Écrire une nouvelle fantastique

Méthode & écriture : créer le doute, installer une atmosphère, ménager une chute

À propos de cette page

Cette activité de compréhension sur « Écrire une nouvelle fantastique » en quatrième entraîne à lire, analyser et répondre à des questions en français. Elle suit le programme officiel de quatrième. Au programme : Ce qu'attend le lecteur d'une nouvelle fantastique, Le plan : du banal à l'inexplicable, Choisir le narrateur et le cadre, Installer une atmosphère inquiétante. Lis le document, réponds puis vérifie immédiatement tes réponses pour progresser. Un bon moyen de travailler la méthode, d'enrichir son vocabulaire et de préparer les contrôles. Ressource gratuite proposée par un professeur particulier à Marseille pour réussir en français en quatrième.

1Lis ce début de nouvelle écrit par un élève, puis réponds aux questions sur ses choix d'écriture.

J'ai toujours été quelqu'un de raisonnable. Je suis comptable ; les chiffres ne mentent pas, et je n'ai jamais cru aux histoires que racontait ma grand-mère. C'est pourquoi je note ici, avec précision, ce qui s'est passé le 3 novembre.

Ce soir-là, je rentrai tard. L'immeuble était silencieux ; l'ascenseur, en panne depuis une semaine, m'obligea à prendre l'escalier. Au troisième étage, je m'arrêtai pour souffler. C'est alors que je crus entendre, au-dessus de moi, un pas qui s'arrêtait en même temps que le mien. Le vent, sans doute, dans la cage d'escalier. Je repris ma montée ; le pas reprit aussi. Je m'immobilisai : silence. Je fis trois marches : trois pas, là-haut, comme un écho qui aurait pris un peu d'avance.

Arrivé chez moi, je fermai à double tour et me traitai d'imbécile. Le lendemain, en sortant, je vis sur le paillasson des traces de pas boueuses. Elles venaient de l'intérieur.

Texte original.

2Questions

Q1 Pourquoi le narrateur insiste-t-il sur son caractère « raisonnable » et sur son métier dans le premier paragraphe ?

Q2 Relève deux éléments du cadre qui appartiennent à la vie ordinaire.

Q3 Quel est le premier signe étrange ? Cite le modalisateur qui l'accompagne.

Q4 Quelle explication rationnelle le narrateur avance-t-il ? Est-elle confirmée ?

Q5 Relève la comparaison du deuxième paragraphe et explique son effet.

Q6 Quels temps dominent dans le deuxième paragraphe ? Justifie leur emploi avec un exemple de chaque.

Q7 En quoi la dernière phrase fonctionne-t-elle comme une chute ?

Voir le corrigé

Réponse libre — exemple : Un narrateur rationnel, qui ne croit pas au surnaturel, rend le récit plus crédible : si lui-même n'arrive pas à expliquer les faits, le lecteur doute aussi.
Réponse libre — exemple : L'immeuble, l'ascenseur en panne, l'escalier, le paillasson, la date précise (3 novembre) : décor banal et réaliste.
un pas au-dessus de lui ; je crus entendre — « je crus entendre » : le narrateur n'affirme pas.
Réponse libre — exemple : « Le vent, sans doute » : mais le pas reprend et s'arrête avec lui, puis fait trois pas pour trois marches ; l'explication est démentie.
Réponse libre — exemple : « comme un écho qui aurait pris un peu d'avance » : un écho est un phénomène naturel, mais un écho en avance est impossible ; la comparaison rend l'étrangeté concrète et inquiétante.
Réponse libre — exemple : Passé simple pour les actions (« je rentrai », « je m'arrêtai », « le pas reprit ») ; imparfait pour le décor et les états (« l'immeuble était silencieux »).
Réponse libre — exemple : Courte, placée à la fin, elle renverse la situation : le narrateur s'était enfermé pour se protéger, or les traces viennent de l'intérieur ; rien n'est expliqué, le doute redouble.

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