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Technologie 3ᵉ

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La chaîne d'information : capteurs, traitement, actionneurs

Acquérir (capteurs, détecteurs), traiter (carte programmable, microcontrôleur), communiquer, signal logique et analogique, actionneurs, lien avec la chaîne d'énergie, exemples de systèmes automatisés

À propos de cette page
Ce devoir surveillé sur « La chaîne d'information : capteurs, traitement, actionneurs » en troisième permet de faire le point sur ses connaissances en technologie, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de troisième et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Un système automatisé, deux chaînes, Acquérir : capteurs et détecteurs, Signal logique, analogique et numérique, Traiter : carte programmable et microcontrôleur. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de troisième en technologie.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · Niveau difficile · Durée 55 min · Noté sur 20
55:00
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Devoir surveillé – La chaîne d'information : capteurs, traitement, actionneurs

Acquérir (capteurs, détecteurs), traiter (carte programmable, microcontrôleur), communiquer, signal logique et analogique, actionneurs, lien avec la chaîne d'énergie, exemples de systèmes automatisés

Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Technologie 3ᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Exercice 1 – La barrière de parking (analyse d'un document technique)

(4 pts)
  1. a)Une barrière de parking comporte les composants suivants.
    RepèreComposantDescription
    1Boucle magnétique dans le solsignale la présence d'un véhicule (oui ou non)
    2Lecteur de ticketlit le code-barres du ticket
    3Carte à microcontrôleurexécute le programme
    4Afficheurindique « Payez SVP » ou « Bonne route »
    5Carte de commande moteurreçoit l'ordre et alimente le moteur
    6Moteur et réducteurfait pivoter la lisse
    7Fins de course haut et bassignalent la lisse levée ou baissée
    8Alimentation 230 V / 24 Vfournit l'énergie au système
    Classer les repères 1 à 8 selon leur fonction : acquérir, traiter, communiquer (chaîne d'information) ; alimenter, distribuer, convertir (chaîne d'énergie).
  2. b)Pour les repères 1 et 7, préciser si le signal fourni est logique ou analogique, en justifiant.
  3. c)Un technicien affirme : « Le repère 5 fait partie de la chaîne d'information, puisqu'il reçoit un ordre. » Expliquer son erreur.
  4. d)Décrire, dans l'ordre, ce que font les composants lorsqu'un conducteur insère un ticket valide, jusqu'à ce que la lisse soit levée. Préciser ce qui provoque l'arrêt du moteur.

Exercice 2 – L'éclairage de l'escalier (lecture d'un relevé)

(4 pts)
  1. a)L'éclairage d'un escalier d'immeuble est commandé par une carte programmable reliée à un détecteur de mouvement et à un capteur de lumière (sa tension augmente avec la luminosité). Programme : si un mouvement est détecté ET si la tension du capteur de lumière est inférieure à 1,20 V, alors allumer la lampe ; sinon l'éteindre.
    Instant (s)Détecteur de mouvementTension du capteur de lumière (V)
    003,80
    3013,75
    6002,10
    9011,35
    12000,95
    15011,20
    18010,60
    Lequel des deux signaux est logique, lequel est analogique ? Justifier à l'aide des valeurs du tableau.
  2. b)Pour chacun des sept instants, indiquer si la lampe est allumée ou éteinte.
  3. c)La carte (0 à 5 V ↔ 0 à 1023) compare en réalité un nombre N à un seuil. Calculer le seuil N correspondant à 1,20 V, puis la valeur de N lue à l'instant 90 s (arrondir à l'unité).
  4. d)Un habitant se plaint : « La lumière s'éteint pendant que je monte l'escalier, et parfois elle clignote. » Donner deux causes possibles de ce défaut à partir du programme, puis proposer une correction.

Exercice 3 – Arrosage automatique : capteur d'humidité et conversion

(4 pts)
  1. a)Un capteur d'humidité du sol est planté dans une jardinière. Sa documentation donne :
    État de la terreTension fournie (V)
    sèche0,50
    humide2,10
    détrempée2,90
    Le capteur fournit-il un signal logique ou analogique ? Justifier à l'aide du document.
  2. b)Le capteur est relié à une carte micro:bit : 0 V ↔ 0 et 3,3 V ↔ 1023, donc N = U × 1023 / 3,3 = U × 310. Calculer N pour les trois états du tableau.
  3. c)Programme : si N < 400, alors mettre la pompe en marche ; si N > 800, alors arrêter la pompe. Convertir ces deux seuils en tensions (au centième de volt), puis dire ce que fait la pompe dans chacun des trois états.
  4. d)Un élève branche le même capteur sur une carte Arduino (0 à 5 V ↔ 0 à 1023) sans modifier le programme. Calculer N pour la terre humide et pour la terre détrempée, puis expliquer ce qui va se passer dans la jardinière. Proposer une correction chiffrée.

