Ressources · 5ᵉ · Physique
Son : vibration, propagation et vitesse
Rappels de 6e (signal sonore, émetteur, canal, récepteur) ; un son naît d’une vibration qui se transmet de proche en proche ; le son a besoin d’un milieu matériel et ne traverse pas le vide ; vitesse du son dans l’air, l’eau et l’acier ; calculer une distance ou une durée (orage, écho, sondeur) ; fréquence, sons graves et aigus, infrasons et ultrasons ; niveau sonore en décibels et protection de l’audition.
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Son : vibration, propagation et vitesse
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Physique 5ᵉ
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – D’où vient le son ? ★★
(4 pts)À la fête de la musique, Jade joue du ukulélé (une petite guitare) devant ses amis, assis à quelques mètres.
- a)Quelle partie du ukulélé vibre ? Comment le prouver simplement ?
- b)Rappel de 6e : donne l’émetteur, le canal et le récepteur de ce signal sonore.
- c)Explique comment la vibration arrive jusqu’à l’oreille des amis.
- d)Un ami dit : « l’air sort du ukulélé et vient dans mon oreille ». Corrige-le.
Exercice 2 – Le son a besoin de matière ★★
(4 pts)Trois situations. A : deux nageuses se parlent en criant, la tête sous l’eau. B : un élève colle l’oreille contre une longue table en bois ; un camarade tapote l’autre bout. C : dans l’espace, un petit débris heurte un satellite ; un second satellite passe à 50 m.
- a)Pour chaque situation, indique le milieu entre la source et le récepteur : gaz, liquide, solide ou vide.
- b)Dans quelle situation le son ne peut-il pas aller de la source au récepteur ? Explique.
- c)Classe la vitesse du son dans l’air, l’eau et le bois, de la plus petite à la plus grande.
- d)Décris une expérience qui montre que le son ne se propage pas dans le vide.
Exercice 3 – Orage et écho ★★★
(4 pts)Dans l’air, le son va à 340 m/s ; la lumière va à environ 300 000 km/s.
- a)Pendant un orage, Tom compte 7,5 s entre l’éclair et le tonnerre. Calcule la distance de l’orage en m, puis en km.
- b)Pourquoi peut-on négliger la durée du trajet de la lumière de l’éclair ?
- c)Face à une montagne, Tom crie ; l’écho revient au bout de 3,5 s. Calcule la distance de la montagne.
- d)Au bout de combien de temps l’écho reviendrait-il si la montagne était à 935 m ?
Exercice 4 – Fréquences ★★
(4 pts)Voici quatre sons. A : 0,8 kHz ; B : 14 Hz ; C : 60 kHz ; D : 3 200 Hz.
- a)Convertis toutes les fréquences en hertz.
- b)Lesquels sont audibles par l’être humain ? Comment appelle-t-on les autres ?
- c)Parmi les sons audibles, lequel est le plus aigu ? Justifie.
- d)La source du son A vibre pendant 2,5 s. Combien de vibrations effectue-t-elle ?
Exercice 5 – Protéger son audition ★★★
(4 pts)Avec une application de sonomètre, Clara mesure : salle de classe calme, 45 dB ; cour de récréation, 78 dB ; atelier de menuiserie, 98 dB ; concert de son frère, 100 dB près des enceintes et 88 dB au fond de la salle.
- a)Quels lieux dépassent le seuil de risque ? Justifie.
- b)Clara ne reste que 10 minutes à l’atelier ; le menuisier y travaille toute la journée. Pourquoi lui seul doit-il absolument porter un casque antibruit ?
- c)Au concert, propose deux gestes de protection et dis ce que chacun change.
- d)Son frère dit : « au fond de la salle, je ne risque rien, puisque la musique ne me fait pas mal ». Réponds-lui avec les mesures.
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Son : vibration, propagation et vitesse
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Physique 5ᵉ
Exercice 1 – D’où vient le son ? ★★
(4 pts)- a)Les cordes pincées vibrent. Si l’on pose la main sur les cordes, elles ne peuvent plus vibrer et le son s’arrête. (1)
- b)Émetteur : le ukulélé (ses cordes) ; canal : l’air ; récepteur : l’oreille des amis. (1)
- c)Les cordes font vibrer les particules d’air qui les touchent ; chacune met en vibration sa voisine : la vibration se transmet de proche en proche jusqu’à l’oreille. (1)
- d)Les particules d’air vibrent sur place, elles ne font pas le voyage : le son ne transporte pas de matière, seule la vibration se propage. (1)
Le point clé — un son, c’est une vibration qui passe de proche en proche, de l’émetteur au récepteur, sans transport de matière.
