Ressources · 1ʳᵉ · Français
Préparation à l'oral de l'EAF : explication linéaire, entretien, lecture à voix haute
Maîtriser les trois temps de l'épreuve orale du Baccalauréat de Français (programme de 1re générale)
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 24 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 8 questions
Combien de temps dure l'épreuve orale des EAF ?
- A. 10 minutes au total
- B. 15 minutes au total
- C. 20 minutes au total
- D. 30 minutes au total
Réponse
C. 20 minutes au total — Vingt minutes : douze pour la première partie, huit pour l'entretien.
De combien de temps de préparation dispose le candidat ?
- A. 30 minutes
- B. 20 minutes
- C. 45 minutes
- D. 10 minutes
Réponse
A. 30 minutes — Trente minutes, à répartir entre le découpage, les relevés, la question de grammaire et la lecture à voix haute.
Quelle est la durée de la première partie de l'épreuve ?
- A. 5 minutes environ
- B. 8 minutes environ
- C. 10 minutes environ
- D. 12 minutes environ
Réponse
D. 12 minutes environ — Douze minutes, lecture à voix haute et question de grammaire comprises.
Quelle est la durée de la seconde partie (présentation de l'œuvre et entretien) ?
- A. 12 minutes
- B. 8 minutes
- C. 10 minutes
- D. 5 minutes
Réponse
B. 8 minutes — Huit minutes, soit près de la moitié de l'épreuve, pour huit points sur vingt.
Qui choisit le texte sur lequel porte l'explication linéaire ?
- A. L'examinateur, dans le récapitulatif
- B. Le candidat, parmi ses textes préférés
- C. Le professeur de la classe
- D. Un tirage au sort en salle d'examen
Réponse
A. L'examinateur, dans le récapitulatif — L'examinateur choisit dans le récapitulatif : tout texte étudié en détail qui y figure peut tomber.
Qui choisit l'œuvre sur laquelle porte l'entretien ?
- A. L'examinateur, le jour même
- B. Le chef d'établissement
- C. Le professeur de la classe, en fonction du niveau de l'élève
- D. Le candidat, parmi les œuvres du récapitulatif
Réponse
D. Le candidat, parmi les œuvres du récapitulatif — C'est la seule partie de l'épreuve entièrement maîtrisée par le candidat : elle se prépare dès le printemps.
Sur combien de points la lecture à voix haute est-elle notée ?
- A. 1 point
- B. 2 points
- C. 4 points
- D. 8 points
Réponse
B. 2 points — Deux points pour une minute d'épreuve : le meilleur rapport entre le temps passé et les points obtenus.
Sur combien de points la seconde partie (présentation de l'œuvre et entretien) est-elle notée ?
- A. 2 points
- B. 4 points
- C. 8 points
- D. 12 points
Réponse
C. 8 points — Huit points, autant que l'explication linéaire : préparer seulement ses textes revient à jouer sur la moitié de l'épreuve.
Niveau moyen — 8 questions
Combien de textes le récapitulatif comporte-t-il au minimum en voie générale ?
- A. 12 textes
- B. 20 textes
- C. 16 textes
- D. 24 textes
Réponse
C. 16 textes — Au moins quatre textes par objet d'étude, soit seize en voie générale ; trois par objet d'étude, soit douze, en voie technologique (note de service de 2026).
Sur quoi porte la question de grammaire ?
- A. Sur une œuvre au choix du candidat
- B. Sur la langue française en général
- C. Sur l'œuvre présentée à l'entretien
- D. Sur le texte qui vient d'être expliqué
Réponse
D. Sur le texte qui vient d'être expliqué — Elle porte sur le texte expliqué et l'examinateur la communique avant les trente minutes de préparation.
L'œuvre présentée à l'entretien doit être :
- A. choisie parmi les œuvres étudiées et inscrites au récapitulatif
- B. un roman lu hors de la classe, obligatoirement
- C. étrangère aux objets d'étude de l'année
- D. publiée au XXe ou au XXIe siècle
Réponse
A. choisie parmi les œuvres étudiées et inscrites au récapitulatif — Œuvre intégrale du programme ou lecture cursive, pourvu qu'elle figure au récapitulatif signé.
Dans une explication linéaire, on suit :
- A. le plan thématique du commentaire composé
- B. l'ordre de difficulté des procédés
- C. l'ordre du texte, mouvement après mouvement
- D. l'ordre chronologique de l'œuvre entière
Réponse
C. l'ordre du texte, mouvement après mouvement — C'est ce qui la distingue du commentaire : le fil du texte, du premier au dernier mot.
Une lecture à voix haute réussie se reconnaît à ceci :
- A. elle joue le texte comme au théâtre
- B. elle va vite pour laisser du temps à l'explication
- C. elle articule chaque mot séparément
- D. elle fait entendre la syntaxe et la ponctuation
Réponse
D. elle fait entendre la syntaxe et la ponctuation — On évalue le respect des groupes de souffle et de la construction des phrases, pas une performance d'acteur.
Si l'examinateur vous interrompt pendant l'entretien, cela signifie :
- A. qu'il sanctionne une erreur
- B. qu'il relance le dialogue
- C. que l'épreuve est terminée
- D. qu'il faut se taire jusqu'à la fin
Réponse
B. qu'il relance le dialogue — L'entretien est un dialogue : la relance est son fonctionnement normal, pas un signal d'échec.
Le projet de lecture est :
- A. le résumé du texte à expliquer
- B. la liste des procédés relevés, classés par ordre d'importance
- C. la question qui oriente l'explication du début à la fin
- D. un plan en trois parties équilibrées
Réponse
C. la question qui oriente l'explication du début à la fin — Annoncé en introduction, rappelé à chaque mouvement, il reçoit sa réponse dans la conclusion.
Pendant les trente minutes de préparation, il faut :
- A. préparer aussi sa lecture à voix haute
- B. rédiger intégralement l'explication
- C. consacrer l'essentiel du temps à l'entretien
- D. apprendre le texte par cœur
Réponse
A. préparer aussi sa lecture à voix haute — Cinq minutes de marquage des groupes de souffle sécurisent deux points et installent l'introduction.
Niveau difficile — 8 questions
Quelle justification du choix de l'œuvre est la plus solide ?
- A. C'était la plus courte des quatre œuvres
- B. L'auteur est un très grand classique
- C. Le professeur l'a expliquée plus longuement que les autres œuvres en classe
- D. Un passage précis a contredit l'idée que je me faisais du personnage
Réponse
D. Un passage précis a contredit l'idée que je me faisais du personnage — Une justification tient quand elle ne pourrait pas s'appliquer à un autre livre : elle nomme un passage et un déplacement.
Face à une question qui conteste votre lecture, la meilleure conduite est :
- A. maintenir sa réponse sans rien concéder
- B. changer entièrement d'avis pour plaire
- C. prendre la question au sérieux et répondre par un passage précis
- D. reconnaître qu'on n'y avait pas réfléchi et passer
Réponse
C. prendre la question au sérieux et répondre par un passage précis — L'examinateur vérifie la capacité à tenir une position en la nuançant, jamais la docilité ni l'entêtement.
Comment les vingt points de l'oral se répartissent-ils ?
- A. 8 + 8 + 4
- B. 2 + 8 + 2 + 8
- C. 10 + 10
- D. 4 + 8 + 8
Réponse
B. 2 + 8 + 2 + 8 — Lecture 2, explication 8, question de grammaire 2 (première partie, 12 points), présentation de l'œuvre et entretien 8.
L'explication n'est pas finie au bout des douze minutes. Que faire ?
- A. Conclure en annonçant où en est le texte et ce que le dernier mouvement apporte
- B. S'arrêter net, au milieu de la phrase en cours
- C. Reprendre depuis le début en accélérant le débit
- D. Demander à l'examinateur quelques minutes supplémentaires pour terminer le dernier mouvement
Réponse
A. Conclure en annonçant où en est le texte et ce que le dernier mouvement apporte — Une explication incomplète mais conclue vaut bien mieux qu'une explication coupée : le fil doit trouver sa réponse.
Citer un passage de mémoire pendant l'entretien :
- A. est interdit par le règlement de l'épreuve
- B. doit être exact au mot près sous peine de zéro
- C. est possible si l'on annonce que l'on cite de mémoire
- D. dispense d'avoir apporté l'ouvrage
Réponse
C. est possible si l'on annonce que l'on cite de mémoire — Mieux vaut annoncer l'approximation et, si possible, ouvrir le livre à la page : c'est la meilleure preuve de lecture.
À quoi reconnaît-on une réponse d'entretien qui récite ?
- A. Elle serait identique si la question changeait
- B. Elle cite un passage du texte
- C. Elle dure plus d'une minute
- D. Elle nuance la position adoptée
Réponse
A. Elle serait identique si la question changeait — C'est le test décisif : une réponse apprise ne bouge pas, une réponse pensée épouse la question posée.
Dans la lecture d'un alexandrin, le e final d'un mot placé devant une consonne, à l'intérieur du vers :
- A. ne se prononce jamais à l'oral
- B. se prononce comme un é fermé
- C. oblige à marquer une pause nette
- D. compte dans le vers et s'entend légèrement
Réponse
D. compte dans le vers et s'entend légèrement — Dans « Laissent piteusement leurs grandes ailes blanches », l'avaler casse le compte du vers, l'appuyer le rend ridicule.
Quand le trac monte au début de l'explication, la bonne conduite est :
- A. accélérer le débit pour en finir plus vite
- B. ralentir et s'autoriser un silence bref
- C. lire ses notes intégralement pour ne rien oublier
- D. éviter de regarder l'examinateur
Réponse
B. ralentir et s'autoriser un silence bref — La précipitation s'entend et détruit l'articulation ; un silence d'une seconde n'est jamais sanctionné.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof de français à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs