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Enseignement scientifique · Classe de Terminale

Les défis du numérique

Numérisation, codage binaire, stockage, sécurisation des données et coût énergétique du numérique (programme de Tle, thème « Les entreprises et l'intelligence artificielle »).

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Les défis du numérique » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en enseignement scientifique, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Numériser l'information : du continu au discret, Le codage binaire : bits et octets, Numériser le son et l'image, Stocker l'information : unités et supports. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en enseignement scientifique.
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Numériser et coder l'information

/ 4 pts
  1. Explique ce que signifie numériser une information, en précisant les deux opérations nécessaires pour un signal continu.
  2. Définis le bit et l'octet et donne leur relation. Combien de valeurs code-t-on avec 8 bits ?
  3. Écris le nombre 22 en binaire en le décomposant en somme de puissances de 2.

Exercice 2 — Taille et compression d'une image

/ 5 pts
  1. Une image a une définition de $1280 \times 720$ pixels et code chaque pixel en RVB (3 octets). Calcule sa taille brute en octets, puis en Mo (1 Mo ≈ $10^6$ octets).
  2. Après enregistrement en JPEG, le fichier pèse 0,35 Mo. Calcule le taux de compression (arrondi à l'unité).
  3. Indique de quel type de compression il s'agit et explique, en une phrase, ce qu'on a perdu et pourquoi c'est acceptable pour une photo ordinaire.

Exercice 3 — Sécuriser et protéger les données

/ 4 pts
  1. Qu'est-ce que le chiffrement d'un message ? Donne un exemple d'usage quotidien où il intervient.
  2. Cite deux autres mesures de protection des données et explique brièvement leur utilité.
  3. Pourquoi les données personnelles ont-elles une valeur économique, et quel texte les encadre en Europe ?

Exercice 4 — Empreinte du numérique : raisonnement sur documents

/ 5 pts
  1. Document 1 : l'empreinte carbone du numérique se répartit en environ 50 % pour la fabrication des terminaux, 30 % pour les centres de données et 20 % pour les réseaux. Document 2 : le volume mondial de données créées chaque année est passé d'environ 2 zettaoctets en 2010 à plus de 180 zettaoctets vers 2025. À partir du document 1, identifie le principal poste d'émissions et déduis-en le levier d'action le plus efficace.
  2. À partir du document 2, explique en quoi la croissance du volume de données constitue une pression sur le stockage et la consommation d'énergie.
  3. Rédige une courte synthèse argumentée (3 à 4 phrases) expliquant pourquoi le numérique est un « défi » à la fois utile et coûteux pour l'environnement, et propose une démarche de sobriété cohérente avec les deux documents.

Exercice 5 — Modèle de numérisation du son

/ 2 pts
  1. Pour un son mono échantillonné à 44 100 Hz et quantifié sur 16 bits, calcule le nombre de bits nécessaires pour 1 seconde, puis convertis approximativement en kilooctets (1 ko ≈ 1000 octets).
  2. Explique en une phrase pourquoi augmenter la fréquence d'échantillonnage améliore la qualité mais pose un problème pour le stockage et le transfert.
Corrigé détaillé

Exercice 1 — Numériser et coder l'information
Corrigé :
Numériser, c'est transformer une information en une suite de nombres binaires (0 et 1) exploitable par une machine. Pour un signal continu, on procède par échantillonnage (relevés de la valeur à intervalles réguliers) puis quantification (arrondi de chaque relevé à une valeur autorisée parmi un nombre fini). (1,5 pt)
Le bit est un chiffre binaire valant 0 ou 1 ; l'octet est un groupe de 8 bits, donc 1 octet = 8 bits. Avec 8 bits on code $2^8 = 256$ valeurs. (1,5 pt)
$22 = 16 + 4 + 2 = 1\times 2^4 + 0\times 2^3 + 1\times 2^2 + 1\times 2^1 + 0\times 2^0$, soit $10110$ en binaire. (1 pt)

Exercice 2 — Taille et compression d'une image
Corrigé :
Nombre de pixels $= 1280 \times 720 = 921\,600$ pixels. Taille brute $= 921\,600 \times 3 = 2\,764\,800$ octets ≈ $2,8$ Mo. (2 pt)
Taux de compression $= \dfrac{2,8}{0,35} = 8$ : le fichier JPEG est environ 8 fois plus léger. (1,5 pt)
Il s'agit d'une compression avec perte : on a supprimé définitivement des détails fins peu perceptibles à l'œil ; c'est acceptable pour une photo ordinaire car la dégradation est invisible à l'usage courant, alors que le gain de stockage et de transfert est important. (1,5 pt)

Exercice 3 — Sécuriser et protéger les données
Corrigé :
Le chiffrement transforme un message en un message illisible à l'aide d'une clé, de sorte que seul le détenteur de la clé puisse le déchiffrer ; il assure la confidentialité. Exemple : les paiements et la navigation sur les sites en « https », la messagerie chiffrée. (1,5 pt)
Deux mesures parmi : mots de passe robustes et authentification (empêcher l'accès non autorisé) ; sauvegardes régulières (se prémunir contre une panne ou une attaque) ; mises à jour de sécurité. (1,5 pt)
Les données personnelles permettent de profiler les utilisateurs (publicité ciblée, recommandations), ce qui a une valeur marchande pour les entreprises. En Europe, leur collecte et leur usage sont encadrés par le RGPD (Règlement général sur la protection des données, 2018). (1 pt)

Exercice 4 — Empreinte du numérique : raisonnement sur documents
Corrigé :
D'après le document 1, le principal poste est la fabrication des terminaux (~50 %). Le levier le plus efficace est donc d'allonger la durée de vie des appareils (les conserver, les réparer, limiter le renouvellement) plutôt que d'agir d'abord sur les réseaux. (1,5 pt)
Le volume de données est multiplié par environ 90 entre 2010 et 2025 (de 2 à 180 zettaoctets) : il faut donc toujours plus de supports de stockage et de centres de données pour conserver ces données, et plus d'énergie pour les faire fonctionner, les refroidir et les transmettre. La croissance des données entraîne mécaniquement une croissance de la consommation. (1,5 pt)
Synthèse : le numérique est utile (il aide à optimiser, à modéliser le climat, à communiquer) mais il consomme de l'énergie et émet 3 à 4 % des gaz à effet de serre mondiaux, une part qui croît avec le volume de données (doc 2) ; or ce coût est dominé par la fabrication des terminaux (doc 1). Le défi est donc de conserver les bénéfices du numérique tout en réduisant son empreinte. Une démarche de sobriété cohérente consiste à allonger la durée de vie des appareils (premier poste) et à limiter la production de données inutiles, notamment le streaming en très haute définition (qui pèse sur réseaux et centres de données). (2 pt)

Exercice 5 — Modèle de numérisation du son
Corrigé :
Nombre de bits pour 1 s $= 44\,100 \times 16 = 705\,600$ bits. En octets : $705\,600 / 8 = 88\,200$ octets ≈ 88 ko. (1 pt)
Augmenter la fréquence d'échantillonnage rend la copie numérique plus fidèle au son d'origine, mais multiplie le nombre d'échantillons donc la taille du fichier, ce qui alourdit le stockage et ralentit le transfert : c'est un compromis qualité/taille. (1 pt)

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