Ressources · 4ᵉ · Français
Dénotation et connotation
Le sens neutre des mots & leurs sens cachés, chargés d'émotions et de culture
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Dénotation et connotation
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Français 4ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Compréhension : analyser les connotations d'un texte
(4 pts)Lis le texte, puis réponds aux questions.
La forêt se referma sur eux. Les troncs noirs se pressaient comme des sentinelles ; des branches griffues accrochaient leurs manteaux. Un croassement déchira le silence, puis un autre. Sous leurs pas, les feuilles pourries exhalaient une odeur de tombe. Pourtant, au bout du sentier, une clairière s'ouvrit, baignée d'une lumière de miel, où bourdonnaient des abeilles.
- a)Relève quatre mots ou expressions à connotation inquiétante dans les quatre premières phrases.
- b)« sentinelles » : donne la dénotation du mot, puis ce qu'il connote ici.
- c)Quelle connotation domine dans la dernière phrase ? Cite deux mots qui la construisent.
- d)Quel effet l'auteur produit-il en faisant se suivre ces deux atmosphères ?
Exercice 2 – Classer selon la connotation
(4 pts)Pour chaque série, indique quel mot est neutre, quel mot est mélioratif et quel mot est péjoratif.
- a)manger / se goinfrer / déguster
- c)un arôme / une odeur / un relent
- b)un savant / un intellectuel / un pédant
- d)une foule / une populace / un public
Exercice 3 – Dénotation, connotation, sens figuré
(4 pts)Pour chaque phrase, réponds précisément.
- a)« Le vieux loup de mer regardait l'horizon. » Explique la différence entre la dénotation de « loup » et son emploi ici.
- b)« Ses paroles étaient du miel. » S'agit-il d'une connotation ou d'un sens figuré ? Justifie.
- c)Donne deux connotations opposées possibles du mot « feu » et une phrase pour chacune.
- d)Explique pourquoi un fabricant nommerait un parfum « Aurore » plutôt que « Crépuscule ».
Exercice 4 – Réécriture : changer le regard
(4 pts)Voici une phrase neutre : Une femme âgée est entrée dans le petit restaurant et a commandé un plat.
- a)Réécris-la avec une connotation méliorative (au moins trois mots changés).
- b)Réécris-la avec une connotation péjorative (au moins trois mots changés).
- c)Souligne, dans ta version péjorative, un mot qui doit sa connotation à son suffixe ou à son registre familier.
- d)Explique en deux lignes ce que le choix des mots révèle du narrateur dans chacune de tes versions.
Exercice 5 – Dictée préparée
(4 pts)Le texte suivant sera dicté. Prépare-le en répondant aux questions.
Sous un ciel grisâtre, la bicoque semblait s'affaisser. Les volets, jadis bleus, pendaient comme des paupières lasses. Pourtant, derrière la vitre, une lampe brillait, et l'on devinait un foyer où quelqu'un veillait.
- a)Relève le mot dont le suffixe crée une connotation péjorative ; explique sa formation.
- b)« bicoque » et « foyer » désignent tous deux une habitation : précise la connotation de chacun.
- c)Justifie l'orthographe de « lasses » et de « jadis ».
- d)Quel mot fait basculer le texte d'une atmosphère à l'autre ? Quelle est cette nouvelle atmosphère ?
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Dénotation et connotation
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Français 4ᵉ
Exercice 1 – Compréhension : analyser les connotations d'un texte
(4 pts)- a)Ex. : noirs, sentinelles, griffues, croassement, déchira, pourries, tombe (quatre attendus). (1)
- b)Dénotation : soldat qui monte la garde. Connotation : surveillance, menace, enfermement (les arbres semblent garder les personnages prisonniers). (1)
- c)Connotation douce, rassurante, vivante : « lumière de miel », « abeilles », « bourdonnaient », « s'ouvrit ». (1)
- d)Un contraste (soulagement, délivrance) : l'inquiétude accumulée rend la clairière plus lumineuse ; « Pourtant » marque la rupture. (1)
Repère — Les connotations se construisent en réseau : un seul mot inquiète peu, cinq mots du même ton créent une atmosphère.
