Ressources · 6ᵉ · Chimie
Propriétés de la matière : comparer et trier les matériaux
Les matériaux usuels (métaux, verre, plastiques, papier et carton, bois) ; conducteurs et isolants thermiques ; conducteurs et isolants électriques ; les matériaux attirés par un aimant ; trier les déchets, durée de décomposition dans la nature et conséquences sur l’environnement ; choisir un matériau selon ses propriétés
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Propriétés de la matière : comparer et trier les matériaux
Les matériaux usuels (métaux, verre, plastiques, papier et carton, bois) ; conducteurs et isolants thermiques ; conducteurs et isolants électriques ; les matériaux attirés par un aimant ; trier les déchets, durée de décomposition dans la nature et conséquences sur l’environnement ; choisir un matériau selon ses propriétés
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Chimie 6ᵉ
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Reconnaître et classer des matériaux ★★
(4 pts)Pour chaque objet, donne la famille de son matériau (métal, verre, plastique, papier-carton ou bois) et l’indice de l’énoncé qui permet de la reconnaître.
- a)Une bouteille de soda souple.
- b)Un saladier transparent qui se casse s’il tombe.
- c)Le corps d’un crayon à papier, qui montre des veines quand on le taille.
- d)Une enveloppe pour envoyer une lettre.
Exercice 2 – Tester des matériaux inconnus ★★
(4 pts)On teste quatre petits objets avec le circuit de test (pile, lampe, deux pinces) puis avec un aimant. Résultats :
| Objet | Lampe | Aimant |
|---|---|---|
| rondelle grise | brille | attirée |
| anneau gris | brille | pas attiré |
| perle transparente | reste éteinte | pas attirée |
| bouchon souple | reste éteinte | pas attiré |
- a)Quels objets sont conducteurs électriques ? Justifie.
- b)Lequel peut être en acier ? Justifie.
- c)L’anneau peut-il être en fer ? Propose un matériau possible.
- d)Un élève affirme : « Tous les objets qui font briller la lampe sont attirés par l’aimant. » A-t-il raison ? Explique avec le tableau.
Exercice 3 – Garder une boisson chaude ★★
(4 pts)Un élève verse la même quantité d’eau à 70 °C dans deux gobelets de même forme, l’un en métal, l’autre en polystyrène, posés côte à côte. Au bout de 20 minutes, l’eau du gobelet en métal est à 35 °C, celle du gobelet en polystyrène à 55 °C.
- a)De combien de degrés l’eau a-t-elle refroidi dans chaque gobelet ?
- b)Quel gobelet garde le mieux la chaleur ? Son matériau est-il conducteur ou isolant thermique ?
- c)Pourquoi le polystyrène isole-t-il si bien ?
- d)Pour que la comparaison soit juste, qu’a-t-on gardé identique ? Cite deux choses.
Exercice 4 – Trier et comprendre la durée de décomposition ★★★
(4 pts)Document : durées de décomposition dans la nature (ordres de grandeur, ministère de l’Intérieur) — papier journal : de 3 à 12 mois ; canette en aluminium : de 200 à 500 ans ; bouteille en plastique : de 100 à 1 000 ans ; verre : quasi éternel.
- a)Lequel de ces déchets disparaît le plus vite ? Lequel reste le plus longtemps ?
- b)Peut-on dire, avec ce document, qui de la canette ou de la bouteille en plastique dure le plus longtemps ? Explique.
- c)Au centre de tri, une canette en aluminium et une boîte de conserve en acier arrivent sur le même tapis. Comment les séparer ? Explique.
- d)Cite deux conséquences sur l’environnement d’une bouteille en plastique abandonnée dans la nature.
Exercice 5 – Concevoir une gourde ★★★
(4 pts)Une classe veut concevoir une gourde réutilisable pour garder l’eau fraîche pendant une randonnée d’une journée.
- a)Cite deux contraintes que doit respecter la gourde, et la propriété du matériau qui correspond à chacune.
- b)On hésite entre le verre et l’aluminium pour le corps de la gourde. Lequel choisir ? Donne deux arguments.
- c)Le fabricant propose une gourde à double paroi, avec de l’air entre les deux. À quoi sert cet air ?
- d)Pourquoi une gourde réutilisable est-elle meilleure pour l’environnement que des bouteilles en plastique jetables ?
Bon courage !
