deux composent ensemble l'identité personnelle dans le temps.
Heidegger affirme que vivre 'authentiquement' signifie :
- A. Vivre dans le présent et oublier le passé
- B. Assumer sa propre finitude temporelle et ne pas se perdre dans le conformisme du 'on'
- C. Suivre les normes sociales avec sincérité
- D. Rejeter toute contrainte sociale
Réponse
B. Assumer sa propre finitude temporelle et ne pas se perdre dans le conformisme du 'on' — L'authenticité heideggerienne consiste à se réapproprier sa temporalité propre, à assumer sa mort comme horizon, au lieu de fuir dans le 'on-dit' et la banalité du quotidien.
Quel philosophe associe le temps à l''anamnèse' (réminiscence) et à la connaissance des Formes éternelles ?
- A. Bergson
- B. Platon
- C. Descartes
- D. Kant
Réponse
B. Platon — Platon dans le Phédon et le Ménon théorise l'anamnèse : connaître, c'est se souvenir de ce que l'âme a contemplé dans le monde des Idées avant d'entrer dans un corps.
En quel sens peut-on dire que la mémoire est 'reconstructive' ?
- A. Elle reproduit le passé comme un enregistrement vidéo
- B. Chaque acte de rappel modifie le souvenir, qui est (re)construit à partir d'indices et d'interprétations
- C. Elle reconstruit le futur à partir du passé
- D. Elle reconstruit uniquement les souvenirs d'enfance
Réponse
B. Chaque acte de rappel modifie le souvenir, qui est (re)construit à partir d'indices et d'interprétations — La psychologie cognitive (Loftus, Bartlett) a montré que la mémoire n'enregistre pas passivement : elle sélectionne, comble des lacunes, et chaque rappel peut modifier le souvenir lui-même.
Qu'est-ce que la 'mise en intrigue' chez Ricœur ?
- A. L'étude de l'intrigue dans les romans policiers
- B. L'opération narrative par laquelle on donne une forme unifiée aux événements de l'existence
- C. La confusion volontaire entre passé et futur
- D. Un mécanisme de défense psychologique
Réponse
B. L'opération narrative par laquelle on donne une forme unifiée aux événements de l'existence — La mise en intrigue (emplotment) est l'opération de l'identité narrative : en racontant sa vie, on sélectionne des événements et on les organise en une histoire cohérente, comme un romancier.
Pour Kant, le temps est-il une propriété des choses en soi ?
- A. Oui, il est une propriété objective des choses
- B. Non, le temps est une forme a priori de la sensibilité humaine, non une propriété des choses en soi
- C. Oui, mais seulement pour les choses vivantes
- D. Non, il n'existe pas
Réponse
B. Non, le temps est une forme a priori de la sensibilité humaine, non une propriété des choses en soi — Pour Kant (Critique de la raison pure), le temps est une forme a priori de la sensibilité interne : c'est le cadre imposé par notre faculté de percevoir, non une propriété des choses en soi (noumènes).
Le 'devoir de mémoire' est la thèse selon laquelle :
- A. On a l'obligation d'apprendre par cœur
- B. Les sociétés ont une obligation morale et politique de ne pas oublier les crimes de l'histoire (génocides, etc.)
- C. L'État doit conserver les archives
- D. On doit toujours garder rancœur des injustices passées
Réponse
B. Les sociétés ont une obligation morale et politique de ne pas oublier les crimes de l'histoire (génocides, etc.) — Le devoir de mémoire est une obligation éthique et politique de reconnaissance des victimes de crimes historiques, pour éviter leur répétition. Il pose la question de l'articulation entre mémoire, justice et pardon.
Quelle est la critique principale que Bergson adresse à la science concernant le temps ?
- A. La science surévalue le temps subjectif
- B. La science spatialise le temps en le réduisant à une ligne de points juxtaposés, trahissant ainsi la durée réelle
- C. La science ignore complètement le temps
- D. La science mesure le temps de façon trop précise
Réponse
B. La science spatialise le temps en le réduisant à une ligne de points juxtaposés, trahissant ainsi la durée réelle — Pour Bergson, la science projette le temps sur l'espace (axe du temps, découpage en instants), ce qui lui permet de le mesurer mais l'empêche de saisir la durée qualitative et continue de la conscience.
Niveau difficile — 13 questions
Husserl reproche à Bergson de :
- A. Trop valoriser la durée vécue
- B. Ne pas analyser suffisamment finement la structure interne de la conscience du temps (rétention/protention)
- C. Confondre mémoire et imagination
- D. Ignorer le temps historique
Réponse
B. Ne pas analyser suffisamment finement la structure interne de la conscience du temps (rétention/protention) — Husserl estime que Bergson, en opposant durée et espace, reste trop général : il faut une analyse intentionnelle fine de la façon dont la conscience constitue le temps, en distinguant rétention, impression primaire et protention.