Exercice 4 – Du microcontrôleur à l'actionneur : le sèche-mains

(4 pts)
  1. a)Un sèche-mains automatique est construit avec les composants suivants.
    ComposantCaractéristiques
    Carte programmablesorties 5 V ; 20 mA au maximum par broche
    Détecteur infrarougesortie 0 V ou 5 V
    Module relaisentrée de commande 5 V, 15 mA ; contact prévu pour 230 V et 10 A au plus
    Moteur de soufflerie230 V ; 1,1 A
    Résistance chauffante230 V ; 1 600 W
    Calculer la puissance maximale que peut fournir une broche de la carte (P = U × I), puis la puissance absorbée par le moteur. Conclure.
  2. b)Calculer l'intensité absorbée par la résistance chauffante (au dixième). Un seul relais peut-il commander à la fois le moteur et la résistance ? Justifier.
  3. c)Vérifier qu'une broche de la carte peut commander directement l'entrée du module relais. Expliquer pourquoi on dit que le relais fait le lien entre la chaîne d'information et la chaîne d'énergie.
  4. d)Décrire le fonctionnement complet, de la main de l'utilisateur jusqu'à l'air chaud, en donnant pour chaque composant sa fonction (acquérir, traiter, communiquer, alimenter, distribuer, convertir).

Exercice 5 – Store banne et anémomètre : vrai ou faux argumenté, prise d'initiative

(4 pts)
  1. a)« Un capteur et un détecteur, c'est exactement la même chose. » Vrai ou faux ? Justifier avec un exemple de chaque.
  2. b)« Le moteur du store fait partie de la chaîne d'information, puisqu'il obéit au programme. » Vrai ou faux ? Justifier.
  3. c)Un store banne automatique est équipé d'un anémomètre qui envoie une impulsion (signal logique) à chaque tour de ses coupelles. D'après sa documentation, une impulsion par seconde correspond à un vent de 2,4 km/h. La carte compte 42 impulsions en 6 s. Calculer la vitesse du vent en km/h, puis en m/s (au dixième).
  4. d)Le fabricant impose de replier le store dès que le vent atteint 40 km/h. Calculer le nombre d'impulsions comptées en 6 s à ce seuil, puis écrire en français la condition que doit tester le programme. Toute démarche sera valorisée.

Bon courage !

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Voir le corrigé et le barème
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Corrigé et barème – La chaîne d'information : capteurs, traitement, actionneurs

Acquérir (capteurs, détecteurs), traiter (carte programmable, microcontrôleur), communiquer, signal logique et analogique, actionneurs, lien avec la chaîne d'énergie, exemples de systèmes automatisés

Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Technologie 3ᵉ

Exercice 1 – La barrière de parking (analyse d'un document technique)

(4 pts)
  1. a)Acquérir : 1, 2, 7 ; traiter : 3 ; communiquer : 4 (et les ordres envoyés par 3) ; alimenter : 8 ; distribuer : 5 ; convertir : 6. (1)
  2. b)1 et 7 : signaux logiques, car ils n'ont que deux états (véhicule présent ou absent ; lisse en butée ou non). (1)
  3. c)Recevoir un ordre ne suffit pas : le repère 5 laisse passer l'énergie de forte puissance vers le moteur. C'est une interface de puissance, fonction distribuer de la chaîne d'énergie. (1)
  4. d)2 lit le ticket → 3 vérifie sa validité → 4 affiche « Bonne route » et 3 envoie l'ordre à 5 → 5 alimente 6 → la lisse monte ; le fin de course haut (7) s'active → 3 supprime l'ordre et le moteur s'arrête. (1)

Le point clé — Pour classer un composant, on se demande ce qu'il fait (prélever, décider, informer, laisser passer l'énergie, agir), et non à quoi il est branché.

Exercice 2 – L'éclairage de l'escalier (lecture d'un relevé)

(4 pts)
  1. a)Détecteur : logique (seulement 0 ou 1). Capteur de lumière : analogique (valeurs variées, de 0,60 V à 3,80 V). (1)
  2. b)Éteinte à 0, 30, 60, 90, 120 et 150 s ; allumée seulement à 180 s (à 150 s, 1,20 V n'est pas inférieur à 1,20 V). (1)
  3. c)Seuil : 1,20 × 1023 / 5 ≈ 245,5 → 246 (ou 245) ; à 90 s : 1,35 × 1023 / 5 ≈ 276. (1)
  4. d)Causes : dès que le détecteur repasse à 0, la lampe s'éteint ; et la lampe allumée éclaire le capteur, dont la tension dépasse 1,20 V, ce qui l'éteint (clignotement). Correction : garder la lampe allumée une durée fixe (par exemple 2 min) après la dernière détection et ne tester la lumière qu'avant d'allumer. (1)

Attention — « Inférieur à » exclut la valeur du seuil, et un capteur de lumière peut mesurer la lumière de la lampe qu'il commande.

