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Spécialité SES · Classe de Terminale

Quels sont les fondements des politiques sociales et de la justice sociale ?

Égalité, équité, redistribution et État-providence : les fondements de la justice sociale (Spécialité SES, Terminale)

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Quels sont les fondements des politiques sociales et de la justice sociale ? » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en spécialité ses, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Définir la justice sociale : trois conceptions de l'égalité, Les grandes philosophies de la justice sociale, Équité, discrimination positive et action sur les inégalités, Les moyens d'action des pouvoirs publics : la redistribution. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en spécialité ses.
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 120 min · Noté sur 20
120:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Mobilisation des connaissances (EC1) — Question 1

/ 4 pts
  1. À l'aide de vos connaissances, présentez deux instruments par lesquels les pouvoirs publics réduisent les inégalités économiques.

Exercice 2 — Mobilisation des connaissances (EC1) — Question 2

/ 3 pts
  1. Distinguez l'égalité des chances de l'égalité des situations.

Exercice 3 — Étude d'un document (EC2)

/ 4 pts
  1. Document. Coefficient de Gini des revenus en France.
  2. Question. Présentez le document puis montrez, à l'aide de données chiffrées, comment la redistribution réduit les inégalités de revenu.

Exercice 4 — Raisonnement appuyé sur un dossier documentaire (EC3)

/ 9 pts
  1. Sujet. À l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que l'action des pouvoirs publics en faveur de la justice sociale fait l'objet de débats.
  2. Document 1. « Sans transferts sociaux et impôts directs, le taux de pauvreté avoisinerait 22 % ; après redistribution, il s'établit autour de 14 %. » (Insee, ordres de grandeur).
  3. Document 2. « L'État-providence connaît une triple crise : de financement (vieillissement, chômage de masse), d'efficacité et de légitimité. » (d'après P. Rosanvallon).
  4. Document 3. Trois mondes de l'État-providence (Esping-Andersen) : modèle libéral (aide ciblée), corporatiste (assurances liées au statut), social-démocrate (universalisme).
Corrigé détaillé

Exercice 1 — Mobilisation des connaissances (EC1) — Question 1
Corrigé : Réponse attendue : présenter deux instruments distincts, définis et illustrés.
La fiscalité progressive : l'impôt sur le revenu, dont le taux augmente par tranches, prélève proportionnellement plus les hauts revenus → réduction des inégalités de revenu disponible.
Les prestations sociales (ex. minima sociaux comme le RSA, prestations familiales) : versements qui augmentent le revenu disponible des ménages modestes.
On accepte aussi : services collectifs (école, santé) comme redistribution en nature ; protection sociale (assurance/assistance). Barème : 2 pts par instrument correctement présenté et illustré.

Exercice 2 — Mobilisation des connaissances (EC1) — Question 2
Corrigé : Égalité des chances = donner à chacun les mêmes possibilités d'accéder aux positions sociales, indépendamment de l'origine (les positions restent inégales mais l'accès est ouvert au mérite ; ex. bourses, REP). Égalité des situations = réduire directement les écarts de conditions de vie réelles (revenus, patrimoine). La première agit sur l'accès, la seconde sur les résultats. Une définition juste + une illustration de chacune = 3 pts.

Exercice 3 — Étude d'un document (EC2)
Corrigé : Présentation : graphique en barres du coefficient de Gini des revenus en France (indicateur d'inégalité allant de 0 à 1), source Insee (ordres de grandeur). Lecture : le Gini passe d'environ 0,37 pour le revenu primaire à 0,29 pour le revenu disponible, soit une baisse d'environ 0,08 point (≈ 22 %). Interprétation : les prélèvements (cotisations, impôts progressifs) puis les prestations resserrent l'échelle des revenus ; plus le Gini est faible, plus la société est égalitaire. La redistribution réduit donc nettement les inégalités. Barème : présentation 1 pt, données chiffrées correctement lues 1,5 pt, interprétation 1,5 pt.

Exercice 4 — Raisonnement appuyé sur un dossier documentaire (EC3)
Corrigé (plan et éléments attendus) :
Introduction : accroche (poids des dépenses sociales ≈ 1/3 du PIB), définition de justice sociale et de redistribution, problématique (l'action publique est-elle efficace et légitime ?), annonce.

I. L'action des pouvoirs publics réduit réellement les inégalités
• Argument : la redistribution (fiscalité progressive, prestations) abaisse le coefficient de Gini et la pauvreté. Doc 1 : pauvreté de 22 % → 14 %, soit un taux divisé par ≈ 1,5.
• Argument : protection sociale (assurance + assistance) couvre les risques sociaux ; services collectifs = redistribution en nature.
• Mécanisme : réduction des inégalités de situations et soutien à l'égalité des chances (REP, bourses).

II. Mais cette action est contestée et fait débat
• Critique d'efficacité et de coût : Doc 2, crise de financement (vieillissement, chômage) ; débat sur les « trappes à inactivité ».
• Critique de légitimité : non-recours, stigmatisation, sentiment d'injustice.
• Débat sur le modèle : Doc 3 (Esping-Andersen), choix entre ciblage (libéral), assurance (corporatiste) ou universalisme (social-démocrate) → désaccords sur le degré de redistribution.
• Débats philosophiques : Rawls (redistribuer au profit des plus défavorisés) vs Nozick (redistribution forcée injuste).

Conclusion : l'action publique réduit effectivement les inégalités mais son ampleur, son efficacité et sa légitimité restent débattues. Barème : connaissances 4 pts, exploitation des 3 documents 3 pts, raisonnement organisé et conclusion 2 pts.

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