Le plus-que-parfait

Lis le texte, puis réponds aux questions.
Le vieux jardinier s'arrêta devant le cerisier. Il l'avait planté quarante ans plus tôt, le jour où sa fille était née ; chaque printemps, il avait compté les fleurs. Cette année-là, l'arbre n'avait pas fleuri. Il comprit alors que l'hiver l'avait tué, et il s'assit dans l'herbe que la rosée avait mouillée.

1. Relève les six verbes au plus-que-parfait et donne leur infinitif.
2. Classe les actions dans l'ordre chronologique : la naissance de la fille, la plantation, l'absence de fleurs, l'arrêt devant l'arbre.
3. Justifie l'accord de « née » et celui de « mouillée ».
4. Réécris la première et la deuxième phrase au présent de narration (le plus-que-parfait devient un passé composé).

Conjugue au plus-que-parfait (fais les accords).

1. (apprendre) vous ______ ; (rester) elles ______
2. (mourir) le roi ______ ; (croire) nous ______
3. (se perdre) les fillettes ______ ; (avoir) je ______
4. (descendre) ils ______ l'escalier ; (descendre) ils ______ au sous-sol

Conjugue les verbes au temps qui convient (imparfait, passé simple ou plus-que-parfait) et justifie en un mot (décor, action, antériorité).

1. Les spectateurs (applaudir) ______ longuement : la chanteuse (donner) ______ le meilleur d'elle-même.
2. Quand la police (arriver) ______, les voleurs (s'enfuir) ______ depuis longtemps.
3. Il (retrouver) ______ enfin le livre qu'il (perdre) ______ ; la couverture (être) ______ abîmée.
4. Comme elle (ne jamais voir) ______ la mer, elle (rester) ______ muette devant les vagues.

Voici un texte au présent et au passé composé. Réécris-le au passé : le présent devient imparfait ou passé simple, le passé composé devient plus-que-parfait.
Je rentre chez moi. La porte est ouverte : quelqu'un a forcé la serrure. Les tiroirs ont été vidés et mon chat s'est caché sous le lit. Je téléphone aussitôt à la police.

1. Réécris les deux premières phrases.
2. Réécris les deux dernières phrases.
3. Souligne les verbes au plus-que-parfait de ta version et indique leur auxiliaire.
4. Explique pourquoi « je rentre » et « je téléphone » ne deviennent pas des plus-que-parfaits.

Rédige un paragraphe de 6 à 8 phrases commençant par : « En ouvrant la porte de la classe, le professeur comprit que quelque chose s'était passé pendant la récréation… » Chaque contrainte vaut 1 point ; souligne les verbes au plus-que-parfait.

1. Le récit principal est à l'imparfait et au passé simple, sans rupture de temps.
2. Quatre verbes au plus-que-parfait expliquent ce qui s'était passé avant, dont deux avec avoir et deux avec être (ou pronominal).
3. Un participe passé au plus-que-parfait accordé avec un COD placé avant (relative avec « que »).
4. Une phrase avec « si + plus-que-parfait » exprimant un regret ou une hypothèse passée.