Ressources · 5ᵉ · Technologie
Chaîne d’information : capteurs, microcontrôleur et boutons
Rappels de 6e sur le signal et l’information (émetteur, récepteur, code) ; les entrées et les sorties d’un objet ; les fonctions acquérir, traiter et communiquer ; les capteurs (température, présence, distance, luminosité) et les détecteurs ; le microcontrôleur et son programme ; l’interface humain-machine (boutons, afficheurs) ; lire une chaîne d’information fournie et trouver son lien avec la chaîne d’énergie.
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Chaîne d’information : capteurs, microcontrôleur et boutons
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Technologie 5ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Entrées et sorties d’un distributeur de baguettes ★★
(4 pts)Devant une boulangerie, un distributeur automatique vend des baguettes jour et nuit. Le client choisit son pain sur un écran tactile, puis passe sa carte bancaire devant le terminal de paiement sans contact. Un bip confirme le paiement ; le distributeur envoie alors l’ordre de déverrouiller le casier où se trouve la baguette, et l’écran affiche « Servez-vous : casier 4 ».
- a)Relever deux entrées du distributeur et préciser d’où vient chacune (l’utilisateur, l’environnement ou un autre objet).
- b)Relever deux sorties du distributeur et préciser si ce sont des messages ou des ordres.
- c)Pour le bip, donner l’émetteur, la nature du signal, le récepteur et l’information transportée.
- d)Expliquer pourquoi l’écran tactile est à la fois une entrée et une sortie.
Exercice 2 – Les capteurs d’une ruche connectée ★★
(4 pts)Le club nature du collège équipe une ruche : une balance placée sous la ruche, un capteur de température et un capteur d’humidité à l’intérieur, un ILS et son aimant sur le toit, qui signalent si le toit a été soulevé. Une carte envoie les mesures sur le téléphone de l’apiculteur.
- a)Pour chacun des quatre constituants (balance, capteur de température, capteur d’humidité, ILS), dire s’il donne une valeur ou deux états.
- b)Lequel de ces constituants est un détecteur ? Justifier.
- c)Lundi, la balance indique 41,8 kg ; le samedi suivant, 44,3 kg. Calculer la masse gagnée par la ruche, puis la masse gagnée en moyenne par jour.
- d)L’apiculteur veut aussi être prévenu si le vent renverse la ruche. Proposer un capteur et justifier.
Exercice 3 – Le coffre-fort d’une chambre d’hôtel ★★
(4 pts)Le client tape un code de 4 chiffres sur le clavier du coffre, puis appuie sur « Entrée ». Le microcontrôleur compare le code tapé au code enregistré dans sa mémoire. Si le code est bon, l’afficheur indique « OPEN » et un moteur fait rentrer le pêne ; sinon l’afficheur indique « ERROR ». Après 3 codes faux de suite, le clavier est bloqué pendant 5 minutes. Le coffre fonctionne avec des piles.
- a)Pour le clavier, le microcontrôleur, l’afficheur et le moteur du pêne, dire s’il s’agit d’un composant de l’interface humain-machine, du microcontrôleur ou d’un actionneur, et donner sa fonction.
- b)Pourquoi le code enregistré doit-il être gardé dans la mémoire du microcontrôleur ?
- c)Porte fermée, un client tape trois codes faux de suite. Qu’affiche le coffre à chaque essai ? Il tape aussitôt le bon code : le coffre s’ouvre-t-il ? Justifier.
- d)Le moteur du pêne appartient-il à la chaîne d’information ? Justifier, puis nommer la fonction de la chaîne d’énergie réalisée par les piles.
Exercice 4 – La niche chauffante d’un chien : chaîne fournie ★★★
(4 pts)Un élève conçoit une niche chauffante pour le chien de sa famille. Constituants : un capteur de température, un détecteur de présence infrarouge (il repère le chien dans la niche), un microcontrôleur, un voyant orange « chauffe » visible depuis la maison, un adaptateur branché sur une prise de courant, un relais, et un tapis chauffant (une résistance chauffante sous le coussin). Voici les deux chaînes.
- a)Donner le ou les constituants placés aux repères ① à ⑤.
- b)Expliquer pourquoi le voyant « chauffe » est dans la chaîne d’information alors que le tapis chauffant est dans la chaîne d’énergie.
- c)Programme : « si la température est inférieure à 5 °C ET si le chien est dans la niche, alors allumer le tapis chauffant ; sinon l’éteindre ». Pour chaque situation, dire si le tapis chauffe : A (2 °C, chien présent) ; B (2 °C, niche vide) ; C (5 °C, chien présent) ; D (12 °C, chien présent).
- d)Une nuit d’hiver, le chien s’endort sans bouger dans la niche : au bout d’un moment, le tapis s’éteint. Expliquer pourquoi, puis proposer une solution.
Exercice 5 – Vrai ou faux argumenté ★★★
(4 pts)Pour chaque affirmation, dire si elle est vraie ou fausse, puis justifier par une phrase et un exemple.
- a)« Un détecteur de présence infrarouge indique à quelle distance se trouve la personne. »
- b)« Sans changer aucun composant, une carte programmable peut réaliser une autre tâche si l’on change son programme. »
- c)« Le haut-parleur d’une enceinte connectée acquiert la voix de l’utilisateur. »
- d)« Une fonction de la chaîne d’information ne peut être réalisée que par une seule solution technique. »
Bon courage !
