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Enseignement scientifique 1ʳᵉ

Ressources · 1ʳᵉ · Enseignement scientifique

De la photosynthèse à l'énergie des êtres vivants

Conversion biologique de l'énergie solaire, rendement de la photosynthèse, biomasse, respiration et fermentation, combustibles fossiles (programme d'enseignement scientifique de 1re)

À propos de cette page
Ce devoir surveillé sur « De la photosynthèse à l'énergie des êtres vivants » en première permet de faire le point sur ses connaissances en enseignement scientifique, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de première et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : L'essentiel, La photosynthèse, conversion biologique de l'énergie solaire, Une faible part de l'énergie solaire convertie : feuille et planète, De la biomasse à l'énergie de tous les êtres vivants. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de première en enseignement scientifique.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · Niveau difficile · Durée 120 min · Noté sur 20
120:00
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Devoir surveillé – De la photosynthèse à l'énergie des êtres vivants

Durée : 120 min – Sans document – Sur 20 points · Enseignement scientifique 1ʳᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Exercice 1 – Photosynthèse et producteurs primaires

(4 pts)
  1. a)Écrire l'équation bilan de la photosynthèse, le glucose étant la molécule organique produite.
  2. b)Nommer l'organite dans lequel se déroule la photosynthèse et le pigment qui absorbe la lumière.
  3. c)Expliquer pourquoi les organismes chlorophylliens sont qualifiés de producteurs primaires.
  4. d)Un élève affirme : « Un arbre construit son bois avec la matière qu'il puise dans le sol. » Expliquer son erreur.

Exercice 2 – Bilan énergétique d'une feuille de vigne

(4 pts)
  1. a)Une feuille de vigne de 140 cm² reçoit un éclairement de 850 W/m² ; elle réfléchit 9 % de la puissance reçue, en transmet 6 % et en convertit 1,6 % en énergie chimique. Calculer la puissance lumineuse reçue par la feuille.
  2. b)Calculer la puissance convertie en énergie chimique par la photosynthèse.
  3. c)Calculer le pourcentage et la puissance absorbés par la feuille mais non stockés, puis indiquer ce qu'ils deviennent.
  4. d)Un élève conclut : « La feuille absorbe 85 % de la lumière, son rendement photosynthétique est donc de 85 %. » Expliquer son erreur.

Exercice 3 – Rendement d'une forêt tempérée

(4 pts)
  1. a)Sur 1 m² de forêt tempérée, on mesure en un an : énergie lumineuse reçue 4,1 GJ ; biomasse sèche produite 0,65 kg ; énergie contenue dans 1 g de biomasse sèche : 19,4 kJ. Calculer l'énergie chimique stockée en un an, en joules.
  2. b)Calculer le rendement de la photosynthèse de cette forêt.
  3. c)Expliquer pourquoi ce rendement est supérieur à la valeur estimée pour l'ensemble de la planète.
  4. d)Décrire le devenir de l'énergie chimique stockée dans la biomasse de cette forêt.

Exercice 4 – Des levures dans la pâte à pain

(4 pts)
  1. a)Dans une pâte à pain, les levures disposent rapidement de très peu de dioxygène. Nommer la transformation qu'elles réalisent et écrire son équation bilan.
  2. b)La pâte contient 45 g de glucose, entièrement fermentés. Calculer la quantité de matière de CO₂ produite (M(glucose) = 180 g/mol).
  3. c)Calculer le volume de CO₂ correspondant (volume molaire des gaz : 24 L/mol) et expliquer son rôle dans la fabrication du pain.
  4. d)Expliquer pourquoi, pour une même masse de glucose, des levures cultivées en milieu aéré se multiplient beaucoup plus.

Exercice 5 – Un gisement de gaz naturel

(4 pts)
  1. a)Expliquer en quoi l'énergie chimique d'un gaz naturel est d'origine solaire.
  2. b)Un gisement contient 2,5×1011 m³ de gaz, extraits au rythme de 9,0×109 m³ par an. Calculer la durée d'exploitation du gisement.
  3. c)Sa formation a duré environ 70 millions d'années. Comparer les deux durées et conclure sur le caractère renouvelable de cette ressource.
  4. d)Expliquer pourquoi la combustion de ce gaz augmente la teneur en CO₂ de l'atmosphère, alors que son carbone y avait été prélevé par photosynthèse.

Bon courage !

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Voir le corrigé et le barème
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Corrigé et barème – De la photosynthèse à l'énergie des êtres vivants

Durée : 120 min – Sans document – Sur 20 points · Enseignement scientifique 1ʳᵉ

Exercice 1 – Photosynthèse et producteurs primaires

(4 pts)
  1. a)6CO2+6H2O⟶C6H12O6+6O2, en présence de lumière et de chlorophylle. (1)
  2. b)Le chloroplaste ; la chlorophylle, qui absorbe surtout le bleu et le rouge. (1)
  3. c)Ils fabriquent leur matière organique à partir de matière minérale et d'énergie lumineuse : ils sont à la base des réseaux trophiques, dont tous les autres êtres vivants dépendent. (1)
  4. d)Le carbone du bois vient du CO₂ de l'air, fixé par photosynthèse ; le sol ne fournit que l'eau et les sels minéraux, une faible part de la masse sèche. (1)

Erreur fréquente — Une plante ne se nourrit pas du sol : l'essentiel de sa masse sèche est construit à partir du CO₂ de l'air et de l'eau.

