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Annales du brevet · 2017 · Technologie et SVT

Sujet du brevet 2017 de technologie et SVT — Métropole (session de remplacement) (Série générale)

Technologie et SVT · Série générale · Métropole · session 2017 de remplacement · 9 pages · source : Eduscol (archive du ministère)

Structure du sujet

  1. Question 1 — Afin d’optimiser la production d’énergie électrique du panneau photovoltaïque,
  2. Question 2 — Les ingénieurs agronomes recommandent d’irriguer les cultures lorsque le soleil
  3. Question 3 — À l’aide des informations (document 3), compléter l’algorithme de régulation du
  4. Question 4 — Pour optimiser la gestion de l’eau d’irrigation, les ingénieurs agronomes précon

Corrigé

Corrigé détaillé rédigé par Ben, professeur particulier. Chaque question est justifiée comme on l'attend le jour de l'épreuve.

Le corrigé rédigé, question par question

Technologie — L'accès à l'eau : pompage solaire, réservoir régulé et irrigation goutte à goutte (25 pts)

Question 1. La figure 1 du document 2 donne la production annuelle d'électricité en fonction de l'inclinaison du panneau. La courbe monte légèrement de 0° (environ 3 100 kWh par an) jusqu'à un maximum atteint pour 10° (environ 3 150 kWh par an), puis elle diminue régulièrement jusqu'à 90° (environ 1 400 kWh par an). Pour produire une énergie électrique maximale, il faut incliner le panneau de 10° par rapport au sol. Cette faible inclinaison s'explique par la position d'Abidjan, proche de l'équateur, où le soleil est haut dans le ciel toute l'année.

Question 2. Pour faire fonctionner la pompe la nuit, il faut stocker l'énergie électrique produite le jour : on ajoute au système des batteries (accumulateurs), reliées au panneau photovoltaïque par un régulateur de charge. Le jour, le panneau alimente la pompe et recharge les batteries ; la nuit, les batteries se déchargent et alimentent la pompe à la place du panneau. Le régulateur protège les batteries d'une surcharge ou d'une décharge trop profonde.

Astuce. Une autre solution, souvent utilisée en Afrique, consiste à pomper le jour vers un réservoir surélevé (château d'eau) puis à irriguer la nuit par gravité. Mais la question demande de stocker l'énergie électrique : la réponse attendue est la batterie.

Question 3. Algorithme de régulation complété (annexe réponses) :

  • Début → Activer la pompe (déjà écrit) ;
  • premier losange : « Capteur haut atteint ? » — si Non, on reboucle sur ce test (la pompe continue de remplir le réservoir) ; si Oui, on passe au rectangle suivant ;
  • rectangle : « Désactiver la pompe » ;
  • second losange : « Capteur bas atteint ? » — si Non, on reboucle sur ce test (la pompe reste arrêtée pendant que le réservoir se vide) ; si Oui, on revient à « Activer la pompe » pour remplir de nouveau le réservoir.

Ainsi, le réservoir ne déborde jamais (la pompe s'arrête au niveau haut) et n'est jamais vide (la pompe redémarre au niveau bas), comme le décrit le document 3.

Question 4. Le document 4 indique un cycle de 21 h à 23 h, avec 10 minutes d'irrigation puis 15 minutes d'interruption. Les durées du bloc « attendre » sont en secondes : 10 min = 10 × 60 = 600 s et 15 min = 15 × 60 = 900 s. Le programme complété est :

  • répéter indéfiniment
  • si actuel heure = 21 alors
  • répéter jusqu'à actuel heure = 23
  • activer la pompe (démarrer l'irrigation)
  • attendre 600 secondes
  • désactiver la pompe (arrêter l'irrigation)
  • attendre 900 secondes

Bloc par bloc : le programme surveille l'heure en permanence ; à 21 h, il entre dans la boucle « répéter jusqu'à » ; à chaque tour, il arrose 10 minutes puis fait une pause de 15 minutes, soit un cycle de 25 minutes ; lorsque l'heure affichée devient 23, la boucle s'arrête et l'irrigation ne reprend que le lendemain à 21 h.

⚠ Piège. Le bloc « attendre » compte en secondes : écrire 10 et 15 au lieu de 600 et 900 ferait arroser 10 secondes seulement. Convertis toujours les durées dans l'unité du bloc.
Sciences de la vie et de la Terre — La fièvre typhoïde : défense de l'organisme, antibiotiques et vaccination (25 pts)

Question 1. Je compare les valeurs de l'individu malade aux valeurs normales du document 1 :

  • hématies : 4 900 000 par mm³, comprises entre 4 000 000 et 5 700 000 → valeur normale ;
  • plaquettes : 310 000 par mm³, comprises entre 150 000 et 400 000 → valeur normale ;
  • leucocytes : 13 600 par mm³, alors que la valeur normale est comprise entre 4 000 et 10 000 → valeur supérieure à la normale.

Je sais que le nombre de cellules qui participent à la défense de l'organisme augmente lors d'une infection. Seul le nombre de leucocytes augmente chez le malade. J'en conclus que les leucocytes (globules blancs) sont les cellules sanguines impliquées dans la défense de l'organisme contre Salmonella typhi.