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Corrigé et barème – Chaîne d’information : capteurs, microcontrôleur et boutons
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Technologie 5ᵉ
Exercice 1 – Entrées et sorties d’un distributeur de baguettes ★★
(4 pts)- a)Par exemple : le choix du pain sur l’écran tactile (il vient de l’utilisateur) ; les données de paiement lues sur la carte bancaire (elles viennent d’un autre objet, la carte). (1)
- b)Par exemple : le bip et le message « Servez-vous : casier 4 » sont des messages pour le client ; l’ordre de déverrouiller le casier est un ordre envoyé à la chaîne d’énergie. (1)
- c)Émetteur : le distributeur (son buzzer) ; signal sonore ; récepteur : l’oreille du client ; information : « le paiement est accepté ». (1)
- d)Il acquiert les appuis du doigt du client (entrée : consigne de l’utilisateur) et il affiche les pains et les messages (sortie : message). (1)
Méthode — Une entrée est une information que l’objet reçoit ; une sortie est un message ou un ordre qu’il produit. Le signal n’est pas l’information.
Exercice 2 – Les capteurs d’une ruche connectée ★★
(4 pts)- a)Balance : une valeur (une masse) ; capteur de température : une valeur ; capteur d’humidité : une valeur ; ILS : deux états. (1)
- b)L’ILS : il ne donne que deux états (toit en place ou toit soulevé), c’est un détecteur. (1)
- c)44,3 − 41,8 = 2,5 kg. De lundi à samedi, il y a 5 jours : 2,5 ÷ 5 = 0,5 kg par jour en moyenne. (1)
- d)Un accéléromètre : il acquiert l’inclinaison, donc il sait si la ruche est penchée ou renversée. (1)
Le point clé — Pour choisir un capteur, on cherche la grandeur à acquérir, puis on se demande si deux états suffisent (détecteur) ou s’il faut une valeur.
Exercice 3 – Le coffre-fort d’une chambre d’hôtel ★★
(4 pts)- a)Clavier : IHM, acquérir ; microcontrôleur : traiter ; afficheur : IHM, communiquer ; moteur du pêne : actionneur, chaîne d’énergie (convertir). (1)
- b)Le microcontrôleur doit comparer chaque code tapé au code choisi : ce code doit être conservé entre deux essais, c’est le rôle de la mémoire. (1)
- c)ERROR, ERROR, ERROR. Après ces 3 codes faux de suite, le clavier est bloqué pendant 5 minutes : le bon code tapé aussitôt n’est pas pris en compte, le coffre reste fermé. (1)
- d)Non : il agit (il fait rentrer le pêne), c’est un actionneur de la chaîne d’énergie ; il ne fait qu’obéir à l’ordre. Les piles réalisent la fonction alimenter. (1)
Attention — Obéir à un ordre ne suffit pas pour appartenir à la chaîne d’information : un constituant qui agit sur le monde est un actionneur.
Exercice 4 – La niche chauffante d’un chien : chaîne fournie ★★★
(4 pts)- a)① le capteur de température et le détecteur de présence infrarouge ; ② le microcontrôleur ; ③ le voyant orange « chauffe » (et la sortie de la carte qui envoie l’ordre) ; ④ l’adaptateur branché sur la prise ; ⑤ le tapis chauffant. (1)
- b)Le tapis agit sur le monde : il chauffe le coussin, c’est un actionneur (convertir). Le voyant ne fait qu’informer la famille : il communique. (1)
- c)A : il chauffe ; B : éteint (la niche est vide) ; C : éteint (5 °C n’est pas inférieur à 5 °C) ; D : éteint. (1)
- d)Le détecteur de présence infrarouge ne repère qu’un corps chaud qui bouge : le chien immobile n’est plus détecté, la carte croit la niche vide. Solution : une autre solution technique pour acquérir la présence, par exemple un capteur de poids sous le coussin ; ou garder le tapis allumé une durée choisie (par exemple 30 minutes) après la dernière détection. (1)
Erreur fréquente — Un voyant qui renseigne communique ; une résistance qui chauffe agit : elle est dans la chaîne d’énergie.
Exercice 5 – Vrai ou faux argumenté ★★★
(4 pts)- a)Faux : un détecteur ne donne que deux états (présence ou absence). Pour connaître une distance, il faut un capteur qui mesure, comme un capteur à ultrasons. (1)
- b)Vrai : c’est le programme qui décide. Par exemple, une carte micro:bit peut servir de chronomètre ou de boussole selon le programme téléversé. (1)
- c)Faux : c’est le microphone qui acquiert la voix ; le haut-parleur communique, il émet un son vers l’utilisateur. (1)
- d)Faux : pour communiquer avec l’utilisateur, on peut utiliser un écran, un voyant, un buzzer ou une notification sur son téléphone. (1)
Repère — Pour justifier, on nomme la fonction (acquérir, traiter, communiquer) et on donne un exemple précis d’objet.
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Ce contrôle de technologie 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Chaîne d’information : capteurs, microcontrôleur et boutons » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Entrées et sorties d’un distributeur de baguettes ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Les capteurs d’une ruche connectée ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Le coffre-fort d’une chambre d’hôtel ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — La niche chauffante d’un chien : chaîne fournie ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Vrai ou faux argumenté ★★★/ 4 pts
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les problèmes.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Chaîne d’information : capteurs, microcontrôleur et boutons » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de technologie de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Chaîne d’information : capteurs, microcontrôleur et boutons » du programme officiel de technologie en cinquième.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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