La thèse de Locke sur l'identité personnelle implique que :
- A. L'identité repose sur la continuité du corps
- B. Un individu dont la mémoire est totalement effacée n'est plus la même personne
- C. L'identité est fondée sur l'âme immatérielle
- D. L'identité est une illusion
Réponse
B. Un individu dont la mémoire est totalement effacée n'est plus la même personne — Si l'identité = continuité mémorielle, alors une amnésie totale efface l'identité personnelle. Reid et Butler ont objecté que cela conduit à des paradoxes (un homme qui se souvient d'être enfant mais pas d'être soldat serait et ne serait pas le même).
Bergson écrit que 'la durée est une multiplicité qualitative, non numérique'. Cela signifie :
- A. On peut compter les moments de la durée avec des nombres réels
- B. Les moments de la durée ne sont pas des unités distinctes et identiques ; ils s'interpénètrent qualitativement
- C. La durée dure indéfiniment
- D. La durée est une propriété des nombres
Réponse
B. Les moments de la durée ne sont pas des unités distinctes et identiques ; ils s'interpénètrent qualitativement — Une multiplicité quantitative (numérique) additionne des unités distinctes et identiques (1+1+1...). La durée est une multiplicité qualitative : ses moments ne sont pas identiques ni séparables, ils se fondent les uns dans les autres.
Pour Heidegger, l'existence 'inauthentique' se caractérise par :
- A. Une pleine conscience de sa finitude
- B. La fuite dans le 'on', l'impersonnel, le bavardage, l'oubli de sa mort propre
- C. Le refus de toute tradition
- D. Un engagement politique radical
Réponse
B. La fuite dans le 'on', l'impersonnel, le bavardage, l'oubli de sa mort propre — L'inauthenticité heideggerienne, c'est la vie dans le 'das Man' (le on) : on fait ce que 'on' fait, on pense ce que 'on' pense, en fuyant la conscience de sa propre mort. L'authenticité est l'assomption résolue de cette finitude.
Quel paradoxe soulève la thèse de Locke selon Reid (objection du vieux général) ?
- A. On peut être jeune et vieux en même temps
- B. Si A se souvient de B et B se souvient de C, mais A ne se souvient pas de C, alors A est et n'est pas identique à C : contradiction logique
- C. La mémoire peut créer de faux souvenirs
- D. Le passé ne peut pas être rappelé exactement
Réponse
B. Si A se souvient de B et B se souvient de C, mais A ne se souvient pas de C, alors A est et n'est pas identique à C : contradiction logique — Thomas Reid montre que la théorie de Locke génère une contradiction : si le général adulte se souvient du soldat (= même personne), que le soldat se souvient de l'enfant (= même personne), mais que le général ne se souvient pas de l'enfant, alors la relation d'identité n'est pas transitive. Or elle doit l'être.
Ricœur introduit le concept de 'mémoire heureuse' pour désigner :
- A. Les souvenirs agréables
- B. La reconnaissance d'un passé comme vraiment advenu, une restitution fidèle qui réconcilie avec le passé
- C. L'oubli des mauvais souvenirs
- D. La mémoire des moments de bonheur
Réponse
B. La reconnaissance d'un passé comme vraiment advenu, une restitution fidèle qui réconcilie avec le passé — Pour Ricœur (La mémoire, l'histoire, l'oubli), la 'mémoire heureuse' est la mémoire qui accomplit sa tâche propre : reconnaître le passé comme passé (et non comme présent déformé), ce qui est une forme de fidélité et de vérité.
En quel sens Proust et Bergson partagent-ils une même intuition sur la mémoire ?
- A. Ils pensent tous deux que la mémoire peut être entièrement consciente et contrôlée
- B. Tous deux valorisent une mémoire involontaire qui restitue le passé dans sa richesse qualitative, au-delà de la mémoire volontaire et intellectuelle
- C. Ils pensent que la mémoire n'a aucune relation avec l'identité
- D. Tous deux affirment que la mémoire est une illusion
Réponse
B. Tous deux valorisent une mémoire involontaire qui restitue le passé dans sa richesse qualitative, au-delà de la mémoire volontaire et intellectuelle — Bergson (mémoire pure) et Proust (mémoire involontaire) s'accordent sur l'idée qu'il existe une mémoire profonde, non-volontaire, qui conserve le passé dans sa plénitude qualitative et affective, par opposition à la mémoire habituelle ou intellectuelle.
