La Deuxième Guerre mondiale (1939-1945)

« Lutte de deux idéologies. Condamnation impitoyable du bolchevisme, qui est un crime social. Le communisme est un immense danger pour l'avenir. Nous devons abandonner le point de vue de la camaraderie entre soldats. Le communiste n'a jamais été un camarade et ne le sera jamais. Il s'agit d'une guerre d'extermination. […] Les commissaires politiques et les hommes de la police soviétique sont des criminels et doivent être traités comme tels. […] Cette guerre sera très différente de la guerre à l'Ouest. À l'Est, la dureté est une douceur pour l'avenir. »
— Discours d'Hitler à ses généraux, 30 mars 1941, noté par le général Halder dans son journal.

1. Présentez le document : nature, auteur, date, destinataires. Quelle opération militaire ce discours prépare-t-il, et à quelle date a-t-elle lieu ?
2. Relevez deux expressions montrant que la guerre annoncée ne respectera pas les règles habituelles entre armées.
3. Quelle idéologie nazie explique la phrase « lutte de deux idéologies » ? Expliquez en deux phrases avec un mot du cours.
4. En vous appuyant sur vos connaissances, donnez deux faits précis (avec un chiffre ou une date) qui montrent que ce programme a été appliqué.

1. Calculez le nombre total de morts de l'URSS et de la Pologne, puis la part de la population perdue par chacune (en %, arrondi à l'unité).
2. Pour quels pays du tableau les civils sont-ils plus nombreux que les militaires parmi les morts ? Proposez une explication commune.
3. Comparez les pertes des États-Unis à celles de l'URSS. Que révèle cet écart sur la manière dont chacun a vécu la guerre ?
4. Les 5,6 millions de civils polonais comprennent environ 3 millions de Juifs. Quel phénomène cela révèle-t-il, et pourquoi la Pologne est-elle particulièrement concernée ?

Sujet : « Montrez que la Seconde Guerre mondiale est une guerre d'anéantissement. » Vous rédigerez un développement construit d'une vingtaine de lignes en suivant les quatre étapes ci-dessous.

1. Introduction : bornes chronologiques, définition de « guerre d'anéantissement », annonce du plan.
2. Premier paragraphe : montrez que la guerre vise à détruire l'ennemi sur le front de l'Est (deux exemples précis et chiffrés).
3. Deuxième paragraphe : montrez que les civils sont pris pour cible sur tous les fronts (bombardements, massacres — deux exemples datés).
4. Troisième paragraphe puis conclusion : montrez que le génocide des Juifs et des Tsiganes est l'aboutissement de cette logique (étapes, chiffre), puis répondez au sujet en évoquant le bilan.

1. Classez dans l'ordre chronologique et datez précisément : capitulation du Japon · pacte germano-soviétique · conférence de Yalta · opération Barbarossa.
2. Pour chaque bataille, indiquez le continent ou l'océan et le vainqueur : El-Alamein · Midway · Koursk.
3. Citez, dans l'ordre, les trois grandes puissances qui rejoignent les Alliés ou l'Axe entre juin 1940 et décembre 1941, avec le camp et la date de chacune.
4. Un élève écrit : « La guerre se termine le 8 mai 1945, jour où Hitler capitule. » Corrigez les deux erreurs.

1. « Les États-Unis entrent en guerre dès 1939 aux côtés de la France et du Royaume-Uni. »
2. « La majorité des morts de la Seconde Guerre mondiale sont des civils. »
3. « Le procès de Nuremberg juge les dirigeants nazis pour crimes contre l'humanité, une notion créée à cette occasion. »
4. « L'URSS a combattu l'Allemagne nazie de septembre 1939 à mai 1945. »