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Espagnol (LVB) · Classe de Terminale

Femmes, genre et émancipation dans le monde hispanophone

Thème « Identité, diversité et émancipation » : lutte pour l'égalité, féminisme et figures de femmes dans le monde hispanophone (programme de Tle LVB)

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Femmes, genre et émancipation dans le monde hispanophone » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en espagnol (lvb), comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Le thème : identité, diversité et émancipation des femmes, Vocabulaire du genre, de l'égalité et du féminisme, La conquête des droits : du suffrage à l'égalité, Machismo, violences et le mouvement « Ni una menos ». Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en espagnol (lvb).
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Compréhension écrite

/ 8 pts
  1. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas en español.

    Mi abuela nunca pudo ir a la escuela. Nacida en un pueblo de Andalucía en 1925, aprendió a leer sola, con periódicos viejos, mientras cuidaba de sus seis hermanos. «Una mujer no necesita estudiar», le repetían. Cuando se casó, dejó incluso ese pequeño placer: el hogar lo ocupaba todo. Sin embargo, ella tenía un sueño secreto para sus hijas: que estudiaran. Y luchó por ello. Mi madre fue la primera de la familia en ir a la universidad y se convirtió en profesora. Yo, su nieta, hoy soy ingeniera. A veces pienso que cada generación de mujeres de mi familia ha empujado un poco más lejos las puertas que estaban cerradas. No fue fácil, ni rápido. Pero gracias a mujeres como mi abuela, que reivindicaron en silencio, otras pudimos gritar más fuerte.
  2. 1. (2 pts) ¿Por qué la abuela no pudo ir a la escuela y cómo aprendió a leer?
  3. 2. (2 pts) ¿Qué sueño tenía la abuela para sus hijas? Explícalo con tus propias palabras.
  4. 3. (2 pts) Cita la frase del texto que muestra la idea de progreso de generación en generación.
  5. 4. (2 pts) ¿Qué quiere decir la narradora con 'otras pudimos gritar más fuerte'? Justifica con el texto.

Exercice 2 — Vocabulario y referencias culturales

/ 4 pts
  1. Asocia cada término o figura con su definición correcta (escribe la letra junto al número):
    1. El sufragio femenino
    2. Frida Kahlo
    3. Ni una menos
    4. El techo de cristal
    • Obstáculo invisible que frena la promoción profesional de las mujeres.
    • El derecho de las mujeres a votar.
    • Pintora mexicana convertida en icono del feminismo.
    • Movimiento argentino (2015) contra los feminicidios.

Exercice 3 — Gramática: subjuntivo e indicativo

/ 3 pts
  1. Conjuga el verbo entre paréntesis en el modo (indicativo o subjuntivo) y tiempo adecuados.
  2. 1. Es necesario que la sociedad ___ (luchar) contra la violencia de género.
  3. 2. Creo que el feminismo ___ (ser) un movimiento positivo.
  4. 3. Ojalá todas las mujeres ___ (poder) vivir sin miedo.

Exercice 4 — Expresión escrita: desarrollo argumentado

/ 5 pts
  1. Escribe un párrafo argumentado (130-160 palabras) en español respondiendo a la pregunta siguiente:
  2. «¿Crees que la educación es la mejor herramienta para la emancipación de las mujeres?»
  3. Tu párrafo debe: introducir el debate, dar al menos un argumento con un ejemplo concreto, añadir un matiz y terminar con una conclusión personal.
Corrigé détaillé

Exercice 1 — Compréhension écrite
Corrigé :
1. La abuela no pudo ir a la escuela porque era una niña pobre que debía cuidar de sus seis hermanos, y porque le repetían que « una mujer no necesita estudiar ». Aprendió a leer sola, con periódicos viejos. (2 pts)
2. Su sueño secreto era que sus hijas pudieran estudiar, es decir que tuvieran el acceso a la educación que a ella le habían negado. Luchó para conseguirlo. (2 pts)
3. « cada generación de mujeres de mi familia ha empujado un poco más lejos las puertas que estaban cerradas ». (2 pts)
4. Significa que, gracias al esfuerzo silencioso de las mujeres anteriores (como la abuela, que « reivindicó en silencio »), las generaciones siguientes pudieron expresar sus reivindicaciones de forma más abierta y libre. La narradora reconoce que su libertad actual es fruto de una lucha colectiva y progresiva. (2 pts)

Exercice 2 — Vocabulario y referencias culturales
Corrigé :
1 → B (le sufragio femenino = le droit de vote des femmes)
2 → C (Frida Kahlo = peintre mexicaine, icône féministe)
3 → D (Ni una menos = mouvement argentin de 2015 contre les féminicides)
4 → A (le techo de cristal = plafond de verre)
1 point par bonne réponse.

Exercice 3 — Gramática: subjuntivo e indicativo
Corrigé :
1. Es necesario que la sociedad luche. (1 pt — es necesario que + subjonctif)
2. Creo que el feminismo es un movimiento positivo. (1 pt — opinion affirmée + indicatif)
3. Ojalá todas las mujeres puedan vivir sin miedo. (1 pt — ojalá + subjonctif, irrégulier de poder)

Exercice 4 — Expresión escrita: desarrollo argumentado
Corrigé (réponse-type) :
La educación es, sin duda, una herramienta fundamental para la emancipación de las mujeres. En primer lugar, permite el empoderamiento: una mujer que estudia puede acceder a un trabajo, ser independiente económicamente y tomar sus propias decisiones. Por ejemplo, en muchas familias hispanohablantes, la primera generación de mujeres universitarias rompió con siglos de desigualdad. Además, la educación ayuda a combatir el machismo, porque enseña la igualdad desde la infancia. Sin embargo, la educación por sí sola no basta: hace falta también que cambien las leyes y las mentalidades, y que se acabe con la violencia de género, como reivindica «Ni una menos». En mi opinión, no creo que la igualdad sea posible sin educación, pero esta debe acompañarse de leyes justas y de una movilización social. Por lo tanto, la educación es esencial, aunque no suficiente por sí misma.

Grille : contenu/argumentation (2,5 pts) + lexique de l'axe (1 pt) + grammaire/subjonctif (1 pt) + structure/connecteurs (0,5 pt) = 5 pts

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