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Collège · 6ᵉ · Géographie

Habiter un littoral touristique

Aménagement et enjeux d'un littoral à vocation touristique

À propos de cette page
Cette évaluation sur « Habiter un littoral touristique » en sixième permet de faire le point sur ses connaissances en géographie, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de sixième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Un littoral façonné pour l'accueil des touristes, La Côte d'Azur, une longue histoire touristique, Les aménagements d'une station balnéaire, Une population qui varie fortement selon les saisons. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de sixième en géographie.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 55 min · Noté sur 20
55:00
Devoir surveillé · Géographie
Habiter un littoral touristique
Classe de 6ᵉ
Durée : 55 min
Barème : / 20 points
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Prénom : ……………………………………………

Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.

Exercice 1 — Touristique ou industrialo-portuaire ?

/ 4 pts
  1. Un port de plaisance : quel type de littoral ?
  2. Un terminal pétrolier : quel type de littoral ?
  3. Une promenade aménagée en front de mer : quel type de littoral ?
  4. Une usine sidérurgique : quel type de littoral ?

Exercice 2 — Lecture d'un document

/ 4 pts

Document — Saint-Tropez (Var) : 4 000 habitants permanents ; population présente estimée à 100 000 personnes au cœur du mois d'août. La commune compte 5 200 logements, dont 3 100 résidences secondaires.

  1. Par combien la population présente est-elle multipliée au mois d'août ?
  2. Quelle part des logements sont des résidences secondaires (valeur approchée, en %) ?
  3. Un magazine écrit : « En août, la commune compte 100 000 habitants permanents. » Corrige cette phrase.
  4. Cite deux difficultés concrètes que cette forte saisonnalité crée pour la commune.

Exercice 3 — Calculs sur la fréquentation

/ 4 pts
  1. Une plage de 900 m de long accueille 4 500 personnes : combien de personnes par mètre de plage ?
  2. Un hôtel de 120 chambres doubles est rempli à 75 % : combien de clients accueille-t-il ?
  3. Une station dispose de 5 000 lits touristiques occupés à 80 % : combien de touristes sont présents ?
  4. Chaque vacancier produit 1,2 kg de déchets par jour. Pour 20 000 vacanciers, combien de tonnes par jour ?

Exercice 4 — Vrai ou faux, à justifier

/ 4 pts
  1. « La Côte d'Azur est une destination touristique depuis le XIXe siècle. »
  2. « Le tourisme durable consiste à supprimer le tourisme sur les littoraux fragiles. »
  3. « Les emplois créés par le tourisme balnéaire sont en grande partie saisonniers. »
  4. « Dans les régions tropicales, la haute saison touristique correspond toujours à l'été européen. »

Exercice 5 — Étude de cas — La Grande-Motte

/ 4 pts

Dans les années 1960, l'État crée de toutes pièces la station de La Grande-Motte, sur une côte de l'Hérault couverte de marais et de dunes, pour retenir en France les vacanciers qui partaient en Espagne. Immeubles en forme de pyramides, port de plaisance de 1 400 anneaux, longue plage aménagée : la commune compte aujourd'hui 8 500 habitants permanents et accueille jusqu'à 100 000 personnes en été.

  1. Qui a décidé cet aménagement, et dans quel but ?
  2. Pourquoi avoir choisi un site de marais et de dunes, presque vide d'habitants ?
  3. Relève dans le document deux aménagements caractéristiques d'une station balnéaire.
  4. Quel inconvénient y a-t-il, pour un habitant permanent, à vivre dans une commune dont la population est multipliée par douze en été ?
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