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Exercice 1 — Construire un réseau trophique
/ 4 ptsDans une garrigue : le lapin et l'escargot mangent le thym ; la sauterelle mange le thym ; le lézard mange sauterelles et escargots ; la buse mange lézards et lapins ; le renard mange lapins et lézards.
- Écris deux chaînes alimentaires à quatre maillons, avec des flèches.
- Que signifie exactement une flèche ? Que transporte-t-elle ?
- Classe : producteur, consommateur primaire, secondaire, tertiaire (une espèce peut apparaître deux fois).
- Une maladie décime les lézards. Prévois l'effet sur les escargots, puis sur la buse.
Exercice 2 — Expérience : qui décompose les feuilles mortes ?
/ 4 ptsOn enterre trois sacs contenant chacun 100 g de feuilles mortes de chêne, dans le même sol, pendant 6 mois.
| Sac | Mailles du sac | Traitement | Masse restante après 6 mois |
|---|---|---|---|
| A | fines : laissent passer bactéries et champignons, pas les vers ni les cloportes | aucun | 60 g |
| B | larges : tout passe | aucun | 20 g |
| C | fines | feuilles et sol stérilisés | 95 g |
- Calcule la masse de feuilles disparue dans chaque sac.
- Compare A et C : que montre cette comparaison ?
- Compare A et B : que montre cette comparaison ?
- Où est passée la matière disparue ? Nomme la transformation.
Exercice 3 — Des notions à ne pas confondre
/ 4 pts- Biotope et biocénose : définis chacun en une phrase et donne un exemple de chaque pour une forêt.
- Producteur et décomposeur : lequel fabrique de la matière organique, lequel la détruit ? Que produit chacun ?
- Prédation et parasitisme : quelle différence essentielle ? Un exemple de chaque.
- Chaîne alimentaire et réseau trophique : en quoi le second est-il plus proche de la réalité ?
Exercice 4 — Calculer avec les niveaux trophiques
/ 4 ptsUne prairie de 3 hectares produit 7 500 kg de végétaux par hectare et par an. Environ 10 % de la matière d'un niveau passe au niveau suivant.
- Calcule la production totale de végétaux de la prairie sur un an.
- Quelle masse d'herbivores, puis de carnivores, cette production peut-elle nourrir ?
- Un renard a besoin de 45 kg de proies par an. Combien de renards la prairie peut-elle nourrir ?
- Pourquoi une ferme qui élève des bœufs a-t-elle besoin de bien plus de terre qu'un champ de blé pour nourrir le même nombre de personnes ?
Exercice 5 — Étude de cas : les loups de Yellowstone
/ 4 ptsLes loups avaient disparu du parc de Yellowstone (États-Unis) en 1926. Les wapitis (grands cerfs), sans prédateur, broutaient les jeunes saules et peupliers des rivières. En 1995, 31 loups sont réintroduits.
| Indicateur | 1995 | 2015 |
|---|---|---|
| Loups | 31 | environ 100 |
| Wapitis | 19 000 | 6 000 |
| Jeunes saules et peupliers en bord de rivière | broutés, rares | bosquets reformés |
| Colonies de castors | 1 | 9 |
| Érosion des berges | forte | réduite |
- Écris la chaîne alimentaire concernée.
- Explique pourquoi les saules ont repoussé après le retour des loups.
- Le loup ne mange pas de castor. Explique pourtant l'augmentation des castors.
- Un élève conclut : « la réintroduction a diminué la biodiversité, puisque les wapitis ont chuté ». Discute cette conclusion.
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