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Anglais (LVA) Terminale

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Structuration du discours : emphase, focalisation, thématisation

Mettre en relief l'information en anglais (clefts, fronting, inversion, do emphatique) — outils de l'expression écrite et orale du programme de Terminale LVA

À propos de cette page
Ce cours d'anglais (LVA) en terminale sur « Structuration du discours : emphase, focalisation, thématisation » suit le programme officiel d'anglais (LVA) de terminale. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Annoncer un plan et enchaîner les parties, Marquer la progression, digresser et revenir, conclure, Les connecteurs logiques, classés par fonction, La focalisation : les clivées en It is… that / who. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale à réussir en anglais (LVA).
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Annoncer un plan et enchaîner les parties

Structurer son discours, c'est rendre son architecture audible : annoncer où l'on va, signaler chaque étape, refermer. Ces balises (signposts, littéralement « panneaux indicateurs ») valent des points à l'épreuve orale comme à l'écrit : elles prouvent que le propos est construit et non improvisé.

Les formules d'ouverture se placent en tête de phrase et sont suivies d'une virgule.

ÉtapeFormuleConstruction exacte
Annoncer le planIn this presentation, I will…+ base verbale (first outline…, then examine…)
Première partieTo begin with, / First of all,virgule, puis proposition complète
Partie suivanteLet us now turn to… / Moving on to…turn to, move on to + nom ou V-ing
Dernière partieFinally, / My last point is that…is that + proposition

In this presentation, I will first outline the origins of the movement, then examine its impact, and finally discuss its legacy. (Dans cet exposé, je vais d'abord retracer les origines du mouvement, puis examiner son impact, et enfin en discuter l'héritage.)
Let us now turn to the second part of my argument. (Passons maintenant à la deuxième partie de mon raisonnement.)
My last point is that the reform was never funded. (Mon dernier point est que la réforme n'a jamais été financée.)

Trois calques du français à bannir : in a first time (dans un premier temps) → first of all ; in a second time → secondly ; to finish → finally ou lastly.

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Marquer la progression, digresser et revenir, conclure

Une fois le plan annoncé, chaque transition doit dire où l'on en est. Un discours long se tient par ces relais, pas par la longueur des phrases.

FonctionFormulesConstruction
Ajouter une étapeFurthermore, / What is more, / In addition to this,in addition to + nom ou V-ing ; les autres, virgule + proposition
IllustrerFor instance, / To take but one example,virgule + proposition
Nuancer sa propre étapeAdmittedly, … / Granted, …suivi plus loin de but ou yet
Ouvrir une digressionIncidentally, / By the way, / As an aside,en tête, entre virgules à l'oral
Refermer la digressionBut to get back to my point, / As I was saying,get back to + nom ; as I was saying + proposition
ConclureTo sum up, / All in all, / In conclusion,virgule + proposition de bilan

Incidentally, the author never set foot in Ireland — but to get back to my point, his novel remains the finest portrait of Dublin. (Soit dit en passant, l'auteur n'a jamais mis les pieds en Irlande — mais pour en revenir à mon propos, son roman reste le plus beau portrait de Dublin.)
All in all, three factors explain the failure of the reform. (Tout compte fait, trois facteurs expliquent l'échec de la réforme.)

Une digression s'ouvre et se referme : un incidentally sans to get back to laisse l'auditeur en chemin. Admittedly (certes) annonce toujours un but à venir.

3

Les connecteurs logiques, classés par fonction

Un connecteur se choisit par sa fonction, mais s'emploie selon sa construction : ce qui suit n'est pas le même mot selon les cas.

FonctionConnecteursCe qui suit
Causebecause, since, as+ proposition (sujet + verbe conjugué)
Causebecause of, due to, owing to+ nom ou V-ing
Conséquencetherefore, thus, consequently, henceadverbes : proposition indépendante
Concessionalthough, though, even though+ proposition
Concessiondespite, in spite of+ nom ou V-ing (jamais despite of)
Concessionhowever, nevertheless, nonethelessadverbes : proposition indépendante
Oppositionwhereas, while+ proposition
Oppositionunlike, contrary to+ nom
Butso as to, in order to+ base verbale
Butso that+ proposition (souvent avec can, could, would)
Additionmoreover, besides, furthermoreadverbes : proposition indépendante

Despite the storm, the ceremony took place outdoors. = Although it was stormy, the ceremony took place outdoors. (Malgré la tempête / Bien qu'il y ait eu de la tempête, la cérémonie a eu lieu dehors.)
The plant closed because of a fall in demand; consequently, four hundred jobs were lost. (L'usine a fermé à cause d'une baisse de la demande ; par conséquent, quatre cents emplois ont disparu.)
The north is industrial, whereas the south is mainly agricultural. (Le nord est industriel, tandis que le sud est surtout agricole.)

Ne croise jamais deux constructions : despite ne prend pas of et ne se met jamais devant un verbe conjugué ; although ne se met jamais devant un simple nom. Pour passer de l'un à l'autre, on nominalise : Although he was exhausted → Despite his exhaustion ou Despite being exhausted.

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La focalisation : les clivées en It is… that / who

La phrase clivée (cleft sentence) coupe la phrase en deux pour braquer le projecteur sur un seul élément : It + be + élément mis en relief + that / who. C'est l'équivalent exact du français « c'est… qui / que ».

Phrase de départ : My brother broke the window yesterday. Trois mises en relief possibles :

It was my brother who broke the window yesterday. (C'est mon frère qui a cassé la fenêtre hier.)
It was the window that my brother broke yesterday. (C'est la fenêtre que mon frère a cassée hier.)
It was yesterday that my brother broke the window. (C'est hier que mon frère a cassé la fenêtre.)

