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Statistique à deux variables quantitatives
Rappels sur la moyenne, la variance et l’écart type, nuage de points et point moyen, droite des moindres carrés et sa démonstration, coefficient de corrélation, corrélation et causalité, interpolation et extrapolation, ajustements par changement de variable.
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Statistique à deux variables quantitatives
Durée : 120 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Maths complémentaires (option Tle) Terminale
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Nuage, point moyen et ajustement ★★
(5 pts)Une station mesure la masse (en grammes) de sel dissous dans un bassin selon la durée (en minutes) d’agitation.
| (min) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| (g) |
- a)Déterminer les coordonnées du point moyen de cette série.
- b)Calculer la variance des durées, puis leur écart type arrondi au centième.
- c)Calculer , puis déterminer par le calcul une équation de la droite de régression de en . Vérifier qu’elle passe par .
- d)Calculer le coefficient de corrélation linéaire au millième et interpréter le résultat.
- e)Estimer la masse de sel dissous au bout de minutes et préciser la nature de cette estimation.
Exercice 2 – Lecture, résolution et limites d’un modèle ★★
(3 pts)Le pourcentage de foyers d’une commune possédant un lecteur de DVD est modélisé, à partir des relevés des années à , par la droite de régression , où est le rang de l’année ( pour ).
- a)Interpréter le coefficient , puis estimer ce pourcentage en en précisant s’il s’agit d’une interpolation ou d’une extrapolation.
- b)Déterminer, selon ce modèle, la première année où ce pourcentage passerait sous .
- c)Montrer que le modèle finit par donner une valeur négative et préciser à partir de quelle année. Que faut-il en conclure ?
Exercice 3 – Changement de variable logarithmique ★★★
(4 pts)L’activité (en becquerels) d’un échantillon radioactif est mesurée chaque heure, désignant le numéro de l’heure.
| (Bq) |
|---|
- a)On pose . Calculer les cinq valeurs de , arrondies au millième.
- b)Déterminer une équation de la droite de régression de en (coefficients au millième) et donner le coefficient de corrélation au dix-millième.
- c)En déduire une expression de en fonction de de la forme , avec arrondi à l’unité.
- d)Estimer, avec ce modèle, l’activité de l’échantillon à la huitième heure, puis préciser la nature de cette estimation.
Exercice 4 – Corrélation, résidu et causalité ★★
(4 pts)Dans collèges, on relève le nombre d’ordinateurs pour élèves et le score moyen obtenu à un test national. On a , , et .
- a)Donner le signe de la covariance et en déduire le sens de variation du nuage.
- b)Calculer le coefficient directeur au millième, puis l’ordonnée à l’origine au centième, de la droite de régression de en .
- c)Un collège de l’étude a pour coordonnées . Calculer le résidu correspondant et dire si ce point est au-dessus ou au-dessous de la droite.
- d)Le principal d’un collège conclut : « acheter des ordinateurs fera monter les scores de mes élèves ». Expliquer l’erreur de raisonnement.
Exercice 5 – Un relevé qui détonne ★★★
(4 pts)La hauteur (en cm) d’un plant de tomate est relevée à six dates, désignant le nombre de jours depuis la plantation.
| (jours) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| (cm) |
- a)Calculer le coefficient de corrélation linéaire des six relevés, arrondi au millième, et commenter.
- b)Le dernier relevé est écarté. Déterminer le point moyen puis la droite de régression des cinq relevés restants, les coefficients étant arrondis au centième.
- c)Calculer le résidu du relevé écarté par rapport à cette nouvelle droite, au centième.
- d)À quelle condition a-t-on le droit d’écarter ce relevé, et que doit-on en dire dans le compte rendu ?
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Statistique à deux variables quantitatives
Durée : 120 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Maths complémentaires (option Tle) Terminale
Exercice 1 – Nuage, point moyen et ajustement ★★
(5 pts)- a) et . Donc . (1)
- b)Les écarts valent , de carrés . Donc et min. (1)
- c)Les écarts valent . Somme des produits des écarts : , donc . Une équation de la droite de régression de en est . Pour : , la droite passe bien par . (1)
- d) , donc . Alors . est très proche de et : les points sont presque alignés sur une droite croissante, l’ajustement affine est justifié. (1)
- e) g. Comme , c’est une extrapolation : l’estimation n’est valable que si la tendance affine se poursuit au-delà de minutes (la dissolution finit par s’arrêter quand l’eau est saturée). (1)
Repère — Le point moyen sert de contrôle : la droite des moindres carrés passe toujours par .
