Les espaces ruraux entre attraction et déprise

Document 1 — Recensements agricoles (ministère de l'Agriculture, valeurs arrondies).

1. Décris l'évolution du nombre d'exploitations entre 1970 et 2020 en calculant la baisse en pourcentage (arrondis à l'unité). Comment évolue la surface moyenne dans le même temps ?
2. Quel lien peut-on établir entre les deux premières colonnes ? Nomme le phénomène et donne sa cause principale.
3. Compare l'évolution du rendement du blé entre 1970-2000 et entre 2000-2020. Propose une explication à ce changement de tendance.
4. Un responsable agricole affirme : « L'agriculture française n'a jamais été aussi puissante. » Un autre répond : « Les campagnes n'ont jamais été aussi vides d'agriculteurs. » Explique, avec le tableau, pourquoi les deux ont raison.

Document 2 — Compte rendu d'une réunion publique dans une commune rurale de 1 800 habitants située à 30 km de Nantes (texte rédigé pour l'exercice).
« Le maire présente le projet : 45 maisons sur 6 hectares de prairie en bordure du bourg, pour accueillir des familles et sauver la deuxième classe de l'école, fermée faute d'élèves en 2022. Un éleveur laitier proteste : il loue cette prairie depuis vingt ans pour ses vaches et devra réduire son troupeau. Une habitante installée en 2020, télétravailleuse, s'inquiète du trafic : “On est venus pour le calme, pas pour une rocade.” Un jeune couple du village répond qu'il attend depuis trois ans un terrain abordable et que les seules maisons à vendre sont achetées par des Nantais comme résidences secondaires. Une association rappelle la loi Climat de 2021 : la commune a déjà consommé la moitié de ses droits à construire jusqu'en 2031. Le maire propose une alternative : réhabiliter les douze maisons vides du centre-bourg et construire 20 logements sur l'ancienne scierie. “Ce sera plus cher et plus long”, prévient-il. Le vote est reporté. »

1. Identifie les quatre acteurs qui s'expriment et résume l'intérêt ou la crainte de chacun.
2. Quels sont les deux usages de l'espace qui s'opposent ici ? Pourquoi peut-on parler de conflit d'usage ?
3. En quoi la loi Climat de 2021 (ZAN) change-t-elle les choix possibles de la commune ? Explique l'alternative proposée par le maire et sa limite.
4. Selon toi, cette commune est-elle une campagne attractive ou en déprise ? Justifie avec trois éléments du texte.

On te demande un croquis sur un fond de carte de la France métropolitaine. Éléments à représenter : les campagnes productives (Beauce, Champagne, Bretagne) ; les campagnes en déprise (Creuse, Haute-Marne, Nièvre) ; les campagnes attractives résidentielles et touristiques (Luberon, Gers, Périgord, littoral atlantique) ; les couronnes périurbaines de Paris, Toulouse, Nantes ; les flux de néoruraux et de retraités depuis Paris et Lyon vers le Sud et l'Ouest ; les grandes zones d'agriculture biologique (Drôme, Sud-Ouest).

1. Propose un titre et une légende organisée en trois parties, en y répartissant les six éléments.
2. Pour chaque type de campagne (productive, attractive, en déprise), indique un figuré de surface et une couleur cohérente. Justifie le choix des couleurs.
3. Quel figuré utiliser pour les flux de néoruraux ? Où partent-ils et où arrivent-ils ? Quelle notion du cours ces flux illustrent-ils ?
4. Un camarade a représenté la Creuse et le Luberon avec la même couleur, « parce que ce sont deux campagnes ». Explique-lui pourquoi c'est une erreur pour ce sujet.

1. Définis déprise et renouveau rural, puis explique pourquoi ces deux phénomènes coexistent en France.
2. Explique ce qu'est l'agriculture productiviste (trois caractéristiques) et cite deux de ses limites.
3. Cite trois acteurs de l'aménagement des espaces ruraux à trois échelles différentes, avec une action précise pour chacun.
4. Qu'est-ce qu'un néorural ? Donne deux raisons de son installation et un effet de son arrivée sur le village.

Sujet : « Les espaces ruraux français : entre attraction et déprise. » Rédige un développement construit d'une vingtaine de lignes en suivant les étapes.

1. Rédige une introduction qui définit l'espace rural, donne un chiffre sur sa place en France et annonce un plan en deux parties.
2. Rédige un premier paragraphe sur les campagnes attractives (trois formes d'attractivité, deux exemples localisés, un chiffre).
3. Rédige un second paragraphe sur les campagnes en déprise et les fragilités (agriculture, services), avec deux exemples localisés et un chiffre.
4. Rédige une conclusion qui répond au sujet et ouvre sur les conflits d'usage ou l'aménagement.