PointRègle
Temps de beil suit le temps du contexte : It is (présent), It was (passé)
AccordIt is / It was reste au singulier ; le verbe qui suit who s'accorde avec l'élément mis en relief : It is the students who are protesting.
Relatifwho pour les personnes, that ou which pour le reste ; that est toujours possible.
Forme négativeIt is not the money that matters, but the principle.

It was not until 1998 that the treaty was signed. (Ce n'est qu'en 1998 que le traité a été signé.)
It is precisely this silence that the novel denounces. (C'est précisément ce silence que le roman dénonce.)

La clivée sert à corriger ou à opposer : on la réserve aux moments où l'on veut trancher, sinon elle alourdit le propos.

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La thématisation : What I mean is…, All I want is…

La pseudo-clivée (wh-cleft) fait l'inverse de la clivée : elle rappelle d'abord ce qui est connu, puis place l'information neuve à la fin, là où l'oreille l'attend. Construction : What + proposition + is / was + élément mis en relief.

What I mean is that the law has never been applied. (Ce que je veux dire, c'est que la loi n'a jamais été appliquée.)
What surprised the judges was the clarity of his plan. (Ce qui a surpris les jurés, c'est la clarté de son plan.)
What he did was (to) apologise in public. (Ce qu'il a fait, c'est s'excuser en public.)

VarianteExempleEmploi
All + sujet + verbeAll I want is a fair hearing.restriction : « tout ce que… »
The reason why… is that…The reason why he resigned is that he had lost the board's support.expliquer une cause en la mettant en avant
The thing that…The thing that worries me is the cost.oral, plus familier
What + sujet + verbe + is to…What we must do now is (to) rewrite the contract.annoncer une action

Le verbe qui suit What est toujours au singulier : What matters is… (et non What matter), même si l'élément mis en relief est au pluriel : What matters is the results.

À l'oral, What I mean is… est une bouée : la formule annonce une reformulation et offre une seconde de réflexion, sans blanc et sans « euh ».

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Fronting, inversion négative, do emphatique

Trois autres façons de mettre en relief, de la plus discrète à la plus spectaculaire.

1. Le fronting (antéposition). On déplace un élément en tête de phrase, sans toucher à l'ordre sujet-verbe.

This book I have read three times. (Ce livre-là, je l'ai lu trois fois.)
Of his childhood he never spoke. (De son enfance, il ne parlait jamais.)

2. L'inversion après un adverbe négatif ou restrictif placé en tête. L'auxiliaire passe devant le sujet, exactement comme dans une question.

Adverbe en têteExemple
NeverNever have I seen such a crowd. (Jamais je n'ai vu pareille foule.)
Rarely / SeldomSeldom does he admit a mistake. (Il admet rarement une erreur.)
Not only… (but also)Not only did she write the report, but she also presented it.
Hardly… when / No sooner… thanHardly had the debate started when the power went off. / No sooner had he arrived than the meeting began.
Only then / Only when / Only afterOnly then did we understand what was at stake. (Ce n'est qu'alors que nous avons compris l'enjeu.)
Under no circumstances / At no timeUnder no circumstances must you open this door.
LittleLittle did they know that the decision had already been made.

S'il n'y a pas d'auxiliaire dans la phrase de départ, on en fabrique un avec do / does / did, et le verbe repasse à la base verbale : He seldom admits → Seldom does he admit (et non admits).

3. Le do emphatique. Dans une phrase affirmative, do / does / did devant la base verbale contredit une objection ou confirme avec force.

I do think you deserve this prize. (Je pense vraiment que tu mérites ce prix.)
He did apologise, but it was too late. (Il s'est bien excusé, mais c'était trop tard.)
Do sit down. (Asseyez-vous donc.)

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Pièges

Les erreurs qui coûtent le plus de points.

  • however n'est pas but. However est un adverbe : il ne peut pas relier deux propositions à lui seul. The plan is costly; however, it works. — The plan is costly, but it works.
  • although + proposition / despite + nom. Despite of n'existe pas, although the rain non plus.
  • eventually = finalement, au bout du compte (et non « éventuellement », qui se dit possibly). actually = en fait (et non « actuellement », qui se dit currently).
  • on the contrary contredit ce qui vient d'être dit ; on the other hand présente un autre aspect ; unlike + nom traduit « contrairement à ». Unlike his brother, he is shy (et non on the contrary of his brother).
  • Inversion seulement en tête de phrase. I have never seen such a crowd (ordre normal) ≠ Never have I seen such a crowd (inversion). Jamais les deux à la fois.
  • finally / in the end / at the end. Finally introduit le dernier point ; in the end = finalement ; at the end of + nom est un repère dans le temps ou l'espace.
  • Pas de virgule flottante après une clivée : It was my brother who broke the window ne se coupe pas devant who.
En bref
  • Annoncer (In this presentation, I will…), ouvrir chaque partie (To begin with, Let us now turn to), refermer (To sum up, All in all).
  • Une digression s'ouvre (Incidentally, By the way) et se referme (But to get back to my point).
  • Le connecteur se choisit par sa fonction mais s'emploie selon sa construction : because + proposition / because of + nom ; although + proposition / despite + nom ou V-ing ; however, therefore, moreover sont des adverbes.
  • Clivée : It + be + élément + that / who → It was my brother who broke the window.
  • Pseudo-clivée : What + proposition + is → What I mean is that… ; verbe toujours au singulier après What.
  • Adverbe négatif en tête = inversion auxiliaire-sujet : Never have I seen…, Not only did she…, Hardly had he… when…
  • do / does / did emphatique devant la base verbale : I do think you are right.
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