Exercice 2 – Bilan énergétique d'une feuille de vigne

(4 pts)
  1. a)S=140×10−4=1,4×10−2 m² ; P=850×1,4×10−2=11,9 W. (1)
  2. b)Pchim=0,016×11,9≈0,19 W. (1)
  3. c)100−9−6−1,6=83,4 % ; 0,834×11,9≈9,92 W, qui échauffent la feuille ou servent à l'évapotranspiration. (1)
  4. d)85 % = 100 − 9 − 6 est la part absorbée, pas la part stockée : presque tout l'absorbé devient chaleur ou sert à évaporer l'eau ; le rendement n'est que de 1,6 %. (1)

À retenir — Absorber n'est pas stocker : seule la part convertie par la photosynthèse entre dans le calcul du rendement.

Exercice 3 – Rendement d'une forêt tempérée

(4 pts)
  1. a)E=650×19,4=12610 kJ ≈1,26×107 J. (1)
  2. b)r=1,261×1074,1×109≈3,1×10−3, soit environ 0,31 %. (1)
  3. c)La valeur planétaire (environ 0,1 %) inclut océans pauvres en sels minéraux, déserts et glaces sans végétation active ; la forêt couvre tout le sol de feuilles. (1)
  4. d)Elle passe aux herbivores, aux carnivores et aux décomposeurs ; la respiration et la fermentation la libèrent pour leur fonctionnement, et elle finit dissipée sous forme de chaleur. (1)

Repère — Ordres de grandeur : environ 0,1 % pour la planète, de quelques dixièmes de pour cent à 1-2 % pour une végétation dense et bien alimentée.

Exercice 4 – Des levures dans la pâte à pain

(4 pts)
  1. a)Fermentation alcoolique : C6H12O6⟶2C2H5OH+2CO2. (1)
  2. b)n(glucose)=45180=0,25 mol ; 2 CO₂ par glucose, donc n(CO2)=0,50 mol. (1)
  3. c)V=0,50×24=12 L ; ce gaz forme des bulles qui font lever la pâte (l'éthanol s'évapore à la cuisson). (1)
  4. d)En milieu aéré, elles respirent : la dégradation complète du glucose libère bien plus d'énergie, disponible pour fabriquer de nouvelles cellules ; la fermentation laisse l'essentiel de l'énergie dans l'éthanol. (1)

Le point clé — La fermentation laisse la majeure partie de l'énergie du glucose dans ses produits : c'est pourquoi elle en libère beaucoup moins que la respiration.

Exercice 5 – Un gisement de gaz naturel

(4 pts)
  1. a)Le gaz provient de matière organique (surtout du plancton) fabriquée par photosynthèse, enfouie puis transformée par la chaleur : il stocke de l'énergie lumineuse convertie en énergie chimique. (1)
  2. b)Δt=2,5×10119,0×109≈28 ans. (1)
  3. c)7,0×10728≈2,5×106 : le gisement est exploité environ 2,5 millions de fois plus vite qu'il ne s'est formé ; ressource non renouvelable à l'échelle humaine. (1)
  4. d)Ce carbone, retiré de l'atmosphère pendant des millions d'années, y est rendu en quelques décennies, bien plus vite que la photosynthèse actuelle ne peut le refixer : le CO₂ s'accumule. (1)

Attention — Pour comparer deux durées, on les exprime dans la même unité ; l'ordre de grandeur du rapport suffit pour conclure.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle d'enseignement scientifique 1ʳᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « De la photosynthèse à l'énergie des êtres vivants » : 5 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Photosynthèse et producteurs primaires/ 4 pts
  • Exercice 2 — Bilan énergétique d'une feuille de vigne/ 4 pts
  • Exercice 3 — Rendement d'une forêt tempérée/ 4 pts
  • Exercice 4 — Des levures dans la pâte à pain/ 4 pts
  • Exercice 5 — Un gisement de gaz naturel/ 4 pts

Notions évaluées

L'essentiel, La photosynthèse, conversion biologique de l'énergie solaire, Une faible part de l'énergie solaire convertie : feuille et planète, De la biomasse à l'énergie de tous les êtres vivants, Les combustibles fossiles, une biomasse fossilisée, Méthodes.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (24 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « De la photosynthèse à l'énergie des êtres vivants » ?
120 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme d'enseignement scientifique de première ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « De la photosynthèse à l'énergie des êtres vivants » du programme officiel d'enseignement scientifique en première, soit L'essentiel, La photosynthèse, conversion biologique de l'énergie solaire, Une faible part de l'énergie solaire convertie : feuille et planète, De la biomasse à l'énergie de tous les êtres vivants.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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