Exercice 2 – Classer selon la connotation
(4 pts)- a)manger : neutre ; se goinfrer : péjoratif ; déguster : mélioratif (1)
- b)un intellectuel : neutre ; un savant : mélioratif ; un pédant : péjoratif (1)
- c)une odeur : neutre ; un arôme : mélioratif ; un relent : péjoratif (mauvaise odeur qui persiste) (1)
- d)une foule : neutre ; un public : plutôt mélioratif (des spectateurs attentifs, réunis pour une œuvre) ; une populace : péjoratif (le peuple vu avec mépris) — accepter aussi public = neutre et foule = légèrement péjorative si la réponse est justifiée (1)
Attention — Le jugement porté par un mot dépend aussi de son registre : familier dévalorise souvent, soutenu valorise souvent.
Exercice 3 – Dénotation, connotation, sens figuré
(4 pts)- a)Dénotation : animal carnivore sauvage. « Loup de mer » est une expression figurée : marin expérimenté ; le mot garde une connotation de rudesse et de solitude. (1)
- b)Sens figuré (douceur des paroles), qui s'appuie sur la connotation de douceur du miel ; les deux notions se rejoignent, mais l'image est fixée dans la langue. (1)
- c)Destruction, danger : « Le feu dévora la grange. » / Chaleur, réconfort : « Ils se serrèrent autour du feu. » (1)
- d)Aurore connote le commencement, la jeunesse, la fraîcheur ; crépuscule connote la fin, le déclin, la mélancolie. (1)
Le point clé — Sens figuré = un autre sens inscrit dans le dictionnaire ; connotation = une suggestion que le contexte active.
Exercice 4 – Réécriture : changer le regard
(4 pts)- a)Ex. : Une dame d'un âge vénérable a fait son entrée dans la petite auberge et a choisi un mets. (1)
- b)Ex. : Une vieille s'est traînée dans le boui-boui et a réclamé une tambouille. (1)
- c)Ex. : « boui-boui », « tambouille » (familier / péjoratif), « vieillarde » (suffixe -arde). (1)
- d)Version 1 : narrateur respectueux, admiratif ; version 2 : narrateur méprisant, moqueur. Barème : 1 pt par sous-question. (1)
Erreur fréquente — Changer un seul mot ne suffit pas à changer le regard : la connotation se construit sur l'ensemble de la phrase.
Exercice 5 – Dictée préparée
(4 pts)- a)grisâtre : gris + suffixe -âtre (couleur terne, désagréable). (1)
- b)bicoque : péjoratif (maison misérable, délabrée) ; foyer : mélioratif (chaleur, famille, protection). (1)
- c)lasses : adjectif féminin pluriel accordé avec « paupières » ; jadis : adverbe invariable, se termine par -s. (1)
- d)« Pourtant » : passage de l'abandon à la chaleur humaine (lampe, foyer, veillait) : atmosphère rassurante, intime. (1)
Astuce — Avant une dictée, repère les mots connotés : leur suffixe (-âtre, -ard, -asse) est souvent la difficulté orthographique du texte.
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Ce contrôle de français 4ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Dénotation et connotation » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Compréhension : analyser les connotations d'un texte/ 4 pts
- Exercice 2 — Classer selon la connotation/ 4 pts
- Exercice 3 — Dénotation, connotation, sens figuré/ 4 pts
- Exercice 4 — Réécriture : changer le regard/ 4 pts
- Exercice 5 — Dictée préparée/ 4 pts
Notions évaluées
Dénotation : le sens du dictionnaire, Connotation : ce que le mot suggère, Connotation positive, négative, neutre, Des synonymes qui ne disent pas la même chose, D'où viennent les connotations ?, Connotation, sens figuré, champ lexical : ne pas confondre.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Dénotation et connotation » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de français de quatrième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Dénotation et connotation » du programme officiel de français en quatrième, soit Dénotation : le sens du dictionnaire, Connotation : ce que le mot suggère, Connotation positive, négative, neutre, Des synonymes qui ne disent pas la même chose.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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