Qu'est-ce qu'être élève ?

Indique la personne concernée : professeur, CPE, assistant d'éducation, délégué de classe.

1. Il ou elle suit l'assiduité et le comportement, et reçoit les élèves en difficulté.
2. Il ou elle enseigne une matière et évalue les apprentissages.
3. Il ou elle surveille les couloirs, la cour et les études.
4. Il ou elle est élu·e par ses camarades pour les représenter.

Pour chaque situation, nomme le droit concerné, puis indique la limite qui s'applique.

1. Léna veut écrire un article critique dans le journal du collège.
2. Karim veut porter en classe un signe religieux très visible.
3. Inès demande à être protégée : un camarade la bouscule tous les jours.
4. Un élève affirme : « J'ai droit à l'éducation, donc je choisis les cours auxquels j'assiste. »

Pour chaque situation, nomme le devoir de l'élève concerné.

1. Arriver à 8 h 05 pour un cours qui commence à 8 h 00.
2. Manquer trois jours de cours sans justification.
3. Rendre un exercice non fait pour la troisième fois.
4. Bousculer volontairement un camarade dans l'escalier.

Le collège répond aux manquements de façon graduée.

1. Cite, du plus léger au plus grave, trois niveaux de réponse possibles.
2. Qui, dans l'établissement, peut décider d'une simple retenue ?
3. Quelle instance peut prononcer une exclusion définitive, et après quelle garantie ?
4. Vrai ou faux, en justifiant : « Une sanction sert d'abord à punir. »

Être élève, ce n'est pas seulement respecter des règles.

1. Cite deux façons concrètes de s'engager dans la vie de son collège.
2. Ilan hésite à se présenter comme délégué : il pense qu'il faut être bon élève. Que lui répondre ?
3. Une élève voit un camarade mis à l'écart. Pourquoi en parler à un adulte est-il un acte d'engagement ?
4. Pourquoi ces actions sont-elles une première expérience de citoyenneté ?