À propos de cette page
Cette évaluation sur « La reproduction sexuée » en cinquième permet de faire le point sur ses connaissances en svt, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de cinquième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Les deux modes de reproduction, Les chromosomes et l'information génétique, La méiose : formation des gamètes, Les gamètes : des cellules reproductrices. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième en svt.
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé · SVT
La reproduction sexuée
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Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.
Exercice 1 — Chromosomes et gamètes
/ 4 ptsNombre de chromosomes dans une cellule du corps (non reproductrice).
| Espèce | Chromosomes par cellule |
|---|---|
| Vache | 60 |
| Drosophile | 8 |
| Humain | 46 |
- Combien de chromosomes contient un spermatozoïde de vache ? Un ovule de drosophile ?
- Nomme la division qui produit ces gamètes et indique où elle se déroule.
- Un élève affirme que la cellule-œuf humaine contient 92 chromosomes, « puisque les deux parents en donnent 46 ». Explique son erreur.
- Où se trouvent les chromosomes dans une cellule ? Cite un être vivant pour lequel cette localisation n'est pas valable.
Exercice 2 — Expérience : la fécondation de l'oursin
/ 4 ptsOn recueille des ovules et des spermatozoïdes d'oursins, puis on réalise quatre essais.
| Tube | Milieu | Gamètes mis en présence | Ovules fécondés |
|---|---|---|---|
| 1 | eau de mer | ovules + spermatozoïdes d'oursin, en contact | 95 % |
| 2 | eau douce | ovules + spermatozoïdes d'oursin, en contact | 0 % |
| 3 | eau de mer | ovules et spermatozoïdes d'oursin séparés par une membrane (laisse passer l'eau, pas les cellules) | 0 % |
| 4 | eau de mer | ovules d'oursin + spermatozoïdes d'étoile de mer, en contact | 0 % |
- Que montre la comparaison des tubes 1 et 2 ?
- Que montre la comparaison des tubes 1 et 3 ?
- Que montre la comparaison des tubes 1 et 4 ?
- Pourquoi a-t-on besoin du tube 1 pour conclure quoi que ce soit ?
Exercice 3 — Des notions à ne pas confondre
/ 4 pts- Reproduction sexuée et asexuée : nombre de parents, gamètes, ressemblance des descendants.
- Fécondation interne/externe et ovipare/vivipare : explique pourquoi ce sont deux questions différentes, avec l'exemple d'un oiseau.
- Pollinisation et fécondation chez une plante à fleurs : définis chacune et donne leur ordre.
- Méiose et fécondation : que fait chacune au nombre de chromosomes ?
Exercice 4 — Calculer la diversité
/ 4 ptsÀ la méiose, pour chaque paire, le gamète reçoit au hasard l'un des deux chromosomes.
- Une espèce possède 3 paires de chromosomes. Combien de gamètes différents un individu peut-il produire ?
- Combien de cellules-œufs différentes un couple de cette espèce peut-il former ?
- Chez l'humain (23 paires), le nombre de gamètes possibles par parent dépasse 8 millions. Explique pourquoi deux enfants d'un même couple ne sont pas identiques.
- Les vrais jumeaux échappent à cette règle. Explique pourquoi, puis indique si des faux jumeaux (nés le même jour) y échappent aussi.
Exercice 5 — Étude de cas : un verger de pommiers
/ 4 ptsUn arboriculteur compare deux parcelles identiques de pommiers de la variété Gala (obtenus par greffe).
| Parcelle | Insectes pendant la floraison | Fleurs donnant une pomme | Pommes récoltées |
|---|---|---|---|
| A | cinq ruches installées | 68 % | taille normale, 8 à 10 pépins |
| B | aucune ruche, rangs couverts d'un filet fin qui exclut les insectes | 9 % | plus petites, 1 à 3 pépins |
- Quel rôle jouent les abeilles dans la formation des pommes ? Utilise le vocabulaire du cours.
- Pourquoi 9 % des fleurs de B donnent-elles tout de même un fruit ?
- Explique le lien entre « moins de pépins » et « pommes plus petites ».
- Les pommiers du verger sont tous de la variété Gala, obtenus par greffe. Les pépins des pommes récoltées donneront-ils des Gala ? Justifie.
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