Exercice 2 – Lecture, résolution et limites d’un modèle ★★
(3 pts)- a)Selon le modèle, le pourcentage de foyers équipés baisse d’environ point par an. correspond à : , soit environ . Les relevés couvrent et : c’est une extrapolation, proche de la plage observée, donc plausible si la tendance se maintient. (1)
- b) (on divise par un nombre négatif : le sens change). Le premier entier qui convient est , c’est-à-dire l’année . (1)
- c), donc à partir de , soit l’année . Un pourcentage négatif est impossible : le modèle affine ne peut pas être utilisé loin de la plage des données ; un taux d’équipement ne baisse pas de façon affine sans fin, il se rapproche plutôt de . (1)
Repère — Hors de la plage des données, une prévision s’accompagne toujours de la réserve « si la tendance se poursuit ».
Exercice 3 – Changement de variable logarithmique ★★★
(4 pts)- a) ; ; ; ; . (1)
- b)La calculatrice donne avec : est extrêmement proche de , les points sont presque alignés et l’ajustement affine de en est justifié. (1)
- c) donne, en composant par l’exponentielle, . Or , donc becquerels. (1)
- d)Pour : et Bq. Comme , c’est une extrapolation, raisonnable ici car la décroissance radioactive suit justement une loi exponentielle. (1)
Repère — Après un changement de variable, on revient toujours à la variable d’origine : .
Exercice 4 – Corrélation, résidu et causalité ★★
(4 pts)- a). Comme avec , le coefficient directeur est positif : le nuage est croissant (les collèges les mieux équipés ont, en moyenne, de meilleurs scores). (1)
- b) et (calcul fait avec non arrondi). Droite : . (1)
- c)Valeur prédite : . Résidu : (environ avec la droite arrondie ) : ce collège est au-dessus de la droite, il réussit un peu mieux que ne le prévoit le modèle. (1)
- d)Le principal confond corrélation et causalité. Une variable cachée, par exemple les ressources des communes ou le milieu social des élèves, peut agir à la fois sur l’équipement informatique et sur les résultats. Les données décrivent une association entre collèges ; elles ne permettent pas de prévoir l’effet d’une action dans un collège donné : seule une expérience contrôlée le pourrait. (1)
Repère — Une corrélation, même forte, ne dit jamais quelle variable agit sur l’autre.
Exercice 5 – Un relevé qui détonne ★★★
(4 pts)- a) et ; on obtient , et , d’où . Cette valeur très faible ne veut pas dire qu’il n’y a pas de tendance : sur le nuage, les cinq premiers points montent régulièrement, et c’est le dernier relevé, isolé tout en bas, qui fait chuter . (1)
- b)Sur les cinq premiers relevés : et , donc . et , d’où et : (avec ). (1)
- c)Avec la droite : valeur prédite en , cm. Résidu : cm (avec les coefficients non arrondis, on trouve cm). C’est énorme en valeur absolue devant les autres écarts (tous inférieurs à cm) : le relevé est bien aberrant. (1)
- d)On ne peut l’écarter que si une cause extérieure aux données le justifie : plant cassé, erreur de saisie ou de mesure. Le compte rendu doit signaler ce relevé, indiquer la raison de son retrait et donner les deux résultats (avec et sans lui) : rien ne se supprime en silence. (1)
Repère — Un seul point isolé peut faire chuter : on regarde toujours le nuage avant de conclure.
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Ce contrôle de maths complémentaires (option tle) Terminale en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Statistique à deux variables quantitatives » : 5 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Nuage, point moyen et ajustement ★★/ 5 pts
- Exercice 2 — Lecture, résolution et limites d’un modèle ★★/ 3 pts
- Exercice 3 — Changement de variable logarithmique ★★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Corrélation, résidu et causalité ★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Un relevé qui détonne ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Moyenne, variance, écart type, formule de König-Huygens, changement d’unité, série statistique double, nuage de points, point moyen, résidu, covariance, droite des moindres carrés, droite de régression de y en x, démonstration par le trinôme, coefficient de corrélation linéaire, corrélation et causalité, variable cachée, point aberrant, interpolation, extrapolation, changement de variable z = ln y, z = 1/x, modèle puissance.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Statistique à deux variables quantitatives » ?
- 120 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de maths complémentaires (option tle) de terminale ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Statistique à deux variables quantitatives » du programme officiel de maths complémentaires (option tle) en terminale, soit : nuage de points, point moyen ; ajustement affine, droite des moindres carrés (démonstration possible), coefficient de corrélation ; ajustement se ramenant par changement de variable à un ajustement affine ; application des ajustements à des interpolations ou extrapolations ; thème d’étude « corrélation et causalité ». Rappels de 2de et de 1re : moyenne, variance, écart type, minimum d’un trinôme.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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