Les connecteurs logiques

Relier ses idées & structurer un texte clair en 4e

À propos de cette page

Cette activité de compréhension sur « Les connecteurs logiques » en quatrième entraîne à lire, analyser et répondre à des questions en français. Elle suit le programme officiel de quatrième. Au programme : À quoi sert un connecteur logique ?, Addition et énumération, Opposition et concession, Cause. Lis le document, réponds puis vérifie immédiatement tes réponses pour progresser. Un bon moyen de travailler la méthode, d'enrichir son vocabulaire et de préparer les contrôles. Ressource gratuite proposée par un professeur particulier à Marseille pour réussir en français en quatrième.

1Lis ce paragraphe argumenté, puis réponds aux questions.

Faut-il interdire les téléphones portables au collège ? Beaucoup le pensent. D'abord, le téléphone distrait : un message reçu en classe suffit à faire perdre le fil d'une explication. Ensuite, il isole ; en effet, dans la cour, des élèves penchés sur leur écran ne se parlent plus. Certes, un portable permet de prévenir ses parents en cas de retard. Toutefois, la vie scolaire peut le faire à leur place. Par ailleurs, les réseaux sociaux entretiennent parfois le harcèlement, de sorte que certains élèves redoutent la récréation. En définitive, l'interdiction n'est pas une punition : elle protège le temps de l'apprentissage et le plaisir d'être ensemble.

Texte original.

2Questions

Q1 Quelle est la thèse défendue par l'auteur ?

Q2 Relève les trois connecteurs qui organisent les arguments dans l'ordre.

Q3 Quelle relation exprime « en effet » dans « il isole ; en effet, dans la cour… » ?

Q4 Quels deux connecteurs forment le mouvement de concession ? Explique son rôle.

Q5 Quelle relation exprime « de sorte que » ?

Q6 Réécris la phrase « Le téléphone distrait : un message reçu en classe suffit à faire perdre le fil » en remplaçant les deux-points par un connecteur logique.

Q7 Quel connecteur introduit la conclusion ? Par quel autre connecteur pourrait-on le remplacer ?

Voir le corrigé

Réponse libre — exemple : Il faut interdire les téléphones portables au collège (l'interdiction protège l'apprentissage et la vie collective).
D'abord, Ensuite, Par ailleurs — D'abord / Ensuite / Par ailleurs introduisent les trois arguments successifs.
cause — En effet introduit l'explication qui confirme l'affirmation.
Réponse libre — exemple : « Certes » admet un argument adverse (prévenir ses parents), « Toutefois » le réfute. Ce mouvement montre que l'auteur connaît l'objection et la dépasse.
conséquence — Le harcèlement (cause) → les élèves redoutent la récréation (conséquence).
Réponse libre — exemple : « Le téléphone distrait ; en effet, un message reçu en classe suffit… » ou « …distrait, car un message reçu… » (les deux-points introduisaient une explication).
En définitive ; en somme — En définitive = en somme, en conclusion, pour conclure.

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