Exercice 2 – Le son a besoin de matière ★★
(4 pts)- a)A : un liquide (l’eau). B : un solide (le bois de la table). C : le vide, entre les deux satellites. (1)
- b)La situation C : dans le vide, il n’y a pas de particules pour transmettre la vibration ; le second satellite ne reçoit aucun son. (1)
- c)Air (gaz) < eau (liquide) < bois (solide) : en général, le son va plus vite dans les solides. (1)
- d)Un réveil sonne sous une cloche en verre ; une pompe retire l’air : le son faiblit jusqu’à devenir presque inaudible, alors qu’on voit toujours le marteau frapper. Quand l’air revient, le son revient. (1)
Repère — gaz, liquide ou solide : le son passe ; vide : il ne passe pas. La lumière, elle, traverse le vide.
Exercice 3 – Orage et écho ★★★
(4 pts)- a) m, soit km. (1)
- b)La lumière parcourt ces 2,55 km en environ s : une durée minuscule devant les 7,5 s du son. (1)
- c)Trajet aller-retour : m ; distance : m. (1)
- d)Trajet : m ; s. (1)
Erreur fréquente — oublier que l’écho fait l’aller-retour : la durée mesurée correspond à deux fois la distance.
Exercice 4 – Fréquences ★★
(4 pts)- a)A : 800 Hz ; B : 14 Hz ; C : 60 000 Hz ; D : 3 200 Hz. (1)
- b)A et D sont audibles (entre 20 Hz et 20 000 Hz). B est un infrason (moins de 20 Hz), C un ultrason (plus de 20 000 Hz). (1)
- c)D : 3 200 Hz est plus élevé que 800 Hz ; la fréquence la plus élevée donne le son le plus aigu. (1)
- d)800 vibrations par seconde : vibrations. (1)
Méthode — convertir en hertz, puis comparer à 20 Hz et à 20 000 Hz.
Exercice 5 – Protéger son audition ★★★
(4 pts)- a)L’atelier (98 dB) et le concert (100 dB près des enceintes, 88 dB au fond) : ils dépassent le seuil de risque d’environ 85 dB. (1)
- b)Le danger dépend du niveau, mais aussi de la durée et de la répétition : le menuisier est exposé des heures chaque jour, et une perte d’audition due au bruit est définitive. (1)
- c)Par exemple : porter des bouchons d’oreille (le niveau reçu baisse) ; s’éloigner des enceintes (le niveau diminue avec la distance) ; faire des pauses au calme (la durée d’exposition baisse). (1)
- d)Au fond, 88 dB dépasse encore le seuil de risque (85 dB) : sur toute la durée du concert, l’oreille peut être abîmée. La douleur n’arrive que vers 120 dB : ne pas avoir mal ne veut pas dire ne rien risquer. (1)
À retenir — le danger commence vers 85 dB, bien avant la douleur (120 dB) : niveau, durée et répétition font le risque.
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Ce contrôle de physique 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Son : vibration, propagation et vitesse » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — D’où vient le son ? ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Le son a besoin de matière ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Orage et écho ★★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Fréquences ★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Protéger son audition ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Source sonore, vibration, signal sonore, émetteur, canal, récepteur, propagation de proche en proche, milieu matériel, vide, cloche à vide, vitesse du son (air, eau, acier), d = v × t, t = d ÷ v, v = d ÷ t, orage, écho, aller-retour, sondeur, fréquence, hertz (Hz), kilohertz (kHz), son grave, son aigu, domaine audible, infrason, ultrason, niveau sonore, décibel (dB), sonomètre, seuil de risque, seuil de douleur, protections auditives.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les problèmes.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Son : vibration, propagation et vitesse » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de physique de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Son : vibration, propagation et vitesse » du programme officiel de physique en cinquième, soit : décrire les conditions de propagation d’un son ; relier la distance parcourue par un son à la durée de propagation (d = v × t) ; vitesse de propagation dans l’air, l’eau et les solides ; notion de fréquence : sons audibles, infrasons et ultrasons ; niveau sonore, décibel et prévention des risques auditifs ; rappels de 6e : le son, un signal sonore qui va d’un émetteur à un récepteur.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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