À propos de cette page
Cette évaluation sur « Les compléments circonstanciels (cause, conséquence, but) » en quatrième permet de faire le point sur ses connaissances en français, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de quatrième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Qu'est-ce qu'un complément circonstanciel ?, Exprimer la cause, Cause positive ou cause négative : nuances, Exprimer la conséquence. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de quatrième en français.
Évaluation finale · Niveau difficile · Durée 1 h · Noté sur 20 · Calculatrice non autorisée
Évaluation complète de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul, sans calculatrice, puis vérifie tout avec le corrigé détaillé en bas.
Exercice 1 — Identifier la circonstance
/ 4 pts
- Indique pour chaque phrase si le lien logique exprimé est la cause, la conséquence ou le but.
a) Il a mis son manteau pour ne pas avoir froid.
b) La route est verglacée, donc roulez lentement.
c) Le spectacle est annulé en raison de la tempête.
d) Elle a tellement ri qu'elle en a pleuré.
Exercice 2 — Choisir le bon connecteur
/ 4 pts
- Complète chaque phrase avec le connecteur qui convient.
a) ___ (Grâce à / À cause de) ses encouragements, j'ai osé prendre la parole.
b) Je n'ai pas pu acheter le livre ___ (faute de / afin de) monnaie.
c) Parle plus fort ___ (car / pour que) tout le monde t'entende.
d) Il faisait nuit, ___ (si bien que / parce que) nous avons allumé les lampes.
Exercice 3 — Conjuguer après le connecteur
/ 4 pts
- Conjugue le verbe entre parenthèses au mode et au temps qui conviennent.
a) Je range mes affaires afin que la chambre (être) ___ propre.
b) Il chuchote de peur qu'on l' (entendre) ___.
c) Nous travaillons pour que vous (réussir) ___.
d) Il est arrivé en retard parce que le bus (tomber) ___ en panne.
Exercice 4 — Analyser nature et fonction
/ 4 pts
- Pour chaque groupe souligné, indique sa fonction (CC de cause, de conséquence ou de but) et sa nature (groupe nominal prépositionnel, proposition subordonnée conjonctive, groupe infinitif).
a) Il révise pour obtenir une bonne note.
b) Le sol était mouillé à cause de l'orage.
c) Elle a couru si vite qu'elle est tombée.
d) Comme la sonnerie retentit, les élèves sortent.
Exercice 5 — Rédaction guidée
/ 4 pts
- Rédige un court paragraphe de 5 à 6 phrases racontant un moment où tu as dû te dépêcher (un matin pressé, une sortie, un rendez-vous…).
a) Emploie au moins un connecteur de cause (parce que, car, à cause de, grâce à…).
b) Emploie au moins un connecteur de conséquence (donc, si bien que, par conséquent…).
c) Emploie au moins une subordonnée de but au subjonctif (pour que / afin que + subjonctif).
Souligne les trois connecteurs employés et veille à la correction de la conjugaison.