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Propriétés de la matière : comparer et trier les matériaux
Les matériaux usuels (métaux, verre, plastiques, papier et carton, bois) ; conducteurs et isolants thermiques ; conducteurs et isolants électriques ; les matériaux attirés par un aimant ; trier les déchets, durée de décomposition dans la nature et conséquences sur l’environnement ; choisir un matériau selon ses propriétés
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Chimie 6ᵉ
Exercice 1 – Reconnaître et classer des matériaux ★★
(4 pts)- a)Plastique : la bouteille est souple. (1)
- b)Verre : transparent, il se casse net. (1)
- c)Bois : il montre des veines. (1)
- d)Papier (famille papier-carton) : une feuille faite de fibres, que l’on plie et que l’on déchire. (1)
Repère — On parle du matériau (de quoi l’objet est fait), pas de l’objet ; l’aspect donne un indice, un test (lampe, aimant) le confirme.
Exercice 2 – Tester des matériaux inconnus ★★
(4 pts)- a)La rondelle et l’anneau : la lampe brille, ils ferment la boucle du circuit. (1)
- b)La rondelle : elle est attirée par l’aimant (fer, acier ou nickel) et conduit le courant, comme tout métal. (1)
- c)Non : le fer est attiré, l’anneau ne l’est pas. C’est un métal non attiré, par exemple de l’aluminium (gris). (1)
- d)Non : l’anneau fait briller la lampe (c’est un métal, conducteur) mais il n’est pas attiré ; seuls le fer, l’acier et le nickel le sont. (1)
Erreur fréquente — Croire que tous les métaux sont attirés : l’anneau conduit le courant (c’est un métal), mais l’aimant ne l’attire pas.
Exercice 3 – Garder une boisson chaude ★★
(4 pts)- a)Métal : 70 − 35 = 35 °C. Polystyrène : 70 − 55 = 15 °C. (1)
- b)Le gobelet en polystyrène (l’eau a perdu moins de degrés) : le polystyrène est un isolant thermique ; le métal est un conducteur. (1)
- c)Il est rempli de petites bulles d’air immobile emprisonné, et l’air immobile est un très bon isolant. (1)
- d)Deux parmi : la quantité d’eau, sa température de départ, la forme des gobelets, la durée (20 min), l’endroit. Seul le matériau change. (1)
Repère — Pour comparer deux matériaux, on ne change qu’une seule chose : le matériau. Sinon, on ne sait pas d’où vient la différence.
Exercice 4 – Trier et comprendre la durée de décomposition ★★★
(4 pts)- a)Le journal disparaît le plus vite (moins d’un an) ; le verre reste le plus longtemps (il ne se dégrade quasiment pas). (1)
- b)Non : les deux durées se chevauchent (de 200 à 500 ans et de 100 à 1 000 ans). Ce sont des ordres de grandeur : on peut seulement dire que les deux durent des siècles. (1)
- c)Avec un aimant : il attire la boîte en acier ; la canette en aluminium n’est pas attirée et reste sur le tapis. (1)
- d)Deux parmi : elle reste des siècles dans la nature ; elle se fragmente en microplastiques ; des animaux peuvent l’avaler ; elle libère des substances toxiques dans les sols et les eaux. (1)
Erreur fréquente — Comparer deux durées qui se chevauchent comme si c’étaient des valeurs exactes : ce sont des ordres de grandeur, qui dépendent du milieu.
Exercice 5 – Concevoir une gourde ★★★
(4 pts)- a)Deux parmi : ne pas fuir → matériau étanche ; être portée longtemps → matériau léger ; garder l’eau fraîche → isolant thermique ; résister aux chocs → matériau solide, qui ne casse pas. (1)
- b)L’aluminium : il est léger et ne se brise pas en tombant, alors que le verre est lourd et se brise (dangereux en randonnée). (1)
- c)L’air immobile entre les parois est un isolant thermique : il ralentit l’entrée de la chaleur, l’eau reste fraîche (l’aluminium seul est un conducteur thermique). (1)
- d)On évite de jeter des bouteilles qui mettent de 100 à 1 000 ans à se décomposer si elles finissent dans la nature ; on produit moins de déchets. (1)
Repère — Un bon choix tient compte de toutes les contraintes : l’aluminium est léger et solide, mais conducteur ; la double paroi d’air corrige ce défaut.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle de chimie 6ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Propriétés de la matière : comparer et trier les matériaux » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Reconnaître et classer des matériaux ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Tester des matériaux inconnus ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Garder une boisson chaude ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Trier et comprendre la durée de décomposition ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Concevoir une gourde ★★★/ 4 pts
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Propriétés de la matière : comparer et trier les matériaux » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de chimie de sixième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Propriétés de la matière : comparer et trier les matériaux » du programme officiel de chimie en sixième.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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