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Collège · 5ᵉ · Géographie

Les risques technologiques et industriels

Catastrophes industrielles et gestion des risques

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Les risques technologiques et industriels » en cinquième permet de faire le point sur ses connaissances en géographie, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de cinquième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Un risque d'origine humaine : définitions, Le risque industriel et les sites Seveso, Le risque nucléaire, Transports de matières dangereuses et barrages. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième en géographie.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 55 min · Noté sur 20
55:00
Devoir surveillé · Géographie
Les risques technologiques et industriels
Classe de 5ᵉ
Durée : 55 min
Barème : / 20 points
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Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.

Exercice 1 — Vocabulaire et notions

/ 4 pts
  1. Définis risque technologique et explique en quoi il diffère d'un risque naturel (deux différences).
  2. Que signifie l'expression « site Seveso seuil haut » ?
  3. Cite trois types de risques technologiques et donne un exemple précis de catastrophe pour chacun (lieu et date).
  4. Explique ce qu'est un PPRT et à quel principe de prévention il correspond.

Exercice 2 — Lecture d'un tableau : cinq catastrophes

/ 4 pts

Document — Cinq catastrophes technologiques (bilans officiels arrondis).

CatastropheTypeMorts immédiatsPersonnes évacuées ou exposées
Seveso, Italie, 1976Chimique037 000
Bhopal, Inde, 1984Chimique3 500500 000
Tchernobyl, URSS, 1986Nucléaire31350 000
AZF, France, 2001Chimique3127 000 logements touchés
Fukushima, Japon, 2011Nucléaire0160 000

  1. Sur quels continents ces catastrophes ont-elles eu lieu ? Que peut-on en conclure sur les pays touchés par les risques technologiques ?
  2. Tchernobyl et AZF ont le même bilan immédiat (31 morts). Pourquoi Tchernobyl est-il pourtant considéré comme beaucoup plus grave ?
  3. Seveso et Bhopal sont deux accidents chimiques. Explique l'énorme écart de bilan entre eux.
  4. Calcule combien de fois le nombre de personnes exposées à Bhopal dépasse celui de Seveso, puis explique pourquoi les accidents nucléaires provoquent des évacuations si massives.

Exercice 3 — Étude de document : Beyrouth, 4 août 2020

/ 4 pts

Document — D'après la presse internationale, août 2020.
« Le 4 août 2020, à 18 h 07, un incendie dans un hangar du port de Beyrouth, la capitale du Liban, déclenche l'une des plus grosses explosions non nucléaires de l'histoire. Le hangar n° 12 abritait 2 750 tonnes de nitrate d'ammonium, un engrais, déchargées d'un navire en 2014 et jamais évacuées malgré plusieurs lettres des douanes alertant sur le danger. Des feux d'artifice étaient stockés à côté. Le hangar se trouvait à quelques centaines de mètres de quartiers d'habitation et d'hôpitaux. Bilan : plus de 200 morts, 6 500 blessés, 300 000 personnes sans logement. La déflagration a été ressentie jusqu'à Chypre, à 240 kilomètres. »

  1. Quel type de risque technologique s'est réalisé ? Quel point commun avec la catastrophe d'AZF ?
  2. Relève dans le texte trois faits qui montrent que la vulnérabilité avait été aggravée par des négligences humaines.
  3. AZF : 300 tonnes, 31 morts. Beyrouth : 2 750 tonnes, plus de 200 morts. Le nombre de morts est-il proportionnel à la quantité explosée ? Justifie par un calcul, puis propose un facteur qui explique l'écart.
  4. Quelles règles de la directive Seveso, si elles s'étaient appliquées au Liban, auraient pu empêcher cette catastrophe ? Cites-en deux.

Exercice 4 — Analyser un plan de prévention

/ 4 pts

Document — Extrait simplifié du PPRT d'un dépôt de gaz (exemple fictif, valeurs réalistes).

ZoneDistance au dépôtRègleHabitants concernés
Rouge0 à 250 mMaisons rachetées et démolies, toute construction interdite40
Bleu foncé250 à 600 mConstructions nouvelles interdites ; vitres et volets renforcés obligatoires1 200
Bleu clair600 à 1 500 mConstructions autorisées avec pièce de confinement6 500

  1. Qui élabore un PPRT, et sur quel document technique s'appuie-t-il pour tracer ces zones ?
  2. Une famille habite à 200 m du dépôt, une autre à 500 m. Que va-t-il se passer pour chacune ?
  3. Calcule le nombre total d'habitants concernés par le PPRT, puis la part (en %) de ceux qui devront quitter leur maison (arrondis au dixième).
  4. Un élu propose plutôt de fermer le dépôt. Donne un argument pour et un argument contre, puis indique quelle autre solution permettrait de réduire les zones sans fermer.

Exercice 5 — Raisonner

/ 4 pts
  1. L'incendie de Lubrizol (Rouen, 2019) n'a fait aucun mort. Explique pourquoi on parle pourtant de catastrophe.
  2. Explique pourquoi une catastrophe nucléaire est un problème international, et ce que cela impose aux États.
  3. Pourquoi conseille-t-on de se confiner plutôt que de fuir en cas de nuage toxique, alors qu'on évacue en cas de crue ?
  4. Pourquoi dit-on qu'un risque technologique révèle souvent des inégalités entre les habitants d'une même ville ?
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