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Spécialité SES · Classe de Terminale

La mondialisation : intégration commerciale et financière, avantages et débats

Comprendre les mécanismes de la mondialisation, ses bénéfices et ses tensions — programme de Spécialité SES Terminale

À propos de cette page
Cette évaluation sur « La mondialisation : intégration commerciale et financière, avantages et débats » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en spécialité ses, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Qu'est-ce que la mondialisation ?, L'intégration commerciale internationale, L'intégration financière internationale, Les firmes multinationales, actrices centrales. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en spécialité ses.
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 240 min · Noté sur 20
240:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Question de cours — Notions fondamentales (EC1)

/ 4 pts
  1. Définissez la notion d'avantage comparatif et expliquez en quoi elle justifie le libre-échange. (2 pts)
  2. Distinguez investissements directs à l'étranger (IDE) et investissements de portefeuille. (2 pts)

Exercice 2 — Étude d'un document statistique (EC2)

/ 6 pts
  1. Document — Évolution des IDE mondiaux entrants, 2000-2022 (source : CNUCED, 2023).

  2. 1. Décrivez l'évolution des IDE mondiaux entre 2000 et 2022. (2 pts)
  3. 2. Identifiez et expliquez deux ruptures importantes visibles dans le document. (2 pts)
  4. 3. En quoi ces données illustrent-elles les tensions actuelles de la mondialisation ? (2 pts)

Exercice 3 — Dissertation — Sujet type Bac SES

/ 10 pts
  1. Sujet : La mondialisation est-elle une source de gains pour tous les pays et tous les individus ?
  2. Vous rédigerez une dissertation structurée en mobilisant les documents du dossier (ci-dessus) et vos connaissances. (10 pts)
  3. Dossier documentaire.
    Doc. 1 : Évolution du commerce mondial (exports, % PIB) — graphique cours section 2.
    Doc. 2 : Courbe de l'éléphant (Milanovic) : entre 1988 et 2008, les gains de revenu ont surtout bénéficié aux classes moyennes émergentes (+60-80 %) et aux 1 % les plus riches (+60 %), tandis que les classes moyennes des pays développés ont stagné (<10 %).
    Doc. 3 : Extrait de texte — « Slowbalisation » (cf. page compréhension).
Corrigé détaillé

Exercice 1 — Question de cours — Notions fondamentales (EC1)
Corrigé EC1 :

1. Avantage comparatif (2 pts) : L'avantage comparatif (Ricardo, 1817) désigne la capacité relative d'un pays à produire un bien à moindre coût d'opportunité par rapport à ses partenaires commerciaux. Même si un pays est moins efficace en valeur absolue pour tous les biens (aucun avantage absolu), il a intérêt à se spécialiser dans le bien pour lequel son désavantage est le plus faible. Le libre-échange permet ainsi à chaque pays de se spécialiser et d'augmenter la production et la consommation mondiales totales. (1 pt définition + 1 pt justification du libre-échange)

2. IDE vs investissements de portefeuille (2 pts) : Les IDE visent à prendre le contrôle durable d'une entreprise étrangère (participation ≥ 10 % du capital). Ils sont associés à une présence productive à long terme. Les investissements de portefeuille sont des achats de titres financiers (actions, obligations) sans intention de contrôle, souvent à court terme et à visée spéculative. (1 pt IDE + 1 pt portefeuille, avec la distinction clé : contrôle durable vs absence de contrôle)

Exercice 2 — Étude d'un document statistique (EC2)
Corrigé EC2 :

1. Description (2 pts) : Les IDE mondiaux ont connu une évolution en dents de scie entre 2000 et 2022. Ils ont atteint un pic autour de 1 500 Mds $ en 2008, avant de chuter avec la crise financière. Ils ont retrouvé un niveau élevé vers 2 000 Mds $ en 2015, mais ont fortement reculé en 2020 (à 963 Mds $) avant de rebondir en 2021 et de retomber en 2022. La tendance de long terme reste à la hausse mais avec une instabilité croissante. (1 pt tendance générale + 1 pt mention des fluctuations)

2. Deux ruptures (2 pts) :
— La chute de 2008-2010 : crise financière mondiale liée aux subprimes, contraction de l'investissement et gel du crédit international.
— La chute de 2020 : pandémie de Covid-19, perturbation des chaînes de valeur mondiales, gel des décisions d'investissement des FMN et restrictions aux déplacements. (1 pt par rupture correctement identifiée et expliquée)

3. Tensions de la mondialisation (2 pts) : Ces données illustrent la fragilité de la mondialisation financière : les IDE sont très sensibles aux chocs (crise financière, pandémie, tensions géopolitiques). La chute de 2020 révèle les limites des CVM très intégrées et explique les débats sur la souveraineté industrielle et le friend-shoring. La non-récupération du niveau de 2015 en 2022 peut s'expliquer par les tensions USA-Chine et la fragmentation géopolitique de la mondialisation.

Exercice 3 — Dissertation — Sujet type Bac SES
Corrigé — Dissertation (10 pts) :

Introduction attendue : Accroche (exemple récent), définition de la mondialisation, reformulation de la problématique (distinction gains agrégés vs distribution des gains), annonce du plan.

Plan attendu (2 grandes parties, 2-3 sous-parties chacune) :

I. La mondialisation génère des gains réels, mais inégalement répartis entre pays (4 pts)
I.A. Des gains théoriques fondés sur les avantages comparatifs (Ricardo, HOS) : spécialisation, économies d'échelle, diffusion du progrès technique.
I.B. Des gains empiriques pour certains pays : essor des pays émergents (Chine, Inde), réduction de la pauvreté absolue.
I.C. Mais des inégalités entre pays persistent (Afrique, pays les moins avancés peu intégrés).

II. Des perdants à l'intérieur des pays : la mondialisation creuse les inégalités intra-nationales (4 pts)
II.A. Le théorème de Stolper-Samuelson : dans les pays développés, le travail peu qualifié (facteur rare) est pénalisé ; désindustrialisation et délocalisations.
II.B. La courbe de l'éléphant de Milanovic : les classes moyennes des pays développés ont stagné, les 1 % les plus riches ont le plus gagné.
II.C. La mondialisation financière amplifie les inégalités (concentration du capital, instabilité, crises).

III. (possible) Des politiques pour corriger les déséquilibres : régulation mondiale, redistribution, souveraineté industrielle.

Conclusion : La mondialisation produit des gains globaux mais leur distribution est très inégale. Le défi est de la réguler (OMC, politiques sociales) pour que ses bénéfices soient mieux partagés.

Critères de notation : Introduction + plan clair (2 pts) ; mobilisation des notions du cours (3 pts) ; utilisation des documents (2 pts) ; argumentation et exemples (2 pts) ; conclusion (1 pt).

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