La ponctuation et ses effets

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La gare était déserte ; le dernier train venait de partir. Léna s'assit sur le banc (celui-là même où, dix ans plus tôt, sa mère l'avait attendue), posa son sac, et regarda l'horloge : minuit dix. Elle attendait quelqu'un — un inconnu, au fond, malgré les lettres. Un pas résonna. Puis un autre. Elle se leva.
« C'est vous ?
— Je crois… oui. C'est moi. »
Elle sourit : le voyage, enfin, était terminé.

1. Quel rôle joue le point-virgule de la première phrase ? Que signalerait un point à la place ?
2. Relève la phrase contenant des parenthèses. Quelle information apportent-elles et pourquoi l'auteur ne l'a-t-il pas mise dans une phrase séparée ?
3. « Un pas résonna. Puis un autre. Elle se leva. » Explique l'effet de cette ponctuation.
4. Dans le dialogue, à quoi servent le tiret et les points de suspension ? Que révèlent-ils sur l'inconnu ?

Recopie chaque passage en ajoutant la ponctuation manquante (virgules, point-virgule, deux-points, guillemets, tirets, points) et les majuscules nécessaires.

1. « quand le soleil se coucha les pêcheurs rentrèrent au port ils déchargèrent les caisses les filets et les cordages »
2. « il manquait trois choses le pain le vin et le sel »
3. « le gardien un vieil homme silencieux ferma la grille »
4. « tu pars demain demanda-t-elle non répondit-il après-demain »

1. « Il a beaucoup plu : la rivière est sortie de son lit. » / « Il n'est pas sorti : il pleuvait. » Quelle relation logique les deux-points expriment-ils dans chaque phrase ?
2. « Les spectateurs, qui avaient payé, ont été remboursés. » / « Les spectateurs qui avaient payé ont été remboursés. » Explique la différence de sens.
3. « Son “grand” appartement faisait quinze mètres carrés. » Pourquoi des guillemets autour de « grand » ?
4. Corrige les deux erreurs de ponctuation : « Les joueurs de l'équipe, sont épuisés ; Ils rentrent aux vestiaires. »

Transforme chaque phrase selon la consigne, en changeant uniquement ce qui est nécessaire.

1. « Le directeur a annoncé que la sortie était annulée. » → Réécris au discours direct avec deux-points et guillemets.
2. « Il ferma la porte. Il ne dit rien. » → Réunis les deux phrases avec un point-virgule, puis avec des deux-points ; explique la nuance.
3. « Le chat s'endormit. Il avait mangé. Il avait bu. » → Réécris en une seule phrase longue, à l'aide de virgules, en commençant par « Après avoir… ».
4. « Marie est arrivée en retard. Elle est toujours en retard. » → Réécris en une phrase, la seconde information étant placée entre parenthèses ou entre tirets.

Raconte, en 10 à 15 lignes, l'arrivée d'un personnage dans un lieu inconnu la nuit. Chaque contrainte vaut 1 point.

1. Une phrase longue, à virgules en cascade, qui décrit le lieu (au moins cinq groupes séparés par des virgules).
2. Un passage de trois phrases très courtes pour créer la tension.
3. Un court dialogue (au moins trois répliques) correctement présenté avec guillemets et tirets, dont une réplique contient des points de suspension.
4. Une phrase avec des deux-points annonçant une explication, et une remarque entre parenthèses.