Qu'est-ce que la 'distension de l'âme' selon Augustin ?
- A. Une pathologie de l'attention
- B. La manière dont l'âme s'étend sur les trois dimensions du temps (passé-présent-futur), supportant la tension entre ce qui n'est plus et ce qui n'est pas encore
- C. Une technique de méditation
- D. L'extension spatiale de l'esprit
Réponse
B. La manière dont l'âme s'étend sur les trois dimensions du temps (passé-présent-futur), supportant la tension entre ce qui n'est plus et ce qui n'est pas encore — Pour Augustin, l'âme est 'distendue' (distentio animi) : elle est en même temps attirée vers le passé (mémoire), ancrée dans le présent (attention) et tendue vers le futur (attente). Cette distension est la structure du temps vécue de l'intérieur.
Selon Ricœur, quel est le rapport entre histoire et mémoire ?
- A. L'histoire et la mémoire sont identiques
- B. L'histoire est une critique et une correction de la mémoire : elle construit un récit objectivé du passé, là où la mémoire reste subjective et partielle
- C. La mémoire est plus fiable que l'histoire
- D. L'histoire efface la mémoire
Réponse
B. L'histoire est une critique et une correction de la mémoire : elle construit un récit objectivé du passé, là où la mémoire reste subjective et partielle — Ricœur (La mémoire, l'histoire, l'oubli, 2000) montre que l'histoire et la mémoire entretiennent un rapport dialectique : l'histoire objective et critique les mémoires individuelles et collectives, mais elle prend sa source dans des témoignages qui sont des actes de mémoire.
En quoi la conscience de la mort transforme-t-elle l'expérience du temps selon Heidegger ?
- A. Elle la rend angoissante et sans sens
- B. Elle révèle le temps comme fini et singulier, donnant à l'existence son urgence et la possibilité de l'authenticité
- C. Elle conduit à vivre seulement dans le présent
- D. Elle est sans effet sur l'expérience temporelle
Réponse
B. Elle révèle le temps comme fini et singulier, donnant à l'existence son urgence et la possibilité de l'authenticité — Pour Heidegger, être-vers-la-mort est ce qui rend le temps proprement mien (eigentlich = authentique, propre). La conscience de la finitude arrache l'existence à l'anonymat du 'on' et permet d'assumer ses propres possibilités.
Quel auteur soutient que 'nous percevons la réalité à travers le prisme du temps vécu, non du temps mesuré' ?
- A. Newton
- B. Descartes
- C. Bergson
- D. Galilée
Réponse
C. Bergson — C'est la thèse centrale de Bergson : nos données immédiates de conscience (émotions, perceptions) nous sont données dans la durée, non dans le temps spatialisé de la physique.
Le 'paradoxe du sorite' appliqué à l'identité personnelle consiste à demander :
- A. Si on peut avoir plusieurs identités
- B. Si, en changeant progressivement chaque trait de la personne, il reste un moment où l'on peut dire qu'elle est encore 'la même'
- C. Si l'identité est réelle ou illusoire
- D. Si la mémoire peut être effacée progressivement
Réponse
B. Si, en changeant progressivement chaque trait de la personne, il reste un moment où l'on peut dire qu'elle est encore 'la même' — Le paradoxe du sorite (tas de sable) : si on remplace progressivement chaque propriété d'une personne (caractère, souvenirs, corps), à quel moment cesse-t-elle d'être la même ? Ce paradoxe pousse la notion d'identité dans ses limites.
Pourquoi Bergson considère-t-il que le 'libre arbitre' présuppose la durée ?
- A. Parce que la liberté exige de ne pas être soumis au temps
- B. Parce qu'un acte libre jaillit de la totalité de notre durée intérieure, non d'une délibération intellectuelle sur des motifs juxtaposés
- C. Parce que seul le présent est libre, non le passé
- D. Parce que la liberté est une illusion temporelle
Réponse
B. Parce qu'un acte libre jaillit de la totalité de notre durée intérieure, non d'une délibération intellectuelle sur des motifs juxtaposés — Pour Bergson, un acte est libre quand il exprime la totalité de notre 'moi profond', c'est-à-dire notre durée entière. À l'inverse, quand on délibère entre des motifs comme s'ils étaient des objets juxtaposés dans l'espace, on spatialise et donc on mécanise la décision.
Cours particuliers de philosophie à Marseille, en présentiel ou à distance — un prof qui s'adapte à ton rythme et reprend ce qui coince.
Soutien scolaire à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs