La défense nationale et la sécurité

Exercice 1 — Définitions
1. La défense nationale (1 pt)
La défense nationale est l'ensemble des moyens mis en œuvre par un État pour protéger son territoire, sa population, ses institutions et ses intérêts vitaux contre toute menace, qu'elle soit militaire, terroriste, cybernétique ou naturelle.

2. La dissuasion nucléaire et ses deux composantes (2 pts)
La dissuasion nucléaire est une doctrine militaire qui vise à empêcher toute attaque en menaçant l'adversaire de représailles nucléaires inacceptables. Elle repose en France sur deux composantes :

• La composante sous-marine : des sous-marins nucléaires lanceurs d'engins (SNLE) patrouillent en permanence dans les océans, garantissant la capacité de riposte à tout moment.
• La composante aéroportée : des avions de combat (Rafale) emportent des missiles air-sol à portée améliorée (ASMP-A).

3. Le sigle OPEX et un exemple (1 pt)
OPEX signifie Opérations Extérieures : ce sont les missions militaires françaises conduites à l'étranger. Exemple : l'opération Barkhane au Sahel (2014-2022) pour lutter contre les groupes armés terroristes, ou la participation à la FINUL au Liban.

Exercice 2 — Organisation de la défense française
1. Chef des armées et organe présidé (1 pt)
Le Président de la République est le chef des armées en France (Constitution de 1958, Ve République). En matière de défense, il préside le Conseil de Défense et de Sécurité Nationale (CDSN), qui réunit les principales autorités civiles et militaires pour traiter des questions de défense nationale.

2. Rôle du Chef d'état-major des armées — CEMA (1 pt)
Le CEMA est le principal conseiller militaire du Président de la République et du gouvernement. Il commande l'ensemble des forces armées françaises et coordonne l'action des différentes armées (Terre, Marine, Air et Espace, Gendarmerie). Il est responsable de la préparation et de l'emploi des forces.

3. La LPM et le montant 2024-2030 (2 pts)
La Loi de Programmation Militaire (LPM) est un texte législatif qui définit les objectifs stratégiques et le budget alloué aux armées françaises sur plusieurs années. Elle fixe les priorités en matière d'équipements, de recrutement et de capacités militaires. La LPM 2024-2030, adoptée en 2023, prévoit une enveloppe historique de 413 milliards d'euros sur sept ans, visant à porter les dépenses militaires à 2 % du PIB, conformément aux engagements pris envers l'OTAN.

Exercice 3 — La JDC et le parcours de citoyenneté
1. Les trois étapes du parcours de citoyenneté (3 pts)
Le parcours de citoyenneté comprend trois étapes :

• Étape 1 — L'enseignement moral et civique (EMC) : dispensé tout au long de la scolarité, de 6 à 18 ans. Il forme les jeunes aux valeurs républicaines et aux droits et devoirs du citoyen. (1 pt)
• Étape 2 — Le recensement citoyen : à 16 ans, chaque jeune Français doit s'inscrire à la mairie dans les 3 mois suivant son 16e anniversaire. Il reçoit alors une attestation de recensement. (1 pt)
• Étape 3 — La Journée Défense et Citoyenneté (JDC) : convoquée entre 17 et 25 ans, cette journée obligatoire organisée par le ministère des Armées permet de découvrir les missions des armées, les formes d'engagement et inclut un test d'évaluation des compétences en lecture. (1 pt)

2. Obligation de l'attestation JDC — deux conséquences en cas de non-participation (2 pts)
L'attestation de participation à la JDC est indispensable car elle conditionne l'accès à plusieurs droits :

• Conséquence 1 : Sans attestation de JDC, un jeune ne peut pas s'inscrire aux examens d'État (baccalauréat, BEP, CAP, etc.). (1 pt)
• Conséquence 2 : Sans attestation de JDC, un jeune ne peut pas se présenter aux concours de la fonction publique (devenir fonctionnaire, intégrer la police, l'armée, etc.). (1 pt)

Exercice 4 — Les alliances internationales
1. Principe fondamental de l'OTAN et article du traité (2 pts)
Le principe fondamental de l'OTAN (Organisation du Traité de l'Atlantique Nord, fondée en 1949) est la défense collective : toute attaque armée contre un État membre est considérée comme une attaque contre l'ensemble de l'Alliance. Ce principe est prévu par l'article 5 du Traité de Washington. Il signifie que tous les membres sont tenus de porter assistance à un pays attaqué. (1 pt pour le principe + 1 pt pour l'article 5)

2. Départ de la France du commandement intégré de l'OTAN (1966) et retour (2009) (2 pts)

• 1966 — Le retrait du général de Gaulle (1 pt) : Le président de Gaulle a décidé de retirer la France du commandement militaire intégré de l'OTAN pour préserver l'indépendance stratégique de la France et son autonomie de décision, notamment sur l'arme nucléaire. Il refusait que la défense française soit subordonnée aux États-Unis. La France restait toutefois membre de l'Alliance politique.
• 2009 — La réintégration sous Nicolas Sarkozy (1 pt) : En 2009, le président Nicolas Sarkozy décide la réintégration complète dans le commandement militaire intégré, après 43 ans d'absence. Il estimait que la France pouvait mieux peser sur les décisions de l'Alliance en y participant pleinement, sans sacrifier son indépendance nucléaire.

Exercice 5 — Raisonnement et engagement citoyen
1. L'esprit de défense et la contribution citoyenne (1 pt)
L'esprit de défense est l'état d'esprit civique par lequel chaque citoyen se sent concerné par la sécurité collective de la Nation et est prêt à y contribuer. Il ne s'agit pas uniquement de s'engager militairement : chaque citoyen contribue à l'esprit de défense en étant informé des menaces (terrorisme, cyberattaques, désinformation), en faisant preuve de résilience face aux crises, et en participant aux formes d'engagement civique (réserve, bénévolat, JDC, SNU).

2. Comparaison SNU et service civique (2 pts)

Critère	SNU	Service civique
Âge	15 à 17 ans	16 à 25 ans (jusqu'à 30 ans pour personnes handicapées)
Durée	2 semaines (séjour) + 84 h de MIG	6 à 12 mois
Caractère	Expérimental / en cours de généralisation	Volontaire
Indemnisation	Non (bénévole)	Oui (environ 580 €/mois)

Points communs : les deux visent à développer l'engagement citoyen, la cohésion nationale et le service à la collectivité. Les deux s'appuient sur des missions d'intérêt général au profit d'associations ou d'organismes publics.
Différences : le SNU cible les lycéens (15-17 ans) avec un volet de vie en collectivité hors de la région d'origine (séjour de cohésion) ; le service civique est volontaire, indemnisé et concerne les jeunes adultes sur une durée bien plus longue.