Anglais (LVA) · Classe de Terminale

Bilan des temps et des aspects en anglais

Synthèse du système verbal anglais : temps, aspects et valeurs pour préparer le Bac (programme de Tle LVA)

À propos de cette page

Cette évaluation sur « Bilan des temps et des aspects en anglais » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en anglais (lva), comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Temps et aspect : deux notions à distinguer, Le présent : simple, progressif et leurs valeurs, Le passé : prétérit simple et progressif, Present perfect vs prétérit : le bilan et la coupure. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en anglais (lva).

Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20

60:00

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Compréhension écrite : repérer et analyser les formes verbales

/ 6 pts

Read the following extract, then answer the questions in English.
« For most of my life I had believed that I would never leave my hometown. My father had worked at the local mine, just as his father had before him. But when the mine closed, everything changed. By the time I turned twenty, I had moved to the city, found a job, and started a new life. These days, I am studying engineering at night while I work during the day. I have learnt more in the past two years than I had in the previous twenty. Next summer, I will have completed my degree — and I will finally be able to design the machines I used to dream about as a child. »
a) Identify the tense/aspect of the four verbs in bold equivalents — 'had believed', 'had moved', 'am studying' and 'will have completed' — and state the temporal value of each.
b) Explain in one sentence why the writer uses the present perfect in 'I have learnt more in the past two years'.
c) Why is 'used to dream' appropriate at the end of the text?

Exercice 2 — Compléter un récit en choisissant temps et aspect

/ 5 pts

Complétez le texte en mettant les verbes entre parenthèses au temps et à l'aspect corrects.
« When Maya (1. arrive) ___ at the airport, her flight (2. already / be) ___ delayed for three hours. She (3. wait) ___ impatiently when an announcement (4. inform) ___ passengers that the plane (5. finally / be) ___ ready. By the time she (6. land) ___ in Lisbon, she (7. travel) ___ for nearly twelve hours. 'I (8. never / be) ___ so tired in my life,' she thought, 'but tomorrow I (9. explore) ___ the city I (10. always / dream) ___ of visiting.' »

Exercice 3 — Traduction raisonnée

/ 4 pts

Traduisez en anglais et justifiez en une phrase le choix du temps/aspect pour le verbe en gras.
a) « Cela fait deux heures qu'ils discutent de ce problème. »
b) « Quand tu arriveras, le dîner sera prêt. »
c) « Je n'avais jamais vu un tel paysage avant ce voyage. »
d) « Regarde ces nuages : il va pleuvoir. »

Exercice 4 — Expression écrite (type Bac) : un tournant de vie

/ 5 pts

Sujet : « Describe a moment that changed your life or your way of seeing the world. »
Rédigez un texte de 120 à 150 mots en anglais. Vous devez employer (et souligner) au moins : un present perfect, un prétérit, un prétérit progressif, un past perfect et une forme de futur. Vous serez évalué(e) sur l'exactitude des temps et aspects, la richesse lexicale et la cohérence du texte.

✓Corrigé détaillé

Exercice 1 — Compréhension écrite : repérer et analyser les formes verbales
Corrigé :
a) had believed = past perfect : croyance antérieure à un repère passé (le tournant de la fermeture de la mine). had moved = past perfect : action accomplie avant le repère 'by the time I turned twenty' (antériorité). am studying = présent progressif : activité temporaire/en cours dans la période actuelle ('these days'). will have completed = future perfect : action qui sera achevée avant un repère futur ('next summer').
b) Le present perfect 'have learnt' dresse un bilan reliant le passé récent ('the past two years') au présent : l'acquis est encore valable et pertinent maintenant.
c) 'used to dream' exprime une habitude passée révolue (rêver enfant) qui n'a plus cours, ce qui correspond au contraste recherché avec sa réalisation présente/future.

Exercice 2 — Compléter un récit en choisissant temps et aspect
Corrigé :
(1) arrived (prétérit — repère ponctuel)
(2) had already been (past perfect — antériorité, 'already')
(3) was waiting (prétérit progressif — action de fond)
(4) informed (prétérit — événement ponctuel)
(5) was finally (prétérit — état au moment de l'annonce)
(6) landed (prétérit — repère)
(7) had been travelling (past perfect progressif — durée antérieure : 'for nearly twelve hours')
(8) have never been (present perfect — bilan d'expérience reliée au moment présent du personnage)
(9) am exploring / will explore / am going to explore (futur planifié → présent progressif, ou will/be going to acceptés)
(10) have always dreamed / dreamt (present perfect — expérience durable jusqu'au présent).

Exercice 3 — Traduction raisonnée
Corrigé :
a) They have been discussing this problem for two hours. → Present perfect progressif : durée d'une activité en cours jusqu'au présent ('for').
b) When you arrive, dinner will be ready. → Après 'when', présent (jamais 'will') pour un futur.
c) I had never seen such a landscape before that trip. → Past perfect : antériorité dans le passé, renforcée par 'never' et 'before'.
d) Look at those clouds: it is going to rain. → 'be going to' : prédiction fondée sur des indices présents.

Exercice 4 — Expression écrite (type Bac) : un tournant de vie
Corrigé (points attendus + exemple de production) :
Points attendus : emploi correct et pertinent des cinq formes imposées ; cohérence chronologique (le past perfect avant le prétérit, le present perfect pour le bilan) ; vocabulaire varié ; texte structuré (situation → événement → conséquence). Barème indicatif : exactitude des 5 formes soulignées (2,5 pts), richesse lexicale (1,5 pt), cohérence/organisation (1 pt).
Exemple de production :
« I have always loved the sea, but one summer truly changed me. Two years ago, while I was swimming off the coast of Marseille, I suddenly got caught in a strong current. A stranger, who had been watching from the shore, jumped in and pulled me out. In that moment I realised how fragile life is. Since then, I have decided to train as a lifeguard. Last year I passed my first certificate, and next summer I will be working on the very beach where I nearly drowned. That terrifying day taught me that fear can become a source of purpose. »

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