Exercice 3 – Arrosage automatique : capteur d'humidité et conversion

(4 pts)
  1. a)Analogique : la tension prend des valeurs variées selon l'humidité (0,50 V, 2,10 V, 2,90 V…), pas seulement deux états. (1)
  2. b)Sèche : 0,50 × 310 = 155 ; humide : 2,10 × 310 = 651 ; détrempée : 2,90 × 310 = 899. (1)
  3. c)400 / 310 ≈ 1,29 V ; 800 / 310 ≈ 2,58 V. Sèche (155) : marche ; humide (651) : la pompe garde son état précédent ; détrempée (899) : arrêt. (1)
  4. d)Humide : 2,10 × 204,6 ≈ 430 ; détrempée : 2,90 × 204,6 ≈ 593, toujours inférieur à 800 : une fois lancée, la pompe ne s'arrête jamais et la jardinière déborde. Correction : seuils 1,29 V → 264 et 2,58 V → 528. (1)

Erreur fréquente — Un nombre lu par une carte n'a de sens qu'avec sa tension de référence : le même capteur donne des valeurs différentes sur une carte en 3,3 V et sur une carte en 5 V.

Exercice 4 – Du microcontrôleur à l'actionneur : le sèche-mains

(4 pts)
  1. a)Broche : 5 × 0,020 = 0,1 W ; moteur : 230 × 1,1 = 253 W, soit 2 530 fois plus : la carte ne peut pas l'alimenter, il faut une interface de puissance. (1)
  2. b)I = 1 600 / 230 ≈ 7,0 A ; total 7,0 + 1,1 = 8,1 A, inférieur à 10 A : oui, un seul relais suffit. (1)
  3. c)15 mA est inférieur à 20 mA : la broche peut commander le relais. Son entrée reçoit un ordre de faible puissance (chaîne d'information) et son contact laisse passer l'énergie en 230 V (distribuer). (1)
  4. d)Détecteur : acquérir (signal logique) → carte : traiter → sortie 5 V : communiquer (ordre) → secteur 230 V : alimenter → relais : distribuer → moteur (mouvement de l'air) et résistance (chaleur) : convertir. (1)

Repère — Une broche de carte programmable fournit environ 0,1 W : tout actionneur plus gourmand passe par une interface de puissance.

Exercice 5 – Store banne et anémomètre : vrai ou faux argumenté, prise d'initiative

(4 pts)
  1. a)Faux : un détecteur ne donne que deux états (ex. : fin de course), un capteur peut mesurer une grandeur (ex. : capteur de température analogique). (1)
  2. b)Faux : obéir à un ordre ne suffit pas ; le moteur convertit l'énergie électrique en mouvement : c'est un actionneur de la chaîne d'énergie (convertir). (1)
  3. c)42 / 6 = 7 impulsions par seconde ; 7 × 2,4 = 16,8 km/h ; 16,8 / 3,6 ≈ 4,7 m/s. (1)
  4. d)40 / 2,4 ≈ 16,67 impulsions par seconde ; × 6 = 100 impulsions. Condition : « si le nombre d'impulsions compté en 6 s est supérieur ou égal à 100, alors replier le store ». (1)

Astuce — Un signal logique peut porter une mesure : en comptant ses impulsions pendant une durée connue, on obtient une fréquence, donc une vitesse.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle de technologie 3ᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « La chaîne d'information : capteurs, traitement, actionneurs » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — La barrière de parking (analyse d'un document technique)/ 4 pts
  • Exercice 2 — L'éclairage de l'escalier (lecture d'un relevé)/ 4 pts
  • Exercice 3 — Arrosage automatique : capteur d'humidité et conversion/ 4 pts
  • Exercice 4 — Du microcontrôleur à l'actionneur : le sèche-mains/ 4 pts
  • Exercice 5 — Store banne et anémomètre : vrai ou faux argumenté, prise d'initiative/ 4 pts

Notions évaluées

Un système automatisé, deux chaînes, Acquérir : capteurs et détecteurs, Signal logique, analogique et numérique, Traiter : carte programmable et microcontrôleur, Communiquer : avec l'utilisateur et avec d'autres systèmes, Des ordres à l'action : interface de puissance et actionneurs.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés et les problèmes.
  3. Se tester avec le QCM (36 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « La chaîne d'information : capteurs, traitement, actionneurs » ?
55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme de technologie de troisième ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « La chaîne d'information : capteurs, traitement, actionneurs » du programme officiel de technologie en troisième, soit Un système automatisé, deux chaînes, Acquérir : capteurs et détecteurs, Signal logique, analogique et numérique, Traiter : carte programmable et microcontrôleur.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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