Question 2. Le document 2 utilise une échelle logarithmique : chaque graduation correspond à un nombre de bactéries multiplié par 10. Au départ, il y a environ 105 bactéries par mL dans chaque culture.

  • Sans antibiotique, les bactéries se multiplient : leur nombre atteint environ 109 par mL au bout de 9 heures environ, puis reste stable.
  • Avec l'antibiotique A, le nombre de bactéries diminue lentement : il est compris entre 103 et 104 par mL au bout de 16 heures.
  • Avec l'antibiotique B, il diminue plus vite : il est compris entre 102 et 103 par mL (quelques centaines) au bout de 16 heures.

Les deux antibiotiques empêchent la multiplication des bactéries et en éliminent une partie, mais dès les premières heures il reste moins de bactéries avec B qu'avec A. L'antibiotique B est donc le plus approprié pour soigner les malades atteints de typhoïde.

⚠ Piège. Sur une échelle logarithmique, un écart d'une graduation n'est pas « un peu plus » : c'est 10 fois plus. À 16 heures, la culture avec A contient environ 10 fois plus de bactéries que celle avec B.

Question 3. J'exploite le document 3 :

  • chez la personne non vaccinée, les anticorps n'apparaissent qu'environ 7 jours après la contamination ; leur taux reste faible (de l'ordre de 10 unités arbitraires au maximum, atteint entre le 7e et le 14e jour), puis ils disparaissent peu après le 21e jour ;
  • chez la personne vaccinée, les anticorps sont produits dès les premiers jours après la contamination ; leur taux est très élevé (plus de 1 000 unités arbitraires, soit des centaines de fois plus que chez la personne non vaccinée) et il reste élevé longtemps, avant de diminuer lentement.

Je sais que les anticorps neutralisent les antigènes portés par les bactéries, ce qui permet leur élimination, et que la vaccination crée une mémoire immunitaire (lymphocytes mémoire) sans provoquer la maladie. J'en conclus qu'une personne vaccinée réagit beaucoup plus vite et beaucoup plus fortement lorsqu'elle est contaminée par Salmonella typhi : les bactéries sont éliminées avant que la maladie ne se déclare. Vacciner la population qui boit l'eau du puits la protège donc contre la typhoïde en cas de nouvelle contamination ; et plus il y a de personnes vaccinées, moins la maladie peut circuler dans la population.

Conseils pour le jour J

Tu as 30 minutes par discipline, sur deux copies séparées, et l'annexe de la page 6 doit être glissée dans la copie de technologie. Commence par l'annexe (algorithme et Scratch) : ce sont des points rapides si tu lis attentivement les documents 3 et 4.

En SVT, chaque réponse doit citer des valeurs précises des documents (13 600 contre 10 000 au maximum, 105 au départ, etc.) avant la conclusion. Sur les graphiques à échelle logarithmique, lis les puissances de 10 et compare les courbes à un même instant.

Pense aussi aux 2,5 points de présentation et de langue par discipline : phrases complètes, unités écrites (kWh par an, cellules par mm³, secondes), copie propre.

Extrait du sujet (début du texte)

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2017 Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet Ce sujet comporte 9 pages numérotées de la à la page Pour chaque discipline, le candidat doit composer sur une copie distincte et ceci dans l’ordre qui lui convient ATTENTION : ANNEXE RÉPONSES page (en TECHNOLOGIE) Elle est à rendre avec la copie de TECHNOLOGIE L’utilisation de la calculatrice est autorisée L’utilisation du dictionnaire est interdite PREMIÈRE ÉPREUVE 2e partie TECHNOLOGIE ET SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Série générale Durée de l’épreuve : 1 h 00 - 50 points (dont 5 points pour la présentation de la copie et l’utilisation de la langue française) ( THÉMATIQUE : L’EAU Selon l’OMS (organisation mondiale de la santé) , des millions de personnes dans le monde n’ont pas accès à l’eau. C’est le cas de la plupart des pays d’Afrique occidentale dans lesquels l’eau est généralement puisée en sous -sol. L’eau tirée d’un puits est stockée dans un réservoir pour que la population puisse en disposer. Le sujet d’étude porte sur l’accès à l’eau et les précautions à prendre pour la santé de la population. TECHNOLOGIE Durée de l’épreuve : 30 mn - 25 points (22,5 points et 2,5 points pour la présentation de la copie et l’utilisation de la langue française) L’accès à l’eau en Afrique occidentale est difficile car elle est en sous -sol et l’énergie pour la puiser est peu disponible. L’étude porte sur les solutions techniques qui permettent d’optimiser un système de captage d’eau et sa distribution. L’eau est acheminée du puits à la surface par l’intermédiaire d’une pompe immergée. Cette dernière est alimentée en électricité par un panneau photovoltaïque. Celui -ci est fixé au sol dans une zone bien exposée au soleil. Document 1 La quantité d’énergie électrique produite par un panneau photovoltaïque varie essentiellement en fonction de deux paramètres : - la luminosité ambiante au cours de …

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