La nouvelle fantastique

Lis cet extrait du journal du narrateur (Maupassant, Le Horla, 1887), puis réponds.
5 juillet. — Ai-je perdu la raison ? Ce qui s'est passé, ce que j'ai vu la nuit dernière est tellement étrange, que ma tête s'égare quand j'y songe ! J'avais donc fermé ma porte à clef, comme tous les soirs, maintenant ; puis, ayant soif, je bus un demi-verre d'eau, et je remarquai par hasard que ma carafe était pleine jusqu'au bouchon de cristal. […] Je me levai, j'allumai une bougie et j'allai vers ma table. […] Je pris ma carafe ; je la soulevai en la penchant sur mon verre ; rien ne coula. — Elle était vide ! Elle était vide complètement ! D'abord, je n'y compris rien ; puis, tout à coup, je ressentis une émotion si terrible, que je dus m'asseoir, ou plutôt, que je tombai sur une chaise ! […] Mes mains tremblaient ! On avait donc bu cette eau ? Qui ? Moi ? moi, sans doute ? Ce ne pouvait être que moi ? Alors, j'étais somnambule, je vivais, sans le savoir, de cette double vie mystérieuse…

1. Quelle forme prend ce récit (type de texte, personne, temps) ? Quel effet cette forme produit-elle sur le lecteur ?
2. Relève le fait matériel étrange. Quels détails, avant ce fait, montrent que le narrateur avait pris ses précautions ?
3. Quelles sont les deux explications entre lesquelles le narrateur hésite ? Cite les mots qui marquent cette hésitation.
4. « Elle était vide ! Elle était vide complètement ! » Nomme le procédé et explique son effet.

1. Explique la différence entre fantastique et merveilleux à partir de cet exemple : « La fée toucha la citrouille, qui devint un carrosse » / « Le pantin de bois tourna lentement la tête vers moi ».
2. Réécris cette phrase trop affirmative pour y introduire l'hésitation, avec deux modalisateurs différents : « Une femme en blanc traversa le jardin. »
3. Dans « Le vent hurlait, la maison craquait, et quelque chose, derrière la cloison, respirait », identifie deux procédés et leur effet.
4. Voici la fin d'une nouvelle : « Le lendemain, on retrouva le manuscrit achevé sur le bureau ; l'écriture n'était pas la mienne. » De quel type de chute s'agit-il ? Justifie.

Conjugue les verbes entre parenthèses au temps indiqué, puis réponds à la question d.

1. « La neige (tomber, imparfait) ___ sans bruit ; je (lire, imparfait) ___ près du feu quand la lampe (s'éteindre, passé simple) ___. »
2. « Je (vouloir, passé simple) ___ la rallumer, mais mes doigts (trembler, imparfait) ___ et l'allumette (se briser, passé simple) ___. »
3. « Quelqu'un (marcher, plus-que-parfait) ___ dans la neige : des pas (conduire, imparfait) ___ jusqu'à ma porte, mais aucun n'en (repartir, imparfait) ___. »
4. Explique pourquoi l'auteur emploie l'imparfait pour « la neige tombait » et le passé simple pour « la lampe s'éteignit ».

Réécris ce passage à la 3^e personne du singulier (elle) en effectuant toutes les modifications nécessaires : « Je m'étais couchée tôt. Vers minuit, je fus réveillée par un souffle sur mon visage ; je crus d'abord que j'avais rêvé, mais mes draps étaient glacés et la fenêtre, que j'avais fermée moi-même, battait contre le mur. »

1. Réécris la première phrase.
2. Réécris « Vers minuit, je fus réveillée par un souffle sur mon visage ».
3. Réécris « je crus d'abord que j'avais rêvé, mais mes draps étaient glacés ».
4. Réécris la fin : « et la fenêtre, que j'avais fermée moi-même, battait contre le mur ».

Un narrateur, seul dans une maison de vacances, découvre chaque matin un objet déplacé. Rédige la scène où il constate le phénomène pour la troisième fois (10 à 15 lignes). Chaque critère vaut 1 point.

1. Un cadre réaliste précis (lieu, heure, saison) installé en deux ou trois phrases à l'imparfait.
2. L'événement étrange raconté au passé simple, avec un détail matériel concret.
3. L'hésitation du narrateur : au moins une explication rationnelle envisagée et deux modalisateurs (il me sembla, peut-être, comme si…).
4. Une atmosphère inquiétante : champ lexical de la peur et une personnification ou une comparaison.